左楊珍（云南省大理州云龍縣第二中學(xué)）

淺談榜樣與愛(ài)心的力量
——班主任管理工作中的兩點(diǎn)心得體會(huì)

左楊珍
（云南省大理州云龍縣第二中學(xué)）

一個(gè)正直合格的班主任，首要的前提條件應(yīng)該是具備“榜樣”與“愛(ài)心”這兩個(gè)核心條件，在當(dāng)今新課程改革的大背景下，更需要有以德為先、以愛(ài)為本、以理服人的優(yōu)秀班主任管理人才。

新課改；班主任；榜樣；愛(ài)心

我從2001年8月任教至今，連續(xù)12年在這所坐落在一個(gè)小鎮(zhèn)上的縣級(jí)二中擔(dān)任班主任管理工作，回顧十多年的班主任管理歷程，讓我感觸很深的兩點(diǎn)心得體會(huì)就是“榜樣”與“愛(ài)心”在班主任管理工作中的巨大力量，現(xiàn)點(diǎn)滴匯聚如下：

一、讓“榜樣”引航，樹(shù)魅力形象

1.充分認(rèn)識(shí)班主任榜樣的作用

“學(xué)高為師，身正為范”，“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”說(shuō)的就是教師的榜樣力量。一個(gè)教師如此，一個(gè)班主任更是要具備“榜樣”素養(yǎng)，班主任肩負(fù)著教書(shū)育人的雙肩任務(wù)，是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的思想覺(jué)悟、道德風(fēng)貌、文化修養(yǎng)，甚至一言一行無(wú)時(shí)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶，好的榜樣應(yīng)該起示范作用、旗幟作用，是無(wú)聲的號(hào)召，因?yàn)樗扔新暤恼Z(yǔ)言更有吸引力、說(shuō)服力和感染力。實(shí)踐證明，班主任好的行為，是鼓舞學(xué)生前進(jìn)的旗幟和方向，它能點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，是學(xué)生不竭動(dòng)力的源泉。還能指引他們應(yīng)該怎樣去實(shí)踐，熏陶他們的感情，并推動(dòng)其形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。班主任要把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人，就必須把自己當(dāng)成是學(xué)生的一面鏡子。所以，加強(qiáng)榜樣教育是提升學(xué)生思想品德的重要手段，也是學(xué)校德育工作的重要法寶。

2.樹(shù)立班主任的良好形象

新時(shí)期的班主任對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，就必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，熱愛(ài)教學(xué)工作，盡職盡責(zé)；要嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為人師表，不斷完善自我，必須不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為獨(dú)具魅力的形象大師；一個(gè)精神飽滿、語(yǔ)言風(fēng)趣、風(fēng)度從容、衣冠整潔、姿態(tài)灑脫的班主任是極受學(xué)生歡迎的。

一個(gè)具有良好形象的班主任，應(yīng)該不會(huì)放過(guò)任何與學(xué)生拉近距離的細(xì)節(jié)：經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，看看學(xué)生的生活空間是否和諧；深入學(xué)校食堂體察飯菜是否溫暖著他們的胃；深入教室了解他們各個(gè)學(xué)科是否有麻煩，甚至和他們一起運(yùn)動(dòng)、聊天。做到彼此了解，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)；與科任教師溝通，掌握他們的心理動(dòng)態(tài)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，做他們的良師益友。班主任最重要的就是?jiān)持以身作則，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己首先更要做到，比如，上課從不遲到，不早退，講課聲音洪亮，富有激情，板書(shū)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)與試卷，塑造一個(gè)充滿正能量，甘愿為學(xué)生奉獻(xiàn)的完美形象。使學(xué)生從老師身上看到什么是“認(rèn)真”“誠(chéng)實(shí)”和“進(jìn)取”，并以此去感染學(xué)生，讓他們信任老師，尊敬老師，愿意和老師敞開(kāi)心扉，愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，并會(huì)學(xué)習(xí)老師的閃光點(diǎn)，做最好的自己。

二、用愛(ài)感化，放飛希望

教育者，愛(ài)勝過(guò)一切，對(duì)此我銘記于心，因?yàn)槲疑钪獝?ài)心對(duì)班主任的重要性。這愛(ài)心包括對(duì)工作的熱心和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。對(duì)自己的工作有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔的熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。而對(duì)學(xué)生熱愛(ài)之心，體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用愛(ài)去感化學(xué)生、教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和尊重，才能把班主任做好。

我總認(rèn)為：“愛(ài)”是一種很美好的東西，它能使冷漠懼怕，自私慚愧，困難卻步，任你東西南北“風(fēng)”，只要有愛(ài)，一切都可重來(lái)，一切都可化解。做一個(gè)班主任，對(duì)他人應(yīng)有愛(ài)，面對(duì)講臺(tái)下這四五十雙亮晶晶的眼睛更應(yīng)有愛(ài)。

