雒海芳

（甘肅省白銀市靖遠縣幼兒園）

音樂游戲在教學活動中對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的作用

雒海芳

（甘肅省白銀市靖遠縣幼兒園）

隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒的教育越來越重視。由于幼兒本身的特點，決定了幼兒教育主要是以游戲為主要形式。而音樂教學在幼兒教育中占有主要地位，所以應將音樂和游戲有機結合在一起，讓幼兒在音樂游戲中既可以快樂玩耍，又可以發(fā)展其創(chuàng)造力。

音樂；游戲；創(chuàng)造力

最近幾年來，幼兒教育發(fā)展迅速，社會各界人士都在關注幼兒教育的開展。教育部就幼兒教育的特殊性，明確指出“由于幼兒自身的特點，所以幼兒園教育應該以游戲為主要活動形式?！倍遥芯勘砻?，音樂對幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展起著很好的作用。所以，為了更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，我們必須依據幼兒的身心特點，將音樂和游戲結合起來，創(chuàng)造出更適合幼兒的教學活動來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

一、音樂游戲的特點及作用

1.游戲的性質以及特點

游戲是指一種以娛樂為目的的組織活動，有時這種活動也具有教育的目的。它具有趣味性，因為其形式的生動有趣，符合幼兒的年齡特點?？梢宰層變褐鲃訁⑴c到游戲活動中，而且幼兒參加游戲，單純是為了玩和開心去的，這樣就更好地發(fā)揮了幼兒的積極性和創(chuàng)造性。游戲還具有虛構性，即在假設的情況下，按照角色的演示、替代物的使用來表現現實的活動。幼兒時期的孩子對于社會的認知還處在探索階段，但是由于各方面能力還未得到很好的開發(fā)，所以這對于幼兒探索社會是有一定限制的。但是因為游戲的虛擬性，可以讓幼兒在游戲中去模仿，這樣的游戲可以增加幼兒的知識和經驗。

2.音樂的性質以及特點

音樂是指一種通過聲音來表達人們情感的藝術形式。音樂最初是用來表達人們收獲勞動果實時的喜悅，這就決定了音樂一開始就具有喜悅、歡樂的情感，所以音樂具有娛樂的特點。另外，音樂作為一種可以抒發(fā)人們情感的藝術形式，在給人美的享受的同時，可以提高人們的審美能力，所以音樂還具有審美特點。最后就是音樂可以將社會的現象及其影響表達出來，讓人們在聽音樂的過程中也能吸取生活經驗，所以音樂還具有教育特點。

3.音樂游戲的教學特點以及作用

音樂游戲的教學活動一方面用游戲的趣味性來吸引幼兒的參與，另一方面用音樂的歡樂感激發(fā)幼兒的興趣。兩者的結合既可以激起幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)造性，也可以利用游戲的方式調節(jié)課堂氣氛，帶動幼兒積極地發(fā)揮其創(chuàng)造性。而且可以將一些幼兒難以理解的知識點放到音樂游戲中，讓幼兒在玩游戲中理解知識點、積累知識，這對于創(chuàng)造性的發(fā)揮是很重要的。

二、音樂游戲在教學活動中的應用

音樂游戲是幼兒教學活動中一種重要的形式。使幼兒在音樂中，以一種愉快放松的心情參與到好玩、有趣的游戲里，可以發(fā)揮幼兒的想象力，自由地在音樂游戲中進行快樂地學習。

1.音樂游戲之一——五官歌

這個游戲主要是在音樂的配合下，幼兒通過動作來回應教師提出的問題。這個游戲的目的主要是讓幼兒在音樂中把歌曲唱出來，另外理解清楚歌詞里的五官位置。如果教師只是單純地講解五官，可能幼兒不會理解，而且學習興趣不大。但是通過游戲的方式，幼兒就可以很好地理解五官的含義，而且可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。所以在游戲中，首先，需要教師提前準備好音樂，在游戲之前先對幼兒演示一下游戲的玩法，而且在游戲之前跟幼兒說清楚游戲的規(guī)則以及獎勵方式。然后在游戲中，教師指令要正確。剛剛開始時指令可以慢點，方便幼兒聽清楚，當幼兒適應游戲后，可以不斷地改變口令，慢慢地加快速度。這樣既可以活躍游戲氣氛，也可以訓練幼兒的反應速度。比如說:教師說“鼻子”，幼兒聽了就要馬上用手指著自己的鼻子。在音樂中，幼兒通過游戲的方式認識了自己的五官，幼兒不僅玩得開心，而且還會有學到知識的滿足感。這對于幼兒的創(chuàng)造性培養(yǎng)是很重要的。

