張利明　徐　堅　馬妮婭

（1曲靖師范學院，云南 曲靖　655011；2云南云嶺高速公路交通科技有限公司，云南 大理　671000）

探討我國高校廣告學專業(yè)技能訓練實施方法

張利明1徐堅1馬妮婭2

（1曲靖師范學院，云南 曲靖655011；2云南云嶺高速公路交通科技有限公司，云南 大理671000）

隨著市場競爭的加劇，企業(yè)想在眾多競爭者中脫穎而出，廣告宣傳成為了營銷的關鍵，也使得廣告從業(yè)者數(shù)量在不斷增加。但是目前我國廣告從業(yè)者普遍存在著動手能力和廣告實踐能力差，專業(yè)技能不過關等問題。本文從廣告學專業(yè)學生技能訓練強化入手，著重分析專業(yè)技能的重要性及主要內(nèi)容，從而提出加強廣告專業(yè)技能訓練的實施辦法。

廣告學專業(yè)；專業(yè)技能訓練；實施方法

一、加強廣告專業(yè)技能訓練的重要性

專業(yè)技能訓練是將相關課程的知識與實際問題有機結(jié)合起來，它屬于處理實際問題和信息開發(fā)的研究型實踐教學。其目的是培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學生創(chuàng)新、開拓、進取、探索的能力。［1］廣告學是一門研究廣告活動及其規(guī)律的學科。廣告學專業(yè)是培養(yǎng)具備廣告學理論和廣告技能的高級專門人才。在學習廣告學基本理論的基礎上，必須加強廣告策劃、廣告設計以及市場營銷等實踐能力的訓練和技能的掌握。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)競爭的加劇，企業(yè)和廣告公司對廣告人才的要求越來越高，更看重廣告人才的專業(yè)性及專業(yè)技能，所以會對廣告人才在廣告專業(yè)技能方面提出更高更新的要求。

目前，在我國許多高校都開設了廣告學專業(yè)。正是因為廣告學專業(yè)具有實踐性、操作性、應用性及動手能力強等特點，所以要求學校將開展廣告技能訓練作為實現(xiàn)廣告人才培養(yǎng)的目標之一，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的提升。而學生應時時關注廣告行業(yè)發(fā)展動向，并要理論聯(lián)系實際，積極開展職業(yè)技能訓練。通過學校和學生的共同努力，加強廣告技能訓練，提高學生的調(diào)研、策劃、創(chuàng)意、設計等實踐能力，強化形象塑造意識，更好地提升學生的綜合能力，適應廣告市場以及現(xiàn)代企業(yè)營銷的需求。

二、廣告專業(yè)技能訓練的內(nèi)容

廣告學是一門交叉性、邊緣性的綜合性學科，它吸收了文學、市場學、經(jīng)濟學、管理學、藝術、傳播學等眾多學科的相關理論。在高校廣告學本科培養(yǎng)過程中，學生技能訓練應在理論知識的基礎上，主要圍繞一些實踐性較強的課程如《廣告文案寫作》《廣告策劃》《廣告設計》《市場營銷》《市場調(diào)研》《攝影攝像》《廣播電視廣告制作》等開展，以此提升學生的實踐和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具備廣告學基礎理論和專業(yè)技能的高素質(zhì)廣告應用型人才。

三、強化廣告專業(yè)技能訓練的方法

根據(jù)廣告學的學科性質(zhì)，廣告學人才的培養(yǎng)要理論和實踐相結(jié)合，其中專業(yè)實踐主要有課程教學實踐和社會綜合實踐兩大部分。所以開展專業(yè)技能訓練應在學生實踐過程中將課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合。

