AC),∠ACB=90°,點(diǎn)D在AB邊上,DE⊥AC于點(diǎn)E,設(shè)點(diǎn)F在線(xiàn)段EC上,點(diǎn)G在射線(xiàn)CB上,以F,C,G為頂點(diǎn)的三角形與△EDC有一個(gè)銳角相等,F(xiàn)G交CD于點(diǎn)P.問(wèn):線(xiàn)段CP可能是△CFG的高線(xiàn)還是中線(xiàn)?或兩者都有可能?請(qǐng)說(shuō)明理由.這道是2015年杭州中考題的第22題第2小問(wèn),"/>
王歡
例題 如圖1,在△ABC中(BC>AC),∠ACB=90°,點(diǎn)D在AB邊上,DE⊥AC于點(diǎn)E,設(shè)點(diǎn)F在線(xiàn)段EC上,點(diǎn)G在射線(xiàn)CB上,以F,C,G為頂點(diǎn)的三角形與△EDC有一個(gè)銳角相等,F(xiàn)G交CD于點(diǎn)P.問(wèn):線(xiàn)段CP可能是△CFG的高線(xiàn)還是中線(xiàn)?或兩者都有可能?請(qǐng)說(shuō)明理由.
這道是2015年杭州中考題的第22題第2小問(wèn),主要考查了等腰三角形的判定、三角形的有關(guān)概念,都是我們“平面圖形的認(rèn)識(shí)”里的內(nèi)容.
近年來(lái),中考命題突出了能力考查,簡(jiǎn)答題在形式和內(nèi)容上都發(fā)生了很大變化.題目“源于教材,高于教材,活于教材”,“題在書(shū)外,理在書(shū)中,預(yù)料之外,情理之中”.題目設(shè)置更加靈活,角度多變,不再是教材知識(shí)的簡(jiǎn)單搬家.所以,我們?cè)诮獯鸫祟?lèi)題型時(shí)也應(yīng)掌握一定的解題方法和技巧:
1. 認(rèn)真審題,抓住關(guān)鍵字詞和條件.
2. 分析條件和問(wèn)題,理清題目中的知識(shí)點(diǎn).
3. 抓住知識(shí)點(diǎn),解決問(wèn)題.
下面,老師就借助這道中考題,引導(dǎo)同學(xué)探討如何來(lái)解決中考中的解答題.
【分析】主要條件有:①∠ACB=90°;②DE⊥AC;③以F,C,G為頂點(diǎn)的三角形與△EDC有一個(gè)銳角相等.
注意的字詞:①BC>AC;②點(diǎn)D在AB邊上,點(diǎn)F在線(xiàn)段EC上,點(diǎn)G在射線(xiàn)CB上.
問(wèn)題是:判斷CP是△CFG的什么線(xiàn)?
尤為引起疑問(wèn)的一個(gè)條件是:“以F,C,G為頂點(diǎn)的三角形與△EDC有一個(gè)銳角相等”.△FCG和△EDC的哪個(gè)銳角相等?
一個(gè)引起疑問(wèn)字詞是:“D在AB上”,CD是什么線(xiàn)?是一般的線(xiàn)段還是特殊的線(xiàn)段?
通過(guò)嘗試和思考可以畫(huà)出三種示意圖,發(fā)現(xiàn)此題可以分成三種情況討論,其中圖2,圖3中CD是一般線(xiàn)段,圖4中CD恰好是∠ACB的角平分線(xiàn).這樣,答案就非常明顯了.
【解答】①如圖2,若∠CFG=∠ECD,此時(shí)線(xiàn)段CP是△CFG的FG邊上的中線(xiàn).
證明:∵∠CFG+∠CGF=90°,∠ECD+∠PCG=90°,又∵∠CFG=∠ECD,
∴∠CGF=∠PCG,∴CP=PG,
∵∠CFG=∠ECD,
∴CP=FP,∴PF=PG=CP,
∴線(xiàn)段CP是△CFG的FG邊上的中線(xiàn).
②如圖3,若∠CFG=∠EDC,此時(shí)線(xiàn)段CP為△CFG的FG邊上的高線(xiàn).
證明:∵DE⊥AC,∴∠EDC+∠ECD=90°,
∵∠CFG=∠EDC,∴∠CFG+∠ECD=90°,
∴∠CPF=90°,
∴線(xiàn)段CP為△CFG的FG邊上的高線(xiàn).
③如圖4,當(dāng)CD為∠ACB的平分線(xiàn)時(shí),CP既是△CFG的FG邊上的高線(xiàn)又是中線(xiàn).