尹麗飛

(湖南省洞口縣雪峰街道元豐小學 湖南洞口 422300)

如何上好數(shù)學復習課

尹麗飛

(湖南省洞口縣雪峰街道元豐小學 湖南洞口 422300)

“復習課最難上。”這是許多數(shù)學教師經(jīng)常發(fā)出的感嘆。復習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，又不像練習課那樣有“成功感”。最重要的是，到目前為止，復習課還不像新授課有一個基本公認的課堂教學結(jié)構(gòu)(模式)。因為有了這個課堂教學結(jié)構(gòu)，就等于有了可供操作的教學程序。大家知道，結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣決定功能的大小，井然有序的課堂教學結(jié)構(gòu)就像階梯一樣使教者能胸有成竹地帶領(lǐng)學生拾階而上，進而更好更快地掌握知識。經(jīng)過實驗研究，目前我們采用如下的復習課結(jié)構(gòu)。

一、出示復習目標(以下簡稱亮標)

上課開始，教師直接出示復習課題，接著把預先寫在小黑板上的復習目標掛出來。出示的復習目標應注意如下三點：

1.目標要全面。

所謂“全面”，就是指按照數(shù)學教學大綱上的要求，有針對性地在知識、能力和思想品德三方面提出復習要求，不能厚此薄彼，甚至只提出知識方面的復習要求，把能力與思想品德丟在一邊。例如，統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的復習，除了應當掌握的知識外，學生的觀察能力和應變能力也要得到發(fā)展，同時還要注意訓練學生一絲不茍的認真態(tài)度、追求美觀整潔的愛美情操和習慣等。

2.目標要準確。即針對性要強。

一是目標中知識、能力、思想品德各方面的要求要準確，二是三者之間不能混淆。如統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的復習，復習的目的是：將學過的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖強化和分化，防止相關(guān)或相似知識的互串。學生易混的問題是：如何確定單位長度？(共性)為什么折線統(tǒng)計圖中橫標目的間隔要按實際年份留空？(個性)學生最容易遺忘的是：制圖后忘掉寫數(shù)據(jù)，或把標題與圖表分開等等。在復習課上制定復習目標時，應注意和這些新授課后發(fā)現(xiàn)的問題結(jié)合起來，以利于解決學生的實際問題。

3.目標要具體。不要提一些抽象或空泛的口號，諸如“通過復習培養(yǎng)學生良好的學習習慣”，粗一聽很具體，細一想太空泛，到底培養(yǎng)學生的哪些習慣不得而知。其實一堂課只能按實際教學內(nèi)容培養(yǎng)學生的某一方面的素質(zhì)，太多會適得其反。

教學目標不僅是向?qū)W生提出的，也是對教師提出的。復習課上教師應緊緊圍繞著目標組織教學，就像寫文章不能“跑題”一樣，復習課也不能“離標”，而應有的放矢。

二、電影式回憶

回憶，就是要求學生將學過的舊知識結(jié)構(gòu)體系不斷提取而再現(xiàn)的過程，這是學生獨立聯(lián)想的有利時機，應盡最大可能讓他們獨立完成。如果是低年級，可讓他們先看書本再回憶并說出來；中高年級也可讓學生提前一天預習，這樣課上會節(jié)省一些時間?；貞涍@個環(huán)節(jié)很重要也很關(guān)鍵，那么作為我們教師這個引導者，當然回憶過程離不開我們的啟發(fā)輔助。所以我們常采用如下策略：

1.學生獨立地默寫。

2.同桌相互討論談說。

3.啟發(fā)得出結(jié)果。

如要求學生用“組詞”或“造句”等方式回憶出學過哪些“數(shù)”？哪些“形”？哪些“式”？哪些“量”？也不失為一種較好的“聯(lián)想”式回憶的辦法。再如從身邊的物體和實際情況出發(fā)，回憶出我們學習過的知識內(nèi)容。

回憶過程中一般只要求學生寫出或講出“是什么”，不追問“為什么”或“怎么樣”，以便一氣呵成地將所有舊知“拉出來”，提高回憶的效率。因此，學生回憶時，教師不要過多地“插手”或“插嘴”，而是讓學生七嘴八舌地說，龍飛鳳舞地寫，這時只有一個目的：把有關(guān)舊知識結(jié)構(gòu)體系回憶出來。例如，讓學生回憶：我們已經(jīng)學過了哪些“角”？只要學生講出銳角、直角、平角……所有的角的名稱，不必追問其意義和區(qū)別，也不用管這些角的序列。再如讓學生回憶我們學習過哪些特殊的圖形，只要說出名字，而不要求學生說出每個特殊圖形的特點等。

回憶既是提取舊知的過程，同時也是進一步強化記憶的過程，還是互相啟發(fā)獲得聯(lián)想結(jié)果的過程。

如果學生的回憶不完整，這時可讓其他學生或由教師補充，使每個同學都盡量地回憶出，知道我們學過的東西，但是也可暫時放一放，之后在“梳理”中完善。

以上幾點僅僅是幾點簡單的想法和嘗試，那么要如何上好數(shù)學課，尤其是如何上好一堂數(shù)學復習課，這都是要長期探索和實踐的，不斷地改進，不斷地摸索，在實踐中成長和進步，在付出中成功和收獲。