（一）課堂實訓

課堂是高校教書育人的主渠道，也是學校實施教育的主要模式之一。課堂實訓是課堂教學的重要組成部分，也是課堂教學質(zhì)量評價的衡量標準之一。在廣告學專業(yè)課堂實訓中，教師設計教學目標，布置相應的實訓任務，學生根據(jù)課程的特點及實訓要求，選擇廣告案例鑒賞、活動模擬、綜合模擬設計等形式開展課堂實訓教學。同時，讓學生在實訓課教學中，以小組合作方式學習，實現(xiàn)團隊課堂目標和個人學習目標相結(jié)合，自我管理與他人管理相結(jié)合，因勢利導多方位，多角度地進行學習目標彈性設定，達到提高學生技能水平和自我職業(yè)素養(yǎng)的目的。［2］

（二）校內(nèi)實訓

除了課堂實訓外，廣告學專業(yè)學生應注重校內(nèi)實訓。根據(jù)廣告學專業(yè)實踐教學大綱要求開展校內(nèi)實訓。在實訓中，應充分利用廣告學專業(yè)如實驗室、制作室、畫室、電腦室及廣告設備等資源，積極為學生提供實訓場所、實訓資源和實訓媒介等，鼓勵、督促學生利用課余時間進行廣告創(chuàng)意、活動策劃和廣告宣傳等校內(nèi)實訓活動的開展，提高學生廣告專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。

（三）校外實訓

校外實訓是廣告學學生提高職業(yè)素質(zhì)的有效途徑，也是學生廣告技能和素質(zhì)培養(yǎng)的重要平臺。針對校外實訓，學校應加強實訓基地的建設和維護，為學生、學校和社會搭建交流的橋梁。根據(jù)專業(yè)特點及培養(yǎng)方案，廣告學學生校外實訓主要通過社會見習、畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)。通過專業(yè)見習和專業(yè)實習讓學生走出校園，了解和接觸社會和市場，在見習和實習中及時了解和掌握市場需求、行業(yè)動向、就業(yè)信息等。通過校外實訓，提高廣告學學生的實踐創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭能力，增強學生的職業(yè)意識，并能形成學生良好的廣告職業(yè)道德；通過理論和實踐的結(jié)合，鍛煉學生面對社會和市場的心理素質(zhì)，提升學生的廣告專業(yè)技能。

（四）社會實踐

社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡作準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。［3］廣告學學生社會實踐可以分兩部分。一是各種社會活動的參與。如利用大學生創(chuàng)業(yè)活動、大學生科技創(chuàng)新活動、各種廣告比賽活動等形式，激勵和調(diào)動學生的積極性，鼓勵和動員學生積極報名參賽，并安排指導老師進行針對性的專業(yè)培訓和指導。通過活動的參與，提升學生課外廣告實踐能力，培養(yǎng)其廣告意識。二是加強與企業(yè)合作。通過為企業(yè)提供市場調(diào)研、廣告策劃、營銷策劃、廣告設計、廣告創(chuàng)意等活動，加強與企業(yè)合作，參與到企業(yè)營銷活動中。通過社會實踐，培養(yǎng)學生解決問題的能力，提高學生的廣告能力的同時，有助于學生真正接觸社會，了解社會，更好地服務社會，為學生畢業(yè)后能迅速適應工作崗位需求作準備。

對于我國高校廣告學專業(yè)技能的加強，要充分認識其重要性，要深入了解廣告學專業(yè)技能訓練主要涉及的內(nèi)容，在此基礎上探討實施辦法，以此來加強廣告學專業(yè)技能訓練的實施，使得廣告學教育在理論教學的基礎上，通過強化廣告專業(yè)技能訓練，進一步提升廣告學學生的廣告素養(yǎng)和專業(yè)技能。

［1］ 孔麗英，梁漢昌.加強專業(yè)技能訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才［J］.肇慶學院學報，2011（5）：8-10.

［2］ 劉麗.專業(yè)實訓課堂管理模式探索與創(chuàng)新［J］.中國電子商務，2014（13）：144.

［3］ 社會實踐［DB/OL］.百度百科，http：//baike.baidu.com/view/ 296088.htm，2016-07-10.

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