賈崇金（廣東省清遠(yuǎn)連州市星江中學(xué)）

嘗試教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

賈崇金
（廣東省清遠(yuǎn)連州市星江中學(xué)）

眾所周知，物理是一門(mén)科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科，探究能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神的形成不論是對(duì)學(xué)生的發(fā)展還是學(xué)科價(jià)值的體現(xiàn)都起著非常重要的作用。而嘗試教學(xué)法的最大優(yōu)點(diǎn)就是有利于培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力，對(duì)學(xué)生健全的發(fā)展起著非常重要的作用。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要相信學(xué)生，要有意識(shí)地給學(xué)生搭建嘗試學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以促使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中養(yǎng)成主動(dòng)探索、自主求知的良好習(xí)慣。

嘗試教學(xué)法；初中物理；動(dòng)能和勢(shì)能

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“物理課程應(yīng)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。”也就是說(shuō)，我們要通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。所以，物理教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法的核心思想，要通過(guò)設(shè)計(jì)“出示嘗試題、自學(xué)課本、嘗試練習(xí)、學(xué)生討論、教師講解”這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高以及綜合探究能力的鍛煉做好保障工作。因此，本文以嘗試教學(xué)法在《認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能》教學(xué)應(yīng)用為例，以期能夠向?qū)W生展現(xiàn)嘗試教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值。

一、出示嘗試題

出示嘗試題是嘗試教學(xué)法的第一步，其存在的目的有二：一是讓學(xué)生了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，減少學(xué)生在正式上課時(shí)的盲目感，為高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好前提工作。二是讓學(xué)生自主利用已學(xué)的知識(shí)對(duì)相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。所以，在“認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能”教學(xué)過(guò)程中，在該環(huán)節(jié)，我向?qū)W生出示了下面幾個(gè)練習(xí)題：

（1）以同樣速度行駛的列車(chē)和小汽車(chē)，如果發(fā)生事故，哪個(gè)破壞性強(qiáng)？為什么？

（2）速度大的物體動(dòng)能一定大嗎？為什么？

（3）騎自行車(chē)上坡前為什么要加緊蹬兩下，為什么？

（4）為什么一個(gè)空的卡車(chē)比一個(gè)載滿東西的卡車(chē)要容易剎住車(chē)？

……

組織學(xué)生對(duì)上述的練習(xí)題進(jìn)行思考，并結(jié)合我們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)熟悉的生活情境進(jìn)行思考，同時(shí)，也為下一步的自主學(xué)習(xí)指明了方向。

二、自學(xué)課本

自學(xué)課本是嘗試教學(xué)法中的重中之重，是決定該方法價(jià)值是否能夠最大化實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是，需要注意的是，在該環(huán)節(jié)中，自主學(xué)習(xí)不是盲目地“翻書(shū)”，而是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以確保教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。所以，在本節(jié)課的該環(huán)節(jié)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合教材內(nèi)容，自主結(jié)合教材實(shí)驗(yàn)思考“探究動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)系”，并完成教材中的填空，即：質(zhì)量相同時(shí)，速度______的物體能做的功多，表明它具有的動(dòng)能______；速度相同時(shí)，質(zhì)量______的物體能做的功多，這表明它具有的動(dòng)能______。這樣的自主學(xué)習(xí)過(guò)程不僅能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，而且也是鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神的重要方面?？傊?，在該環(huán)節(jié)，教師要相信學(xué)生，要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，這樣才能保證嘗試教學(xué)法價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)，才能為高效物理課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好基礎(chǔ)性工作。

三、嘗試練習(xí)

在結(jié)束自學(xué)課本環(huán)節(jié)之后，學(xué)生才真正進(jìn)行到自主利用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的過(guò)程中。在該環(huán)節(jié)中，學(xué)生首先要對(duì)第一部分中所出示的嘗試練習(xí)題進(jìn)行解答，同時(shí)，還要另外完成一些練習(xí)題，一來(lái)能夠檢驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，二來(lái)能夠鍛煉學(xué)生的知識(shí)靈活應(yīng)用能力，這對(duì)高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)有重要的作用。所以，在“認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能”這節(jié)課的教學(xué)中，我還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下面的幾道練習(xí)題進(jìn)行了嘗試練習(xí)，即：

（1）兩輛相同的汽車(chē)同時(shí)在高速公路上行駛，甲車(chē)的速度是110 km/h，乙車(chē)的速度是80 km/h，則______具有的動(dòng)能大。

（2）一輛灑水車(chē)，如果一邊灑水，一邊勻速前進(jìn)的話，那么，灑水車(chē)的動(dòng)能會(huì)逐漸變______。

（3）一個(gè)同學(xué)在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點(diǎn)的過(guò)程中，動(dòng)能將會(huì)如何變化？

……

組織學(xué)生自主對(duì)這些嘗試題進(jìn)行思考和解答，以達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率的目的，同時(shí)，也是進(jìn)行下面教學(xué)環(huán)節(jié)的保障。

四、學(xué)生討論

討論環(huán)節(jié)是指讓學(xué)生將上述三個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考，以確保課堂在生生交流中突破本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)，也為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。所以，在“認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能”這一環(huán)節(jié)中，我組織學(xué)生先討論自己在整個(gè)學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如，有學(xué)生提出：動(dòng)能只與質(zhì)量和速度有關(guān)系嗎？還有學(xué)生提出：可以說(shuō)質(zhì)量越大，動(dòng)能越大嗎？等等，組織學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、教師講解

教師講解是嘗試教學(xué)法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的保障。在該環(huán)節(jié)，主要是教師針對(duì)上述四個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題以及本節(jié)課的重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的講解和點(diǎn)撥，以確保本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，也逐步提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。

總之，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要有效地將嘗試教學(xué)法與物理教學(xué)結(jié)合在一起，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在主動(dòng)探究中養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣，同時(shí)，也為學(xué)生綜合能力水平的大幅提高作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

朱志娟.如何在初中物理教學(xué)中有效運(yùn)用嘗試教學(xué)法［J］.讀寫(xiě)算：教育教學(xué)研究，2011（45）.

·編輯張珍珍