趙 月

（東北師范大學(xué)人文學(xué)院）

淺談芭蕾舞基本功訓(xùn)練中鋼琴伴奏的重要性

趙 月

（東北師范大學(xué)人文學(xué)院）

音樂是舞蹈的靈魂，它在舞蹈表演中占據(jù)著舉足輕重的地位，因此在眾多舞蹈中，都能夠看到鋼琴伴奏。在芭蕾舞中，鋼琴伴奏有時候叫做音樂指導(dǎo)，鋼琴伴奏在芭蕾舞蹈的表演中扮演著相當(dāng)重要的角色。之所以這樣說，是因為無論是大型的演出還是小型的表演，都能夠看到鋼琴伴奏的“身影”。也有人說，鋼琴伴奏對于芭蕾舞而言就像是指揮對于交響樂那樣重要，是不可或缺的。而在芭蕾舞的基本功訓(xùn)練課程中，音樂更是占據(jù)著至關(guān)重要的地位，本文正是對芭蕾舞基本功訓(xùn)練中的鋼琴伴奏作探討和分析。

芭蕾舞 基本訓(xùn)練 鋼琴伴奏 重要性

在各大藝術(shù)院校中，芭蕾舞教學(xué)中的基本功訓(xùn)練課都是相當(dāng)重要的一門課程。而且不僅是芭蕾舞專業(yè)才會學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練課，有些藝術(shù)院校的舞蹈專業(yè)也很重視基訓(xùn)課的教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)芭蕾基訓(xùn)課，既可以提高他們的舞蹈表演技巧，也可以培養(yǎng)他們的綜合能力。

一、芭蕾舞基訓(xùn)課鋼琴伴奏的選擇和運用

在這里，我們要分析的是芭蕾舞在鋼琴伴奏上的選擇和運用。我國古典舞基訓(xùn)課是在傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，吸收了芭蕾舞的一些精華部分，因此這兩者有著一定的關(guān)聯(lián)性和相似性，在鋼琴伴奏上也是如此。分析芭蕾舞在鋼琴伴奏的選擇和運用之前，首先來看芭蕾舞基訓(xùn)鋼琴伴奏的特點。 芭蕾舞受到西方宗教文化的深遠影響，因此其基訓(xùn)動作基本都是向上直立的。足尖舞就是其鮮明的舞蹈特征，它追求的就是一種高貴大方、有氣質(zhì)的藝術(shù)美。也正因為這樣，芭蕾舞的鋼琴伴奏呈現(xiàn)出高雅清澈的特點，一般都會選擇一些有征服力量的音樂，通過音樂的配合，展現(xiàn)出芭蕾舞與生俱來的那種高貴氣質(zhì)美。 在芭蕾舞基訓(xùn)課中，有一個很基本的訓(xùn)練動作――上蹲（PLIE）。在訓(xùn)練這個動作的時候，伴奏教師一般會選擇四拍三或者八六拍的音樂，但多以四拍三為主。其實，蹲（PLIE）在芭蕾舞中算是一個舒展性和延展性都比較強的動作，除了蹲，還有擦地、劃圓與下腰、控制等。要想更好地完成這些動作，就需要使身體的每個部位，如手臂、雙腿以及腰等都得到充分的延展，也就應(yīng)該選擇一些溫柔和抒情的鋼琴伴奏。 與此形成對比的，是大踢腿、小踢腿、大跳、小跳、中跳、足尖練習(xí)等跳躍性動作。這就需要選擇力度和強度適合、重拍突出的音樂旋律，也就是一些大調(diào)式的音樂，而不再需要選擇一些抒情的音樂，如節(jié)奏感比較強的爵士音樂，或者探戈音樂。這樣才能增強課堂的氣氛，增強學(xué)生訓(xùn)練的積極性和表現(xiàn)力。還有一些手臂和腰的練習(xí)，需要一些小調(diào)式的音樂，這樣才能使基訓(xùn)課堂顯得不那么單調(diào)，增添課堂的氣氛，喚起學(xué)生的訓(xùn)練興趣。我們再拿芭蕾舞一個常用動作――控制（ADAGIO）來分析。這個動作無論是在把上還是把下，都應(yīng)該選擇一些四拍三、四四拍或者八六拍的音樂。因為選擇這種音樂，能夠使訓(xùn)練者更好地延展四肢，更好地完成舞蹈動作。 除此之外，芭蕾舞鋼琴伴奏的和聲也是一個很重要的元素，它在芭蕾舞的音樂研究中具有舉足輕重的地位。各種各樣的和聲，再加上音響色彩的對比，能夠增強伴奏音樂的表現(xiàn)力和吸引力，起到更好的表演效果。總的來說，芭蕾舞基訓(xùn)課選擇的鋼琴伴奏更多是一些涵蓋了巴赫、莫扎特、海頓、肖邦、肖斯塔克維奇等國外著名作曲家的作品，其形式體裁多為奏鳴曲、探戈、華爾茲等。無論是選擇哪一種鋼琴曲作為伴奏，身為一名伴奏教師，演奏技巧都應(yīng)該跟著舞蹈組合走，同時還要運用綜合彈奏法，根據(jù)舞蹈動作的類型和性質(zhì)等，在彈奏的時候采用不同的力度和方式，這樣才能吻合舞蹈的風(fēng)格和主題，使音樂和舞蹈融為一體。[1]