2.音樂游戲之二——找朋友

當教師跟幼兒說好相關的玩法和規(guī)則時，教師可以點兩位小朋友出來做示范。讓教師和幼兒一起快樂地唱歌，然后小朋友按照歌詞來做動作，然后再分組來進行游戲。幼兒這時候就會在游戲原有的基礎上，發(fā)揮其創(chuàng)造性，自己增加體現自己個性的動作。這對于幼兒的創(chuàng)造性是很好的訓練。比如說，“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”每個幼兒找的動作都各有特點，以及“敬個禮啊，握握手，你是我的好朋友”可能有些幼兒在握手的同時，還會擁抱。雖然這只是一個小小的動作改變，但是這些改變都可以體現出幼兒在發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，創(chuàng)造出更符合他們自己的動作。而且這個找朋友游戲，可以讓幼兒之間交流更廣，同時也不自覺地教會了他們平時朋友見面時的禮貌用語和動作。這樣既可以玩，也可以培養(yǎng)幼兒智力、創(chuàng)造性和道德的游戲難道不就是我們幼兒教育所需要的嗎？

3.音樂游戲之三——丟手帕

丟手帕的游戲是一個只需要一條手帕作為簡單的道具，而且可參加的幼兒數量很多的游戲。教師只需要將幼兒圍成一個圈，然后讓其中一個小朋友先丟。在丟手帕的過程中，既訓練幼兒選擇的能力，也可以鍛煉他們的反應能力。在懲罰中，也可以讓幼兒進行才藝表演，這對于幼兒的創(chuàng)造性是一個很好的表現。

音樂游戲可以為幼兒提供一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒既可以自由地表現自己，也可以鍛煉其創(chuàng)造力。愛玩是幼兒的天性，音樂游戲不僅可以刺激他們參與教學活動的積極性，而且幼兒在游戲中學到了知識和生活的經驗，還發(fā)展了自己的創(chuàng)造性。這樣的幼兒教學活動是我們所提倡的。

楊夢飛.幼兒音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義［D］.浙江師范大學，2013.

