楊哲遠(yuǎn)（安徽省滁州市明光市城西中學(xué)）

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八年級(jí)地理（人教版）上冊(cè)《地形和地勢(shì)》教學(xué)反思

楊哲遠(yuǎn)
（安徽省滁州市明光市城西中學(xué)）

一節(jié)課后，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流會(huì)逐漸融洽，會(huì)因偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感。義務(wù)教育教科書八年級(jí)地理（人教版）上冊(cè)《地形和地勢(shì)》教學(xué)反思總結(jié)如下：

一、有特色導(dǎo)入的新課

用多媒體播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，同時(shí)利用班班通展示我國(guó)各大地形區(qū)和河流圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱這首歌。激昂的旋律，壯麗的景色，會(huì)平息學(xué)生一切雜念，會(huì)讓學(xué)生激動(dòng)，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)我國(guó)地勢(shì)地形更加了解。

二、充分利用多媒體，展示我國(guó)地形

充分利用多媒體展示地理圖形，展示我國(guó)各種地形的圖片，讓學(xué)生在看圖的同時(shí)，首先可以快速掌握我國(guó)地形有山地、高原、丘陵、平原和盆地等地形類型，其次還可以讓學(xué)生照?qǐng)D片記憶山脈名稱，收到事半功倍的效果。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生讀圖、識(shí)圖，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律

地勢(shì)特點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)生可以直觀地從分層設(shè)色地形圖上得出“西高東低”的特點(diǎn)，但不容易形成“階梯狀”分布的認(rèn)識(shí)。因此，讓學(xué)生觀察分析“中國(guó)地形圖”，和沿北緯36°線中國(guó)地勢(shì)剖面圖，并請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫示意圖,通過(guò)一步一步教學(xué)引導(dǎo)，特別是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性活動(dòng)——繪圖，直觀地把這一特點(diǎn)展示在黑板上，給學(xué)生留下深刻的印象。這比學(xué)生直接地從書本得到結(jié)論效果要好得多，從中也培養(yǎng)了學(xué)生讀圖和分析分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖等各類地圖的能力。

在學(xué)習(xí)地勢(shì)特點(diǎn)的同時(shí)，認(rèn)真分析課本圖2.9中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意，讓學(xué)生掌握階梯分界線。第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯分界線：昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈。第二級(jí)階梯和第三級(jí)階梯分界線：大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山。

總之，本節(jié)課充分利用多媒體使學(xué)生通過(guò)讀圖、繪圖、填圖的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，加深學(xué)生的記憶，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)剖面圖的分析，直觀性強(qiáng)，使得學(xué)生很容易掌握地理知識(shí)。不足之處：課堂設(shè)計(jì)還有待完善。如，分析地勢(shì)對(duì)交通的影響時(shí)，還可以增加一些視頻資料，效果會(huì)更好，更有助于學(xué)生理解。

·編輯張珍珍