李偉楠（遼寧省大連保稅區(qū)第一高級(jí)中學(xué)）

以球育德以球健體以球促智
——記大連保稅區(qū)第一高級(jí)中學(xué)校園足球活動(dòng)

李偉楠
（遼寧省大連保稅區(qū)第一高級(jí)中學(xué)）

大連保稅區(qū)第一高級(jí)中學(xué)自2012年9月建校以來(lái)，體育教育工作得到了上級(jí)教育部門(mén)的深切關(guān)懷和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校始終本著“育體、育心、育人”的體育教學(xué)理念，一心一意創(chuàng)辦體育特色學(xué)校。足球運(yùn)動(dòng)在大連有著深厚的底蘊(yùn)，每一個(gè)大連人對(duì)足球都有著一份深厚的情感，對(duì)于我校師生來(lái)說(shuō)也不例外。帶著對(duì)足球的那份執(zhí)著和學(xué)校全面和諧發(fā)展的信心，我校始終思考著如何將足球在校園普及，并努力組建一支高水平的學(xué)生足球隊(duì)。通過(guò)近幾年的努力，我校足球教育也逐步走上新的臺(tái)階。

針對(duì)足球，校長(zhǎng)韓增圣有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他認(rèn)為，足球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要項(xiàng)目，要讓學(xué)生通過(guò)參與足球運(yùn)動(dòng)來(lái)強(qiáng)身健體，促進(jìn)智力發(fā)育，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則、尊重裁判、尊重對(duì)手的良好行為習(xí)慣；同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)也能很好地促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、永不服輸意志品質(zhì)的形成；學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于重視足球教育的號(hào)召，大力開(kāi)展校園足球活動(dòng)，并樹(shù)立“學(xué)動(dòng)結(jié)合，以球育人”的理念，以達(dá)到“以球育德，以球健體，以球促智”的活動(dòng)目的，使學(xué)生在提高健康水平的同時(shí)接受精神和道德上的教育。為了使學(xué)生廣泛參與，根據(jù)學(xué)校足球場(chǎng)地的特點(diǎn)，設(shè)置了女子點(diǎn)球比賽、足球基本功比賽和九人制足球賽。

活動(dòng)伊始，學(xué)校通過(guò)廣播、海報(bào)、條幅等形式，對(duì)比賽進(jìn)行了大力宣傳。各班很快選拔運(yùn)動(dòng)員，成立各項(xiàng)目的足球隊(duì)伍，紛紛定制足球比賽服，利用業(yè)余時(shí)間磨合球隊(duì)，準(zhǔn)備期形成了一段熱潮。體育老師對(duì)活動(dòng)主題和活動(dòng)理念進(jìn)行了解讀，還親自到各班足球隊(duì)，對(duì)參賽隊(duì)員們進(jìn)行指導(dǎo)。在報(bào)名階段，有些班級(jí)的女子球隊(duì)成立并不順利，女生參加足球比賽，在心理上還是有些許抵觸。甚至有女生來(lái)找老師傾訴：“女生參加足球賽是不是太野蠻，應(yīng)該多參加些文雅的運(yùn)動(dòng)才行”。還有的認(rèn)為“看到男生們?cè)趫?chǎng)上踢球，心里想去嘗試，可是擔(dān)心自己踢得不好被同學(xué)嘲笑”。老師在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，也充分考慮了比賽的可操作性和發(fā)展性，最終為女生設(shè)置了點(diǎn)球比賽和基本功比賽兩個(gè)項(xiàng)目，決定從基礎(chǔ)入手，從興趣培養(yǎng)入手，打下群眾基礎(chǔ)，便于足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的普及。

首先進(jìn)行的是足球基本功比賽，該項(xiàng)目包括顛球、過(guò)桿射門(mén)和長(zhǎng)傳吊準(zhǔn)三項(xiàng)內(nèi)容。每項(xiàng)內(nèi)容都設(shè)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)班級(jí)代表隊(duì)由3名男生和2名女生組成，個(gè)人的總成績(jī)相加之和為班級(jí)最終得分，根據(jù)得分進(jìn)行班級(jí)排名。學(xué)生都非常盡力，每個(gè)項(xiàng)目看似簡(jiǎn)單，未經(jīng)過(guò)練習(xí)者實(shí)際操作起來(lái)難度非常大，失誤頻頻，每個(gè)班級(jí)都有一兩名男生作為“頂梁柱”，而女生的水平則普遍較低。但自從這項(xiàng)比賽后，很多學(xué)生不僅重視踢全場(chǎng)比賽，還開(kāi)始注重顛球、帶球、傳球等基本功的練習(xí)。