·編輯薛直艷

對小學語文課改的思考余先國/5

小學低年級數學學習興趣的培養(yǎng)手段趙國利/6

緊扣新課改教學理念提高小學生數學素養(yǎng)張延勛程合國/6

有關小學語文教育生活化的探討簡順蘭/7

小學數學教學中學生主體地位的體現王斌/8

百花齊放春滿園

——用新理念改革語文課堂教學霍海巖/8

淺談新課程理念下農村小學語文教學的有效性張雪梅/9

淺談在小學音樂課堂中如何運用積極心理學沈小滿/9

淺談小學高年級作文訓練盛立功王淑麗/10

小學數學教學中數學思維能力的培養(yǎng)分析白國平/10

如何做一名優(yōu)秀的班主任華偉麗/11

只有“情通”才能“理通”王麗紅王麗平/11

開展教育科研是提升教師專業(yè)素質的不竭動力金國嬌/12

新課改下小學語文朗讀教學淺談張放/12

怎樣開啟小學一年級數學教學的引領之門魯元/13

論小學數學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的重要性林秀蓮/13

小學語文低年級識字教學的改革陳磊/14

中小學校體育藝術“2+1”活動微探樊郁/14

小學數學自主學習教學應注重學生年齡特點馬俊/15

探討在小學數學課堂教學中自主探究所實施的策略敖文儒/16

如何讓小學生的英語學習主動性得到提高董彩鳳/16

適應新課改，構建高效語文課堂劉德強/17

探析小學英語的教學原則與實施方法胡倩倩/18

淺議教師、家長和學生的情感關系朱燦梅/18

誦讀國學經典的意義之初探王艷/19

論小學英語快樂教學孫璐璐/20

淺談如何在中學數學教學中培養(yǎng)學生的人際關系徐素英/20

關于在小學數學教學中發(fā)展學生主體性的思考吳芳/21

基于新課程背景下的初中英語情境教學研討王斌/21

良好習慣的養(yǎng)成是小學低年級幼小銜接的重點關巧/22

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，營造研究性學習氛圍李波龍/23

注重科學實驗中情感態(tài)度的培養(yǎng)唐婷/24

數學課堂教學中的“說”與“做”張華松/25

淺談小學音樂課程改革之課堂教學王曉燕/26

素質教育背景下小學體育教學發(fā)展對策探究傅彬華/27

新課程改革背景下小學數學教學生活化李建林/28

芻議新時期的小學數學教學翟彩虹/28

論小學語文開放式教學黃秋明/29

如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的逆向思維能力范麗娟/29

錯題卡——提高小學數學教學質量的有效途徑陸逸萍/30

增強語文積累提高語文素養(yǎng)卜高鵬/30

基于新課標小學語文教學革新探究林繼紅/31

把學習的權力還給學生高麗/32

體驗生活情境享受多彩課堂洪小英/33

語文課堂調控藝術初探羅壽安/34

新課程改革背景下提高小學語文教學質量的對策熊春梅/35

課題展示

基于生本以小組促學以評價促發(fā)展——基于生本理念下的小學英語課堂小組組建及評價機制的探索肖寶玲/36

幼兒音樂游戲生活化教、學與玩的反思——跟孩子們一次娛樂活動后的反思霍芳麗/37

德育園地

如何將德育融入小學音樂教學中常青/38

學生德育工作需在生活中揚帆遠航擺金倉/38

語文教學中德育的滲透楊志紅/39

如何在小學數學教學中開展德育劉俊霞/40

品德課堂也能“多滋多味”倪燕偉/40

開啟學生健康快樂的成長方式楊潔/41

中學德育問題及對策劉龍泉/41

目錄

讓孩子愛上“過節(jié)”——小學品德課中“傳統(tǒng)節(jié)日”教學例談吳小芳/42

小學班主任德育工作淺析陳改蘭劉璇/43

在語文教學中滲透德育——《小山羊和小熊》張麗輝/44

開展學生社團活動，提高學生綜合素質劉艷偉/44

小學心理健康教育內容與實施途徑文明哲/45

小學高年級語文教學中滲透心理健康教育的策略研究張銀合/45

試析課程改革背景下中小學德育的新發(fā)展譚友利/46

品格，在活動中錘煉任傳民李春麗/47

品德老師的“兩心一表”尤為重要王華/48

如何利用“景象”對學生進行德育高君紅/48

新課改要求下的小學品德生本教學李思林/49

加強新課程教學改革落實素質教育教學朱嗣兵吳明星/50

初中思想品德高效課堂教學方法初探劉亨全/50

小學德育中情感體驗策略的實踐探究宋曉霞/51

德育在小學課堂上的滲透劉麗/52

合二為一課堂升華

——淺議語文課堂中的德育升華洪福娟/53

教材研究

小學低年級看圖寫話的幾點思考侯曉春/54

利用地域資源開發(fā)小學綜合實踐校本課程廖道福/55

