李宗倫

（吉林昌邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部 吉林吉林 132000）

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參照物選取的哲學(xué)思考

李宗倫

（吉林昌邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部 吉林吉林 132000）

我國(guó)現(xiàn)行各個(gè)版本的初中物理教材中都有“運(yùn)動(dòng)的描述”一節(jié)內(nèi)容，其中的重點(diǎn)加難點(diǎn)就是參照物問題，多數(shù)學(xué)生接受起來比較困難，負(fù)責(zé)任的物理教師總是對(duì)“參照物”三個(gè)字不能釋懷。

有時(shí)候，描述一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)并不容易。好多老師會(huì)這樣引題：你坐過火車嗎？坐火車旅行過的人往往都有這樣的經(jīng)歷：乘上火車盼著火車趕緊出站，好不容易聽到了火車的鳴笛聲和車輪與鋼軌的撞擊聲，通過旁邊的火車判斷自己乘坐的火車已經(jīng)開動(dòng)了；可過了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)開走的是旁邊那列，自己乘坐的火車還穩(wěn)穩(wěn)地停在站臺(tái)邊，車站天橋及買熟食的服務(wù)車等還在。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？實(shí)際上，你的兩個(gè)判斷都有道理。如果以對(duì)面的列車為標(biāo)準(zhǔn)，你乘坐的列車就是運(yùn)動(dòng)的。如果以地面為標(biāo)準(zhǔn)，你乘坐的列車就是靜止的?？梢娬f物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看以哪個(gè)物體做參考標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體就叫做參照物。

參照物的選取是任意的，可以根據(jù)需要來選擇：可以選擇運(yùn)動(dòng)物體為參照物，也可以選擇靜止的物體為參照物，在沒有具體說明所選參照物時(shí)，往往是以地面或靜止在地面上的物體為參照物了。比如行人感嘆“這車開得真快呀！”就是選取了道路或路旁的樹木、樓房等為參照物。參照物的選取不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也會(huì)不同，兩人同向、同速跑步，若選擇地面為參照物，兩人都是運(yùn)動(dòng)的；若以其中一位為參照物，另一位就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是靜止的，這就是運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理。接力比賽交接棒時(shí)就充分利用了這一原理：接棒運(yùn)動(dòng)員提前起動(dòng)，爭(zhēng)取在接棒區(qū)與交棒運(yùn)動(dòng)員同向同速跑動(dòng)，二人相對(duì)靜止，就相當(dāng)于靜止站在地面上交接棒，使本來失誤率很高的動(dòng)作變得特別容易。

建筑工程師最會(huì)利用相對(duì)靜止的原理了，我們經(jīng)常乘用的電梯內(nèi)壁都是用不透明的白鋼板等裝飾的，既清潔美觀又可以強(qiáng)制乘電梯的客人選取電梯內(nèi)壁為參照物，這樣無論電梯運(yùn)行得多快，人們都會(huì)以為自己是靜止的——感覺十分安全。有時(shí)建筑師們也會(huì)反其道而行之，在上海東方明珠電視塔等超高層建筑物的觀光電梯上用透明玻璃板代替白鋼板內(nèi)壁，強(qiáng)制觀光游客以地面或地面上的建筑物為參照物，使游客產(chǎn)生強(qiáng)烈的高速升降的感覺，游客直呼夠刺激——百元門票——值！但安全第一，有心臟病、高血壓、恐高癥等的人群免乘。

本人有較輕微的恐高癥，大前年暑假游覽山海關(guān)角山長(zhǎng)城，我和8歲的小外甥女同乘一架觀光纜車，該纜車較簡(jiǎn)易只有座椅和扶手等。剛坐上時(shí)不覺得咋地，可隨著纜車順著山勢(shì)越升越高，心里有點(diǎn)緊張了，望著遠(yuǎn)處崇峻的山梁、刀削的巖壁、蔥綠的灌木林無不令人心曠神怡，收緊之心隨之舒緩了不少，我舉起相機(jī)選最美之處攝下留念。纜車的速度不慢，不一會(huì)我們就融入到山梁峭壁之中……猛一低頭，下面是深深的峽谷，谷中溪流潺潺，溪旁怪石嶙峋，小鳥在我腳下飛，蒼松從我腳下過，畫面美不勝收?？晌也坏幢幻谰拔?，反而由于恐高癥發(fā)作，整個(gè)心都收縮成了一團(tuán)，臉色慘白，雙手死死地握著扶手，早把照相的事拋于腦后，盼著纜車早到山頂。再看身旁的小外甥女神態(tài)自若、興味盎然，我勉強(qiáng)張開咬緊的牙關(guān)問她害怕嗎，她美滋滋地回答：“不怕”。