之后進(jìn)行了女子點(diǎn)球比賽，這項(xiàng)比賽給女生的感覺(jué)是意猶未盡，因?yàn)椴捎玫氖菃翁蕴愔?。而剛剛產(chǎn)生了興趣就可能因?yàn)檫@樣的賽制不能繼續(xù)比賽的事實(shí)，讓她們著實(shí)掃興。尤其是那些比賽成績(jī)不好的女生，她們暗下決心，在下次比賽中一定要有更優(yōu)異的表現(xiàn)。點(diǎn)球比賽對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，是極易開(kāi)展的，因?yàn)榧葻o(wú)身體對(duì)抗，也無(wú)需太多體力，更多的考驗(yàn)是踢球腳法和對(duì)球的專注力。高一年級(jí)的決賽非常精彩，場(chǎng)面非常熱烈，對(duì)陣的雙方是高一二班和高一四班，在前兩輪雙方戰(zhàn)成平分，但在第三輪形式發(fā)生了變化，二班守門(mén)員徐××同學(xué)將對(duì)方的射門(mén)英勇?lián)涑?，瞬間鼓舞了同伴的士氣。在第四輪中，同伴順利將球罰進(jìn)，而對(duì)方隊(duì)員則出現(xiàn)了失誤的情況，未能將球踢進(jìn)，最終二班以4∶2的比分奪得年級(jí)總冠軍。賽后奪冠的班級(jí)非常興奮，留下了激動(dòng)的合影照片。功臣徐××同學(xué)說(shuō)：“自己也沒(méi)想到能將足球撲出來(lái)，在我心里很怕球打在自己身上會(huì)很疼，但是當(dāng)上場(chǎng)比賽后賽前的顧慮就都忘了，只想將球撲出去，最后真的成功了！沒(méi)想到足球會(huì)有這么多的樂(lè)趣，能為班級(jí)取得勝利也是我的榮耀?！焙芏嗤瑢W(xué)都有與徐××類似的感受，而且性格內(nèi)斂的她們?cè)谇驁?chǎng)上表現(xiàn)出了特有的開(kāi)朗。有位學(xué)生向老師傾訴：“其實(shí)我很膽怯，平時(shí)就很不自信，也不善于表現(xiàn)。而在這次比賽中，同學(xué)們?yōu)槲壹佑凸膭牛鏇](méi)想到我能將球射進(jìn)球門(mén)，非常感激同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)，我熱愛(ài)我的集體?！庇赂颐鎸?duì)，提升自信心，收獲友誼，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，這就是足球帶給她們的快樂(lè)！

九人制足球賽是我校的傳統(tǒng)冬季賽事，喜愛(ài)足球的同學(xué)特別期待這一時(shí)刻的到來(lái)，男同學(xué)可以在賽場(chǎng)上盡情展示自我，女同學(xué)則可以一睹“球星們”的風(fēng)采，為他們吶喊助威。比賽采用的是單淘汰賽制，通過(guò)抽簽決定對(duì)陣形式。由于每個(gè)年級(jí)是七個(gè)班級(jí)，在首輪將會(huì)有一個(gè)輪空的席位，在抽簽過(guò)程中出現(xiàn)了非常有意思的場(chǎng)面，代表們不是盼著抽到弱隊(duì)，而是都不希望抽到輪空的席位。因?yàn)橐坏┏榈捷喛盏南唬m然被保送晉級(jí)，卻極可能少踢一場(chǎng)比賽，每個(gè)班級(jí)都制定了打滿三場(chǎng)比賽，沖進(jìn)決賽的目標(biāo)。抽簽結(jié)束各班開(kāi)始組建球隊(duì)，文科班在組建球隊(duì)的過(guò)程中是最困難的，因?yàn)槟猩伲嗬锏哪猩鷰缀跞砍鰟?dòng)，哪怕有平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)為了班級(jí)榮譽(yù)也加入到球隊(duì)中，甚至還不足9人的班級(jí)，經(jīng)商討獲得了“租借”其他班級(jí)球員的權(quán)利。定制球服、演練陣容、分析對(duì)手，班級(jí)的拉拉隊(duì)提前設(shè)計(jì)好了助威口號(hào)，各班級(jí)做好了充分的準(zhǔn)備。

比賽場(chǎng)面熱烈非凡，場(chǎng)上你爭(zhēng)我搶激烈對(duì)抗著，場(chǎng)邊拉拉隊(duì)員們聲嘶力竭地吶喊著，紛紛想為自己的球隊(duì)輕松、容易的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)中的概念是核心，把數(shù)學(xué)中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)特有屬性及之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些形似而質(zhì)異的易混問(wèn)題，如果概念不清，這樣的題是非常容易錯(cuò)的。

例如，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到的交點(diǎn)、零點(diǎn)、極值點(diǎn)，若沒(méi)有理解其定義，極易混淆。

例如，函數(shù)f（x）=x3-12x，求函數(shù)與x的交點(diǎn)，零點(diǎn)，極值點(diǎn)。

解答此題，首先要理解交點(diǎn)、零點(diǎn)和極值點(diǎn)的定義，方能解題。

（1）根據(jù)題意f（x）=x3-12x，x3-12x=0，x（x2-12x）=0，解得x1=0，所以函數(shù)f（x）=x3-12x的圖象與x軸交點(diǎn)坐標(biāo)（0，0）

（2）函數(shù)f（x）=x3-12x的零點(diǎn)是

（3）又因?yàn)閒′（x）=3x2-12，3x2-12=0，解得x1=2或x2=-2；當(dāng)f′（x）＞0時(shí)，函數(shù)在區(qū)間（-∞，-2）、（2，+∞）上是單調(diào)遞增函數(shù)；當(dāng)f′（x）＜0時(shí)，函數(shù)f（x）在區(qū)間（-2，2）上是單調(diào)遞減函數(shù)，所以x=2是函數(shù)f（x）的極大值點(diǎn)，x=2是函數(shù)f（x）的極小值點(diǎn)。

只有把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)正確地掌握好，才有可能做到思路清晰，條理分明，容易找到解決問(wèn)題的突破口，順利解題。而每一個(gè)題目都是由多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合而得，于是要解決它就必須掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

總之，想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，必須具備較強(qiáng)的解題能力，掌握解題方法。審題是解題的前提，基礎(chǔ)知識(shí)是解題的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上解決問(wèn)題。只有掌握基礎(chǔ)，才談得上創(chuàng)新。在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、理解能力，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握解題的方法，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。

［1］朱華偉.數(shù)學(xué)解題策略［J］.科學(xué)出版社有限責(zé)任公司，2009.

［2］［美］G.波利亞.數(shù)學(xué)思維的新方法［M］.上海科技教育出版社，2007.

·編輯魯翠紅