陳云昌

（江西省上饒市廣豐區(qū)湖豐小學(xué)）

如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成

陳云昌

（江西省上饒市廣豐區(qū)湖豐小學(xué)）

很多學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常會出現(xiàn)字跡潦草、書寫卷面不整潔、涂抹多，修改多的現(xiàn)象，甚至還會出現(xiàn)作業(yè)格式寫的五花八門，錯誤百出的狀況。出現(xiàn)這些情況歸根結(jié)底還是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)；習(xí)慣

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，每次看學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)是最讓人頭痛的。很多學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常會出現(xiàn)字跡潦草、書寫卷面不整潔、涂抹多，修改多的現(xiàn)象，甚至還會出現(xiàn)作業(yè)格式寫的五花八門，錯誤百出的狀況。出現(xiàn)這些情況歸根結(jié)底還是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣?；谶@個問題，我通過實踐研究總結(jié)出以下方法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣。

一、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

有的學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)，甚至忘記寫作業(yè)；還有的學(xué)生即使寫了，也是馬馬虎虎，很不認(rèn)真。這是一個學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，態(tài)度如果不端正，很可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，我會讓學(xué)生結(jié)成作業(yè)小組，讓組長督促自己組的組員及時認(rèn)真地完成作業(yè)。這樣督促學(xué)生，會提升學(xué)生對于作業(yè)的重視度，從而端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、規(guī)范作業(yè)書寫要求

我們都知道，良好的書面卷面在考試的時候會給判卷老師留下一個很好的印象，從而會提高卷面成績，而考試時候的整潔卷面是靠平時作業(yè)的整潔習(xí)慣形成的。因此很有必要規(guī)范學(xué)生平時的數(shù)學(xué)作業(yè)要求。首先，作業(yè)本要統(tǒng)一，每一個學(xué)生都要用相同格式的作業(yè)本提交作業(yè)；其次，字跡要一筆一畫，寫的整齊，字跡大小不能超過畫線部分，也不能寫到格子外面；最后，要著重改變學(xué)生使用改正液的問題。改正液的使用會使卷面顯得很亂，因此我盡量不讓學(xué)生使用改正液，如果實在沒辦法寫錯了，一頁紙上用不超過兩次，用的次數(shù)太多就撕掉重新寫，用這樣的方式逐漸改掉學(xué)生依賴改正液的問題。

三、培養(yǎng)仔細(xì)讀題、審題的習(xí)慣

很多學(xué)生題目做錯往往不是不會做，而是沒有認(rèn)真審題，導(dǎo)致理解錯誤，從而做錯題目。因此，在平時作業(yè)中養(yǎng)成仔細(xì)讀題、審題的習(xí)慣很有必要。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)做題目時，要看清楚題目再下筆，然而很多學(xué)生都做不到。這就要求每一位數(shù)學(xué)老師平時在課堂上每講一道例題，都要對學(xué)生做好審題的引導(dǎo)。做題時多讀幾遍題，在題目的要求部分和重點部分畫上橫線，做到對題目有把握了再下筆，這是正確解題的關(guān)鍵。

四、養(yǎng)成及時檢查和糾錯的習(xí)慣

學(xué)生寫完作業(yè)要認(rèn)真檢查，提高正確率?？荚囍薪?jīng)常會出現(xiàn)，有的學(xué)生明明會做這個題目，但是因為自己沒有認(rèn)真檢查導(dǎo)致數(shù)字寫錯。這就是平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣致使會做的題目也做錯。除此之外，當(dāng)作業(yè)在老師評判并講解完以后，學(xué)生也要養(yǎng)成及時糾錯的習(xí)慣。建立一個錯題本，把自己做錯的題目和題目涉及的知識點都記錄下來，這不僅是鞏固知識的過程，同時在臨近考試的時候，還可以做到重點復(fù)習(xí)，使自己在考試前做到心中有數(shù)。

五、采取激勵評價制度

學(xué)生很多時候都是需要激勵制度的，所以在平時對于作業(yè)做得既正確又整潔的學(xué)生，老師要及時予以表揚(yáng)，在班級中進(jìn)行展示，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)。對于作業(yè)完成情況有進(jìn)步的學(xué)生，老師也要加強(qiáng)贊揚(yáng)，鼓勵他們再接再厲。同時，對于那些作業(yè)臟亂差和沒有及時完成作業(yè)的學(xué)生，老師也要對其進(jìn)行教育，加強(qiáng)改正。此外，還可以讓學(xué)生成立作業(yè)互助小組，讓他們給自己的作業(yè)進(jìn)行相互評分，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量好的學(xué)生對于作業(yè)差的學(xué)生的帶動，以這種方式，使他們相互幫助，共同進(jìn)步。

總之，小學(xué)生良好數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，需要我們每一位老師和家長的共同配合，我們應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的情況，采取相應(yīng)措施，使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

朱雅晶.淺析如何培養(yǎng)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣［J］.小學(xué)教學(xué)參考，2011（24）.

·編輯孫玲娟