二、芭蕾基訓(xùn)課中的鋼琴伴奏可以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

我們知道，世界各國的舞蹈品種眾多，如古典舞、芭蕾舞、爵士舞、民族舞、拉丁舞、肚皮舞等。其中，芭蕾舞是眾所周知的一種。芭蕾舞是一種離不開音樂配合的舞種。而且，現(xiàn)代舞蹈專業(yè)中的芭蕾基訓(xùn)課也是一門必修課。學(xué)生學(xué)習(xí)這門課，不僅可以提高他們的表演技巧和動作規(guī)范，還可以培養(yǎng)他們的適應(yīng)和接受能力，有助于學(xué)生接受不同類型的舞蹈技巧。又因為芭蕾課總是離不開音樂，所以也就在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的感知能力，提高了他們的音樂素養(yǎng)。芭蕾基訓(xùn)課中的鋼琴伴奏，并不是單純的一種背景音樂或伴奏音樂，更加重要的是采用適合的音樂，使音樂與芭蕾表演更加配合。這就需要在運用鋼琴伴奏時，對其有深入的了解，靈活地運用它，讓學(xué)生真正理解音樂所表達的情感，進而將音樂和舞蹈的內(nèi)涵結(jié)合在一起，激發(fā)和提高學(xué)生的藝術(shù)潛能。當(dāng)學(xué)生真正理解了鋼琴所演奏的音樂，才能更好地通過肢體語言來表達自己內(nèi)心的情感，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力，從而提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。[2]

三、芭蕾基訓(xùn)課中的鋼琴伴奏很大程度影響甚至決定教學(xué)的質(zhì)量

說起鋼琴伴奏，很多人對此并不陌生，但并不是所有人知道，芭蕾基訓(xùn)課中所選用的鋼琴伴奏音樂是有所不同的，它是專門為芭蕾基訓(xùn)課設(shè)計的一種音樂，和其他舞蹈所運用的音樂有所不同。一般來說，為聲樂所演奏的鋼琴伴奏，都是同范圍內(nèi)的藝術(shù)文化。而芭蕾和鋼琴的確是不一樣的，是兩個藝術(shù)范疇內(nèi)的文化。芭蕾大多是都是按照音樂，通過肢體語言來演繹情感，以動態(tài)的形式把感情表現(xiàn)出來，這是一種視覺上的藝術(shù)。而鋼琴主要講究韻律和節(jié)奏，相對而言，它是靜態(tài)的，并且屬于聽覺藝術(shù)。將芭蕾和鋼琴伴奏結(jié)合起來，就是動態(tài)藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)的結(jié)合與交融。在音樂中，最重要的是節(jié)奏感和旋律感，而芭蕾舞蹈中最重要的是動作和線條感。如果想把視覺和藝術(shù)很好地結(jié)合起來，就必須對鋼琴伴奏音樂作出合適的選擇。 在真正的芭蕾基訓(xùn)課教學(xué)中，芭蕾舞教師一定要懂得如何將舞蹈和鋼琴結(jié)合起來，然后運用到基訓(xùn)課中，這樣才能充分發(fā)揮鋼琴伴奏的作用，才能提高芭蕾基訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量，同時提高學(xué)生對課堂的興趣和參與度。在芭蕾的基訓(xùn)課中，鋼琴伴奏的首要任務(wù)就是引導(dǎo)和輔助，這是至關(guān)重要的一種教學(xué)方式。在舞蹈教學(xué)中，對于老師而言，最好的助手就是音樂，同時老師也應(yīng)該提醒學(xué)生多去聆聽音樂，多培養(yǎng)音樂素質(zhì)，多學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏和旋律。只有當(dāng)學(xué)生對音樂的理解足夠深入了，他們才能更好地通過音樂來表演舞蹈。只有選擇合適的鋼琴伴奏，學(xué)生的表演才能更加出色。[3]

鋼琴伴奏在眾多舞蹈品種中都占據(jù)著至關(guān)重要的地位，扮演著不可或缺的角色。芭蕾舞蹈的基訓(xùn)課也離不開鋼琴伴奏，而且只有選對了音樂，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)芭蕾舞基本功，才能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，提升教學(xué)的效率，全面提高芭蕾基訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。

[1]付艷林.淺析中國古典舞與芭蕾舞基訓(xùn)鋼琴伴奏的差異[J].藝術(shù)教育，2012(01).

[2]高文靜.論芭蕾基訓(xùn)鋼琴伴奏者的知識結(jié)構(gòu)和彈奏要領(lǐng)[D].上海師范大學(xué)，2007.

[3]張宇.芭蕾舞基訓(xùn)課中鋼琴伴奏音樂的改編與創(chuàng)編[J].藝術(shù)教育，2013(02).