楊耀生（吉林省梨樹縣劉家館子鎮(zhèn)中學(xué)）

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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

楊耀生
（吉林省梨樹縣劉家館子鎮(zhèn)中學(xué)）

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，能更好地提高學(xué)習(xí)效率,所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)成人來說，常常通過有意識(shí)地自我控制和努力，自覺地實(shí)現(xiàn)；對(duì)于學(xué)生來說，由于其自覺性不強(qiáng)，自控意識(shí)和能力較低，要依靠外界力量，也就是通過教師的教育和培養(yǎng)，方可達(dá)到目的。下面就談一談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑和方法。

一、聽課習(xí)慣

預(yù)備鈴響后學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，把書本、文具放在指定位置上，靜候老師來上課。課堂上要坐得穩(wěn)，靜下來，聚精會(huì)神聽講，聽學(xué)生發(fā)言，聽老師講課。在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵性語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

二、作業(yè)習(xí)慣

按時(shí)完成作業(yè)是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。有的學(xué)生作業(yè)字跡潦草、做題馬虎、錯(cuò)誤率高；有的學(xué)生作業(yè)不規(guī)范、格式不按要求；有的學(xué)生不獨(dú)立完成，抄襲別人的。針對(duì)這種情況，提出嚴(yán)格的作業(yè)要求：態(tài)度認(rèn)真，字跡工整，卷面整潔，格式規(guī)范，獨(dú)立完成，不得抄襲。在做作業(yè)時(shí)，學(xué)生確實(shí)有困難而又不能解答的，要通過師生幫助，在審好題、弄清題意的基礎(chǔ)上自己再動(dòng)手解答。教師要多開展作業(yè)競賽活動(dòng)，經(jīng)常舉辦班級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，來使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

三、動(dòng)手習(xí)慣

常言說得好：看花容易，繡花難。這句話是說做某件事情時(shí)，看明白了，實(shí)際操作起來未必能做好。這就使我們想起有些學(xué)生上數(shù)學(xué)課時(shí)，聽老師講課聽明白了，可實(shí)際解起題來又不會(huì)了。只有多做題才能掌握數(shù)學(xué)這門知識(shí)。親自動(dòng)手操作有時(shí)比看更能理解題意。例如，解“追擊”“工程”方面的應(yīng)用題，如果用線段表示路程或工程的示意圖，就能促進(jìn)思維，找到解題的辦法。又如，證明三角形相似或全等，若學(xué)生能畫出圖形或?yàn)榱俗C明其全等或相似創(chuàng)造性地畫出輔助線的話，那么可以說解這道題就成功了一半，這說明動(dòng)手畫線或作圖有時(shí)比憑空想象要好得多。

四、質(zhì)疑習(xí)慣

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)中應(yīng)提倡學(xué)生質(zhì)疑。質(zhì)疑是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志。教師要抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想問；營造氛圍，使學(xué)生敢問；培養(yǎng)習(xí)慣，使學(xué)生好問；教給方法，使學(xué)生會(huì)問。質(zhì)疑的問題要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，適合學(xué)生思維水平的發(fā)展，不僅要有真實(shí)性，并且要有一定的思考探索價(jià)值，使學(xué)生在探究時(shí)能主動(dòng)尋找與解決問題相關(guān)的各種知識(shí)，并對(duì)知識(shí)與問題之間的聯(lián)系進(jìn)行主動(dòng)思考，探索解決問題的多種方法，從而構(gòu)建屬于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

總之，學(xué)生如果養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們心中就多了一份自信，人生中就多了一份成功的機(jī)會(huì)。作為一名數(shù)學(xué)教師，要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而努力工作。

·編輯張珍珍