李俊（重慶市永川中學(xué)校）

德育在體育教學(xué)中的滲透

李俊
（重慶市永川中學(xué)校）

新課程影響下的體育教學(xué)在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上增加了新的教學(xué)內(nèi)容，即德育。21世紀(jì)對人才質(zhì)量的要求有所提升，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生成為各個(gè)學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。體育教學(xué)應(yīng)將德育納入教學(xué)內(nèi)容，將體育教學(xué)與德育融為一體。

德育；體育；滲透

隨著教育的不斷改革，體育課程不再是一個(gè)單一的學(xué)科，而是融智慧、體質(zhì)、道德品質(zhì)為一體的綜合學(xué)科。體育課程旨在鍛煉學(xué)生的身體、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，這是傳統(tǒng)體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。在新時(shí)代背景下，體育教學(xué)在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生的心理健康發(fā)展，使德育和體育教育成為一個(gè)有機(jī)的整體。如何在體育教育中更好地滲透德育呢？

一、德育要符合學(xué)校教育的特點(diǎn)

德育在體育教學(xué)中的滲透是在學(xué)校教育這個(gè)大環(huán)境下進(jìn)行的，只有了解學(xué)校教育的大環(huán)境，才能把握德育的大方向，因?yàn)轶w育教育和德育都是學(xué)校教育的一部分。

學(xué)校教育具有集體性。學(xué)?；顒佣际且约w形式開展的，小到以小組為單位，大到以學(xué)校為單位，學(xué)?；顒佣际羌w活動，所以要求學(xué)生具有集體意識。體育活動是學(xué)?；顒拥闹饕顒臃绞?，學(xué)校會舉辦足球比賽、籃球比賽、拔河比賽、賽跑，還有一年一度的運(yùn)動會，這些體育活動都是學(xué)?；顒拥闹匾M成部分。所以，德育要根據(jù)學(xué)校教育集體性這個(gè)特點(diǎn)，在體育教育中以集體性道德的培養(yǎng)為主要內(nèi)容進(jìn)行德育。

集體性的道德主要包括集體意識、集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、相互尊重、相互配合等，這些道德品質(zhì)既符合學(xué)校教育的集體性特征，也是很多體育活動的體育精神。教師要在體育活動中加強(qiáng)對學(xué)生集體意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生心中有集體，在體育活動中，以集體的利益為重，從而樹立集體觀念。教師還應(yīng)有目的地在體育活動中對學(xué)生進(jìn)行道德歷練，重視學(xué)生在體育活動中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)，對良好的道德表現(xiàn)給予鼓勵和獎勵，對不良的道德表現(xiàn)教師要及時(shí)給予引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正不良的道德習(xí)慣，樹立正確的道德觀念。

二、體育活動要以德育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

教師在開展體育活動時(shí)，要增加既有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的活動項(xiàng)目，減少只能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的活動數(shù)量。以足球活動為例，在足球運(yùn)動中，如果不與其他隊(duì)員溝通、交流，沒有集體觀念和集體意識，就會在活動中缺少隊(duì)員的配合和幫助，從而使整個(gè)足球團(tuán)隊(duì)失利。足球活動可以幫助學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，這就是滲透在足球活動中的德育。教師在組織體育活動時(shí)，要將是否能提升學(xué)生的道德品質(zhì)納入考慮的范圍內(nèi)，以德育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)進(jìn)行體育活動的安排。

三、了解體育活動蘊(yùn)含的德育精神

不同的體育活動對學(xué)生的道德品質(zhì)要求不一，所以在道德品質(zhì)的培養(yǎng)上也不盡相同，教師要了解不同體育項(xiàng)目側(cè)重的道德品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)不同體育項(xiàng)目所蘊(yùn)含的不同道德品質(zhì)，才能合理安排體育活動，發(fā)揮不同道德品質(zhì)的作用。

田徑項(xiàng)目主要考查的是學(xué)生的耐力和毅力，所以教師在田徑項(xiàng)目上要加強(qiáng)對學(xué)生吃苦耐勞精神和頑強(qiáng)拼搏精神的培養(yǎng)；球類比賽不僅要求學(xué)生具有集體意識和集體觀念，還要求學(xué)生具有果斷的品質(zhì)和冷靜的性格，在比賽中遇到突發(fā)狀況能夠冷靜思考、迅速做出判斷；武術(shù)主要幫助學(xué)生形成勇敢的性格，遇到困難能夠迎難而上，不畏艱險(xiǎn)；體操主要是幫助學(xué)生形成正確的審美觀念，提升學(xué)生的審美能力。

四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題

體育活動能讓學(xué)生精神放松，所以，學(xué)生在體育活動中比較容易表現(xiàn)出自己真實(shí)的心理特征和性格特點(diǎn)。教師要充分利用體育活動的這一特點(diǎn)，在體育活動中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)給予學(xué)生心理上的引導(dǎo)和幫助。在教育過程中，首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，從鼓勵和表揚(yáng)入手，一步步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，在引導(dǎo)過程中，教師要以少批評、多表揚(yáng)為原則。其次，教師要用事實(shí)說話，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育活動中的真實(shí)表現(xiàn)，在引導(dǎo)過程中擺事實(shí)、講道理，讓學(xué)生心服、口服，自覺改正自己的缺點(diǎn)和不足。

五、利用競爭調(diào)動學(xué)生的積極性

競爭是學(xué)生主要的體育活動形式之一，學(xué)生在競爭中，能充分參與到體育活動中來，發(fā)現(xiàn)體育活動的魅力。學(xué)生一般好勝心強(qiáng)、不服輸，所以，體育競爭成為學(xué)生熱衷的活動方式。教師要利用競爭的特點(diǎn)，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的競爭觀念，一舉兩得。體育競爭具有較強(qiáng)的吸引力，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要途徑，通過體育競爭，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與到體育競爭中來，在體育競爭中不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。

德育工作是一項(xiàng)長期的教育工作，它滲透在各個(gè)學(xué)科的教育之中。作為體育教師，要充分發(fā)揮教師在德育工作中的重要作用，將德育工作引入到體育活動中，不斷探索德育工作的新方法。

［1］曲洪波.論德育教育在體育教學(xué)中的滲透［J］.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.

［2］肖英.淺談德育教育在大學(xué)體育教學(xué)中的作用［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2009.

·編輯張珍珍