張一鳴

（甘肅省成縣第二中學(xué) 甘肅成縣 742500）

淺談中學(xué)物理教學(xué)

張一鳴

（甘肅省成縣第二中學(xué) 甘肅成縣 742500）

物理學(xué)是人們公認(rèn)的最重要的基礎(chǔ)科學(xué)，其成果極大地豐富了人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，它探索自然，驅(qū)動(dòng)技術(shù)，改善生活以及培養(yǎng)人才，有力地促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。然而在中學(xué)物理教學(xué)中，往往由于種種原因?qū)е轮匾暡粔?，教育不力，效果不佳。初、高中學(xué)生一半以上害怕學(xué)物理，致使部分教師也束手無策。在此，本文將根據(jù)多年的高中教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)措施，望能給諸君啟示。

自信心 興趣 電子白板 高效課堂

一、科學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好物理的信心

要真正教好物理，首先要正確引導(dǎo)學(xué)生，消除其心理障礙。學(xué)生覺得物理難學(xué)，主要來源于教師空洞的說教，有的教師硬讓學(xué)生背公式定理、甚至背物理現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂枯燥無味。從而使許多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，也就出現(xiàn)了物理難教的尷尬局面。針對(duì)這種情況，老師們一定要做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，消除學(xué)生的心理障礙，幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，讓他們樹立能學(xué)好物理的信心。

在自信心的培養(yǎng)上，需要教師的悉心教導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)，在物理教學(xué)中要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立“能學(xué)好物理，一定能成功”的信念。對(duì)差生應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)，分層要求，創(chuàng)設(shè)條件，讓他們?cè)谖锢斫虒W(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)自信心。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

古人說“興趣是最好的老師”。的確，要學(xué)好物理，沒有良好的興趣是不行的。學(xué)生只要有了興趣，才想學(xué)、愛學(xué)，才會(huì)去鉆研，才能真正學(xué)好物理。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先是適時(shí)介紹物理學(xué)家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，如瓦特蒸汽機(jī)的應(yīng)用，開創(chuàng)了以機(jī)器代替手工勞動(dòng)的時(shí)代，而且引起了一場深刻的社會(huì)變革；再如法拉第、愛迪生等人，使人類進(jìn)入了機(jī)器大工業(yè)時(shí)代和電氣時(shí)代；就目前而言，美日等國之所以富強(qiáng)，還不是因?yàn)槲锢矸矫鎸?duì)半導(dǎo)體等材料的研究領(lǐng)先于人，大有點(diǎn)石成金之象。就是關(guān)于日常生活中的一些現(xiàn)象，要是善于引導(dǎo)，也會(huì)激發(fā)學(xué)生得出學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，學(xué)生面對(duì)著多種多樣、千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，從幼年起，就懷有好奇心和神秘感，總覺得有一個(gè)個(gè)的謎，總想把它們解開。而學(xué)習(xí)物理正是解開這些謎的途徑，只要我們善于應(yīng)用物理知識(shí)，善于引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)由于解開長期困惑的謎而歡欣。

三、充分利用電子白板提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)是物理教學(xué)的主陣地。要教好物理，首先要精心備課，教師對(duì)教材內(nèi)容的熟練程度要像介紹自己的東西一樣。要能了然于心，對(duì)內(nèi)容有清楚的把握；要能了然于口，能清楚的描述出來；能了然于手，能準(zhǔn)確地表達(dá)到黑板上。而且要深切了解學(xué)生，應(yīng)知道他們的基礎(chǔ)、接受能力等，要能做到徹底為學(xué)生服務(wù)。要充分利用多媒體，不要僅憑兩支粉筆一張嘴。要突出自主、合作、探究，要用啟發(fā)式、討論式；要注意講練得體，一節(jié)課基本上練要占主體。在此基礎(chǔ)上，要充分利用電子白板，提高課堂效率。

因?yàn)殡娮影装褰虒W(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相比，確實(shí)具有很大的優(yōu)勢。主要在于：一是省時(shí)省地；電子白板只要你提前只好課件，就不存書寫扮演內(nèi)容的問題，而且可以根據(jù)需要展示內(nèi)容或隱藏內(nèi)容，需要時(shí)在調(diào)出來；你要在白板上書寫，他可以無限延伸，不存在寫不下或者寫滿的問題；其二是虛擬實(shí)驗(yàn)功能，可以解決以前沒法解決的問題，比如危險(xiǎn)性高的實(shí)驗(yàn)，例如化學(xué)中的爆炸，這是誰也不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去做的；再如反應(yīng)緩慢的實(shí)驗(yàn)以及不容易控制的實(shí)驗(yàn)，都可以通過模擬實(shí)驗(yàn)來解決；其三是檢索信息方面，可以應(yīng)有盡有，能極大地豐富課堂；其四反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息方面，也方便快捷，能夠及時(shí)捕捉到學(xué)生動(dòng)向等?？傊谛畔⒒瘯r(shí)代的今天，我們實(shí)在沒有必要抱殘守缺。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生掌握物理基本知識(shí)有著不可替代的作用。物理學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)。物理學(xué)中的概念、規(guī)律、公式等都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，即物理理論絕不能脫離物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證。在實(shí)際教學(xué)中，例如講直流電動(dòng)機(jī)，你空口說一百次通電線圈會(huì)在磁場中運(yùn)動(dòng)，還不如利用廢舊線圈放在磁場中通電一試。這里，為什么沒有用成品的電動(dòng)機(jī)模型呢，其實(shí)這樣更好，更能體現(xiàn)物理其實(shí)不神秘。如果你能利用這些廢料，繞成電動(dòng)機(jī)，則效果更佳。其實(shí)物理中所有的關(guān)于力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)的所有內(nèi)容都應(yīng)該以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，尤其是摸不著、看不見的一些內(nèi)容，要是離開實(shí)驗(yàn)，就成了“天文”，會(huì)使學(xué)生墜入迷霧。例如各種電路、波形等，離開萬用電表、示波器等，就談不到直觀性，也就更談不到理解了。

五、培養(yǎng)自學(xué)能力。

外因是變化的條件，內(nèi)因才是變化的動(dòng)力，所以要真正教好物理，還要從學(xué)生自身著手，要加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。這一點(diǎn)非常重要，主要在于：一是指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，要找到課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)；二是指導(dǎo)學(xué)生聽課，要解決困擾學(xué)生的問題； 三是鼓勵(lì)獨(dú)立思考，要能明確課堂知識(shí)能解決那些實(shí)際問題；四是指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)，要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能如數(shù)家珍。

當(dāng)然，關(guān)于教學(xué)，本無定法。也許還有更多的方法和技巧，但我個(gè)人認(rèn)為這些很有現(xiàn)實(shí)意義，是教好物理的關(guān)鍵。不正之處，望廣大家批評(píng)指正。