新課標修訂背景下小學語文高段詞語教學策略楊素琴/56

淺談小學語文拼音教學的重要性石慧/57

小學數學繪本中數學信息的間接呈現方式彭麗文/58

語文教學中突出語言文字訓練馬銘鴻郭馨任晶/60

抽象思想在圖形教學中的實踐許靜/60

小學語文古詩詞拓展閱讀研究魏全忠/61

小學中低年級數學應用題有效教學方法王永琴/62

北師大版中學數學教學評析黃丹丹/62

文本解讀

如何教學《圓的認識》張俊玲于浩王秀艷/63

漫談數學應用題中的“一題多解”曹艷美/63

怎樣教《大地的話》王雪蘭/64

案例分析

追求充滿智慧的數學課堂黃梅芳/65

語文課創(chuàng)新教學二三例吳淑芬/66

Module 3 Unit 1 I like football陳巖/66

《紀昌學射》教學設計王紅暉/67

評《三角形面積的計算》一課王雅琴金松花張俊玲/68

《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計王麗華朱莉/68

尋覓那謊言背后的“語文味”——由《別餓壞了那匹馬》教學引發(fā)的思考羅慧姬/69

談走進《農貿市場》的綜合實踐活動王媛/70

溺愛與孩子的成長盧彩云/70

評《小羊過橋》一課劉文會劉敏李國萍/71

《歡樂的潑水節(jié)》教學設計白小惠/72

論體驗中學習數學的重要性王秋梅/73

備課流程的設計技巧高雙坤/74

《設置文本格式》游戲化教學案例設計王超園/74

把握時機，以智取勝——《田忌賽馬》第二課時教學設計張俊英/75

教學創(chuàng)新

淺談小學語文教學的激趣方法劉英/76

探討小學數學教研活動的創(chuàng)新與實踐肖小紅/76

小學語文課堂朗讀教學有效性探究代順行/77

一年級上冊認、寫字總歌訣張艷馮兆海/78

如何利用生活情境開展小學數學教學呂艷紅/78

淺析小學語文趣味識字教學策略任淑芳/79

讓課堂煥發(fā)生命活力讓學生彰顯自己個性——淺談小學語文的創(chuàng)新教學劉春玲/79

小學數學生活化教學研究楊光宇/80

讓想象伴隨學生的閱讀田仁衛(wèi)/80

妙趣橫生的導入讓信息技術課堂充滿活力陳力祥/81

淺談小學科學中的游戲設計張茹芝/81

淺議小學數學教學與生活的聯系楊輝宇/82

基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究龔代炳/82

芻議吟誦在提升小學生人文素養(yǎng)中的作用顏麗/83

生活化教學模式在小學數學教學中的應用李茜/84

讓學生在生活中體驗數學林琳/84

淺談農村幼兒早期閱讀興趣的激發(fā)趙曉梅/85

如何使學生會學語文曹艷梅劉麗吳淑芬/86

以練促教學李華/86

小學英語教學中語用失誤研究毛哲艷李松/87

有效導新課，簡單教數學劉芳/87

讓語塊教學成為中小學英語教學的有效手段王恩福/88

加強創(chuàng)新思維強化體育教學王芳曹艷梅劉麗/89

讓學生發(fā)自內心愛上習作劉艷萍/90

復習課“主題”的選擇與思考尹麗峰/90

Spark課該如何滲透到小學體育課中張小晴/91

幼兒園教學游戲化研究何瑋/92

淺談小學數學教學中學具的運用張萍/92

淺析生活情境在小學數學教學中的運用高亞汗·阿木提/93

數學教學“引導性材料”的選擇與運用尹秀芬/94

生活化教學對小學語文教學的影響武世峰/95

量身打造預學單，助力語文閱讀教學何珊珊/96

高效課堂

淺析如何構建小學語文生本高效課堂馬天玲/97

把課堂交給孩子馬維國/98

如何構建高效的小學音樂教學課堂王振敏/98

淺議如何提升小學數學的課堂教學效果王傳江/99

構建高效音樂課堂的措施略談孫艷娥/99

新課改下如何創(chuàng)建小學體育高效課堂彭慶林/100

試析如何打造高效的小學英語教學課堂宋金玉/101

讓學生在數學課中有效學習郭馨馬銘鴻曹艷梅/102

淺談如何有效提高三年級學生英語課堂教學效率趙子敬/102

小學語文課堂有效教學研究陳國芳涂沖/103

“創(chuàng)新”奏響小學英語課堂鮮活的樂章林燕/104

小學語文課堂有效性研究史曉玉/105

小學數學課堂高效提問模式劉麗萍/106

淺談如何創(chuàng)造有效的小學數學課堂吳金榮/108

淺議如何構建高效課堂馮海嬌/108

聯系生活實際提高小學數學課堂效率張楓林/109

淺析新課程背景下小學數學有效教學策略曹相龍/110

新課程背景下小學數學有效教學策略的研究景文梅/110

淺談初中數學中的高效課堂教學方法張樂/111

淺談語文閱讀教學中的朗讀藝術遲春艷/111

