丁　凱（遼寧省本溪市第二高級中學）

高中體育實施選項教學的可行性研究

丁凱
（遼寧省本溪市第二高級中學）

為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生的興趣與專長的目標，我國諸多高中學校開始實施選項教學，但是效果并不很好。健康課程與高中體育改革的其中有一項就是選項教學，體育選項教學不僅能更好地培養(yǎng)學生的運動特長及興趣，而且還能增強學生對體育的注重意識。主要從高中實施選項教學的必要性出發(fā)，探討體育實施選項教學的可行性并深入研究探討了普通高中開設體育選項教學的對策。

高中體育；選項教學；必要性；問題

體育選項的教學目的是為了讓學生對體育運動有更好的認識，從而讓他們主動去鍛煉，養(yǎng)成好習慣，能夠在短時間內達到高校教學的目的。但在高中體育實行這種選項教學的過程中也出現(xiàn)過一些問題，學生不把自己當主體，老師沒有很好地去引導和教導學生。這些問題是必然會影響體育教學的，所以，我們把這種教學模式應該逐步地完善，從而實現(xiàn)高效教學。

一、高中體育發(fā)展的必要性就是選項教學實施

1.實施選項教學是學生把體育意識深入的基礎

學校通過選項教學，不僅可以讓學生掌握自己喜愛的一項或幾項體育項目的技巧和方法，而且還可以讓學生達到個性的需求與興趣愛好。學生也會把在學校所進行的專項學習運用到生活中，而且會作為一項終身的體育鍛煉。高中時期的體育鍛煉是學生趨向于一種或幾種的比較穩(wěn)定性的項目，這樣一來還可以讓學生養(yǎng)成很好的體育鍛煉習慣，所以，在學校的體育鍛煉和終身的體育有著非常緊密的關系。

2.選項教學的最基本要求就是高中教學目標和新課標

選項教學符合新課標的要求，實施后不僅可以增強學生的興趣，還可以讓學生多一項專長，促進學生建立體育鍛煉的終身意識。新課標中所指出的：在高中課程中健康和體育課程是讓學生對健康素養(yǎng)和體育文化的進一步提高，而且讓學生增強體育鍛煉保持身體健康從而養(yǎng)成一種良好的生活習慣。

二、為了能提高教學效率，高中體育應如何實施選項教學

1.正確適時地運用教學方法

選項教學模式就是讓學生自己探討、自己研究，而且也要懂得團隊精神，能夠自主地主動學習，為學生提供所需求的學習材料。打個比方說，在上體育課的時候，讓學生自由熱身，老師進行不斷的低手上籃，從而引起學生的注意，這時候可在合適的時機進教學指導。這樣既能讓學生主動地去探究，又有學習的欲望，讓學生自行討論和學習，在談論后老師可指出學生的不足，這樣更容易讓學生消化。老師的教學方法和技巧高低不同，它直接影響學生們上課的效率。選項教學的實施改變了傳統(tǒng)的教學模式，但他主要強調的還是對學生的教學方法。

2.根據(jù)學校的實際情況制訂適當?shù)倪x項內容

選項教學應遵循的是利于學校良好秩序的開展，要做到以學校的實際情況和學生的興趣愛好確定選項，在確定選項之前，老師也要把考核的標準內容發(fā)給學生，讓學生全面地去考慮。因為學校的場地、學生的基礎以及教師的教學方法與技巧都有差別，教師不能模仿其他學校的做法，一定要結合學校的實際情況實施選項教學。當然選項課的內容可以是跑步、藍球、武術等，也可以是新潮的跆拳道、攀巖等，也可以是自主開創(chuàng)的街舞、健身體操等。當然前提條件是要以學生的興趣愛好為主。

3.老師授課的方法要有所提高

為了能給選項教學打下良好的基礎，學校要對教師進行更為嚴格的要求，教師不僅要對自己所負責的教學項目有深入了解，而且還得掌握好體育各項運動的技能及基礎知識，教師要用課余時間通過閱讀書籍、網(wǎng)絡查尋等方式對體育更加深入地了解與學習提高自身的綜合能力與素養(yǎng)。在運動技能的教學過程中，標準規(guī)范的動作不僅能給學生帶來更高的學習動力和興趣，而且還可以調動起學生學習的積極性與自主性。

4.綜合評份可以提高課程效率

老師在課程中可以對學生的表現(xiàn)進行一個綜合評價，讓學生自己主動地去提高自我，去認知自己的不足之處，學會主動地去自省、自律，并依據(jù)學生的不同表現(xiàn)給予鼓勵和贊許。同時還要了解學生特長愛好。例如，有些學生的體育是比較差的，老師也要耐心地教導給予肯定，給學生更大的信心。對于“自我良好”的學生，應給予適當?shù)呐u與教育。所以說高效的教學其中課堂情況綜合評價也是非常重要的。

總的來說，在高中體育教學中實施選項教學是對傳統(tǒng)教學的一個提高，它更加有利于開發(fā)學生的自主能力，不僅培養(yǎng)了學生的興趣愛好，而且還增強了學生對體育的終身意識，更好地掌握體育技巧，從而提高自我學習能力。在選項教學實施的過程中肯定會遇到一些困難，但是在實施的過程中應該不斷地去完善，嚴謹課堂紀律，利用簡約的組織結構，營造良好的學習氛圍，讓學生在課前、課中、課后都融入體育鍛煉的理念，從根本上引導學生全民體育意識，提高教學效率。

朱勇杰.新課程下高中體育選項教學有效評價的策略［J］.新課程：中學，2014（5）.

·編輯段麗君