我活到四十多歲，頭一次意識(shí)到自己有恐高癥。這次經(jīng)歷給我留下的印象特別深刻，每每想起一老一少，一個(gè)自然、一個(gè)緊張，形成鮮明對(duì)比的兩種表情，不禁啞然失笑。我是學(xué)物理的，自然明白其中的科學(xué)道理，低頭觀看時(shí)，注意力已被溪流怪石吸引，很自然地以谷底物體為參照物，自己則懸掛在高高的單股索道上，左擺右晃地沿斜線上行，不恐高才怪呢；若抬頭遠(yuǎn)望，以高處的峭壁為參照物，纜車正在緩緩上行，自己就不會(huì)恐高了。其實(shí)四面開放的高空觀覽車跟上海東方明珠上的高速觀覽電梯的道理相同，除了居高臨下遍覽全景之外，還強(qiáng)制游人以地面景物為參照物使游客產(chǎn)生一種飄飄欲仙的感覺，要是游客有恐高癥，這種刻意營(yíng)造的感覺就會(huì)蕩然無存，反而緊張的要死。

東西都是好東西，對(duì)于不同的人感覺往往不同，以一人之感覺，去否定一個(gè)新生事物，往往由于過于片面，而不足取。有些人因?yàn)樽约呵∏∫驗(yàn)閰⒄瘴镞x取巧妙，進(jìn)入到別人無法進(jìn)入的境界，從而夸夸其談，否認(rèn)別人的認(rèn)知，也有寡聞之嫌。

坐過高空觀覽轉(zhuǎn)輪的朋友都有這樣的體會(huì)，當(dāng)你的座椅隨轉(zhuǎn)輪上行時(shí)，你會(huì)很自然地以天空為參照物，就感覺轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的特別慢；當(dāng)你的座椅隨轉(zhuǎn)輪的下時(shí)，你只能以地面為參照物，就會(huì)感覺到自己在飛快地撞向地面，轉(zhuǎn)動(dòng)得又特別快。其實(shí)轉(zhuǎn)輪始終在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，你的感覺因參照物選擇的不同而大不相同。

一次下班，跟崔校長(zhǎng)一起從大福源二店下車步行回家，我正要選擇小道，崔校長(zhǎng)建議：其實(shí)大道和小道一樣遠(yuǎn)，這次我們走大道吧。我倆有說有笑地從解放大路拐通江街向西走。崔校長(zhǎng)平時(shí)就善于思考，笑著問我：“大道和小道一樣遠(yuǎn)，為什么多數(shù)人選擇小道呢？”這類問題我也總在思考，不假思索地回答：與參照物的選擇有關(guān)：走大道時(shí)路寬人稀，人們往往選擇遠(yuǎn)處建筑物為參照物，較長(zhǎng)時(shí)間不更換，容易引起視覺疲勞，有了疲勞感就會(huì)抱怨怎么這么久了還沒到呢——路程好像變遠(yuǎn)了；而走小道時(shí)路窄人密，視野受到限制無意中就選擇路上的行人或街旁的店面為參照物，行走的過程中時(shí)時(shí)更換所選參照物，總能使人保持新鮮感，心情愉悅，時(shí)間過得也快，不知不覺就走到了——路好像變近了。崔校長(zhǎng)笑了，是嗎？這還是個(gè)物理問題呢，看來學(xué)物理還真有用。

今天上班的路上又想起了這個(gè)問題，決定徒步丈量一下，看看選擇不同路線行走的距離是否相同？結(jié)果不出所料：走小道是606步，走大道也是606步，即二者距離相同。

其實(shí)，無論走大道還是小道都要拐直角繞過蘭亭雅苑小區(qū)，該居民小區(qū)占地為長(zhǎng)方形，走大道與走小道起點(diǎn)重合、終點(diǎn)也重合，恰好位于該長(zhǎng)方形一條對(duì)角線的兩個(gè)端點(diǎn)，大道和小道的路程嚴(yán)格相等，看來人們步行時(shí)總愛選擇小道真的與參照物的選擇有關(guān)。

人生的路上有的人總覺得累，有的人就一身輕松，是不是也與參照物的選取有關(guān)呢？很多人活得很累是不是像走大路的人那樣，較長(zhǎng)時(shí)間選取了某一固定的參照物，束縛了自身的認(rèn)知，疲勞一生且碌碌無為；聰明的人恰恰選擇了走小路，人生路上時(shí)時(shí)變換觀察問題的角度，總能使人保持新鮮感，心情愉悅，時(shí)間過得也快，不知不覺就走入了人生一個(gè)又一個(gè)輝煌。物理規(guī)律提升一下就是哲學(xué)規(guī)律，常常可以成為我們工作和生活的指導(dǎo)法則，值得我們深思。