我所擔(dān)任班主任的班都是一些缺少愛(ài)的班級(jí)——雙差班。學(xué)生要么紀(jì)律差、品德差，要么基礎(chǔ)差，要么幾者俱全。但我從不會(huì)用“有色”眼鏡看他們，在我的眼中：他們都是那么不容易，這么差的學(xué)生能堅(jiān)持自己的學(xué)業(yè)，整天把自己困在枯燥無(wú)味的教室里求學(xué)；居然能通過(guò)中考甚至上高中想圓自己的大學(xué)夢(mèng)，簡(jiǎn)直太可愛(ài)了。想到這些，所有關(guān)于他們的調(diào)皮，不懂事以及自己的氣憤與委屈都釋?xiě)蚜?，然后做著自己?yīng)該做而且要求自己一定要做好的事：用愛(ài)心走入學(xué)生的心靈世界，語(yǔ)重心長(zhǎng)，苦口婆心地找他們談話，幫助他們解開(kāi)那些令他們煩惱的疙瘩，從小事做起，不忽略一個(gè)細(xì)節(jié)。讓他們明白：我們的班主任是愛(ài)我們的，所有的話語(yǔ)都是出自他的肺腑，我們的班主任是一個(gè)富有愛(ài)心的班主任，是值得我們愛(ài)戴的。

差班中的學(xué)生大都沒(méi)有信心，班主任做的工作就太多了，除了做好本班的德育量化工作及日常管理工作，政教處臨時(shí)安排的日常工作外，幫助學(xué)生樹(shù)立信心就是一個(gè)很重要的任務(wù)。我通常利用班會(huì)課給學(xué)生講一些關(guān)于身殘志堅(jiān)或具有教育意義的典例，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)他們正視自己，重新?lián)P起自信的風(fēng)帆！

對(duì)于那些犯錯(cuò)次數(shù)極多并屢教不改的學(xué)生，沖動(dòng)之中我好多次極想放棄他們，但轉(zhuǎn)念一想：他們的父母是多么含辛茹苦，望子成龍，望女成鳳的心是多么了不起，家長(zhǎng)對(duì)班主任是多么的信任，如果我放棄了他們的子女，那么，我的一個(gè)動(dòng)作將毀滅的不僅是一個(gè)人的前程，那將是一代人，甚至是幾代人。想到這些，我把所有的自尊拋下，以寬容之心重新接納了他們，從老師的角度、父母的角度、朋友的角度、學(xué)生自己的角度，耐心地與他們溝通，幫助他們走上正軌。使他們懂得：班主任就像父母一樣親，在我們無(wú)數(shù)次迷失自己的時(shí)候，是她一次又一次不厭其煩地伸出援手，把我們拽出了“泥潭”，班主任的這種愛(ài)是多么偉大，我們都應(yīng)聽(tīng)她的話，不能對(duì)不住她了，并為能在她管理的班而慶幸。

我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：做人，首先應(yīng)做一個(gè)有愛(ài)心的人，愛(ài)自己、愛(ài)他人，也要愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家，只要你擁有愛(ài)心，相信不管你走到哪里，你都是一個(gè)最受歡迎的人。對(duì)于班中有困難的學(xué)生，我都號(hào)召大家奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，從物質(zhì)上、精神上給予學(xué)生幫助，并教導(dǎo)他們多做換位思考，懂得感恩，多開(kāi)展自我批評(píng)。我始終堅(jiān)信，只要班里的同學(xué)都擁有愛(ài)心，那么這個(gè)班集體一定就是一個(gè)充滿陽(yáng)光的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。

一個(gè)學(xué)生只要有愛(ài)心，那么他一定會(huì)愛(ài)他的父母，能讀懂父母的苦心，也一定以努力學(xué)習(xí)的形式回報(bào)父母對(duì)他的厚愛(ài)；一個(gè)學(xué)生只要富有愛(ài)心，那么他一定會(huì)關(guān)愛(ài)班中的每一個(gè)人，與人發(fā)生糾葛，也會(huì)把事情處理好的，不用班主任操心；一個(gè)學(xué)生只要富有愛(ài)心，那么，他一定不會(huì)屢犯傻事，來(lái)害人害己，讓關(guān)愛(ài)他的人費(fèi)心。懂得這些，我始終用愛(ài)感化學(xué)生，推己及人，希望他們也能成為具有愛(ài)心的人。

一個(gè)班主任只有富有愛(ài)心，注定他一定會(huì)是一個(gè)具有責(zé)任心的人，因?yàn)樗麜?huì)憑良心做事，他會(huì)把本職工作做好。一個(gè)擁有愛(ài)心的班主任注定不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)糾心，因?yàn)閷?duì)他而言，監(jiān)督與不監(jiān)督一個(gè)樣，在他的眼中，不僅看到的是眼前這么一群可愛(ài)的學(xué)生，還“看”到了隱形于學(xué)生之后的每一位家長(zhǎng)信賴(lài)的目光！讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生吧，愛(ài)是用心，誨人不倦；愛(ài)是平等，有教無(wú)類(lèi)；愛(ài)是細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲；愛(ài)是期待，放飛希望。

總之，我始終堅(jiān)信，一個(gè)正直合格的班主任，應(yīng)該是富有愛(ài)心的班主任，更應(yīng)該是極具人格魅力的榜樣式的班主任，在當(dāng)今新課程改革的大背景下，更需要有以德為先、以愛(ài)為本、以理服人的優(yōu)秀班主任人才，需要他們用愛(ài)去溫暖，用形象去感召；讓學(xué)生在美好的中學(xué)時(shí)代能順暢地開(kāi)花結(jié)果，為學(xué)生走好人生中最關(guān)鍵的一步指引正確的方向。

·編輯王團(tuán)蘭