教學實踐

構建充滿活力的小學英語教學課堂高雪輝/112

傾聽獨立應用合作——小學數學教學中習慣的養(yǎng)成與實踐賈艷/112

小學數學參與式課堂教學的實踐研究李艷霞/113

巧妙導課，打開學生興趣之門劉金玉/114

讓小學數學課堂充滿生活氣息朱懷奎/114

活躍課堂教學氣氛，提高英語教學效率王超梅/115

淺談如何讓小學數學課堂充滿生機和活力劉河/116

淺談小學語文閱讀教學的策略張麗/116

論小學語文課堂教學氛圍的營造辦法田增梅/117

精彩導入，提高英語課堂參與度宋超/118

小學語文低年級識字教學探究劉健/118

小學語文作文教學初探趙英/119

如何讓課堂“活”起來張明敏/120

小學語文寫作教學策略初探賈花玲/120

優(yōu)化課堂教學提高學生素質王琴/121

基于認知優(yōu)化策略——以《除數是一位數的筆算除法》教學為例

趙海燕/121

透過游戲看數學林金富馬云春/122

論小學音樂課堂的聆聽黃清越/122

趣味識字輕松學習林旺枝/123

四步加法學數學樂不思玩共超越張德芝/124

如何打造充滿活力的小學數學教學課堂邵金萌/124

淺議小學數學路程方面應用題解法蘇敏華/125

小學數學應用題教學應注意的幾個問題喻曉/126

淺析小學語文“悅”讀重在實踐馬秀珍/126

讓小學數學課堂靈動起來李楠/127

淺談線、形、色在美術教學中的運用劉麗曹艷梅王芳/127

小學口語交際教學三步走普榮/128

淺議小學語文寫作教學王運校/128

新形勢下如何開展幼兒園語言教學任彩霞/129

一年級寫好漢字的指導方法楊旭運/129

小學數學解決問題方法多樣化的研究史建玉/130

在賞讀感悟中發(fā)現語文之美初鵬/130

把字寫大——談如何提高學生的書寫能力史杜娟/131

如何創(chuàng)設開放的教學氛圍高連豐/131

基于以探究為核心的小學科學課堂的幾點策略黎延陽/132

淺析小學英語課堂教學中如何激發(fā)學生學習興趣楊帆/133

淺談小學語文如何提高閱讀教學效率王靜/134

談小學美術教學中如何采用色彩教學趙志梅/136

小學語文教學中如何應用寫作策略知識陳媛媛/136

抓住契機激發(fā)學生的讀書熱情趙雪華/137

如何打造充滿活力的小學數學課堂鄭永東/138

如何在小學語文教學中營造良好的課堂氛圍潘敏/139

激發(fā)低年級學生數學學習興趣芻議蒲文偉/139

新課標下農村小學作文教學初探邱欣偉/140

小學體育游戲多元化創(chuàng)編的應用實踐探索趙慧/141

激發(fā)數學學習興趣重在實踐操作姚維滿/142

“三階表達”讓學生學會運用語言文字馮莉/142

教法探索

實施“一師多校“”一科多師”模式全面提升農村小學藝術教育質量高華/143

如何在小學數學教學中進行因材施教袁超/144

讓學生在合作中學習數學程琳華/144

淺議小學語文教學中的探究式學習侯占友/145

小學音樂課堂導入方法研究陳葉青/145

多樣化情境引入小學數學課堂王莉/146

自然拼讀在小學英語教學中的實踐與運用研究杜微宇/146

淺議語文課堂有效導入的方法段娟/147

淺談體育游戲在小學體育教學中的應用胡守文劉敏劉文會/147

情境感染對小學語文教學模式的影響淺析楊道均/148

小學語文教學開展探究性學習的嘗試廖仁超/148

小學英語有效教學策略研究黃慧卿/149

淺談如何把游戲融入小學英語教學中馬威/149

在小學語文教學中創(chuàng)設情境教學法的應用思考晁貴鳳/150

合作學習在初中語文教學中的應用研究田忠元/151

運用情景教學法提高小學數學教學效率桂倩/152

教育游戲在小學數學課堂教學中的應用探微李金偉/153

小學高年級作文教學方法淺談王小麗/154

淺析“讀·疑·悟”閱讀教學模式谷金龍/154

淺談群文閱讀在小學語文教學中的方法與意義王守敏/155

小學英語閱讀教學的方法及策略馬琳/156

淺析互動教學模式在小學高段數學教學中的應用詹昌旭李玲莉/157

適切兒童發(fā)展的小學音樂課對話型教學研究許丹/158

對小學數學教學中數形結合思想方法的探討張君英/159

小學數學教學中思維導圖的有效應用研究黎敏明/160

淺談語文新課的導入方法王鳳杰/161

“以惰制惰”，激發(fā)情趣——小學英語教學中的另一種激勵機制淺談蔣夢雪/162

小組學習法在小學語文教學中的應用劉彩霞/163

新課改下的農村小學科學教法初探劉國瓊滕毅/164

小學數學教學方法初探楊成武/165

幼兒園集體教學活動中教具的運用研究顧憶文/166

基于交互式一體機的小學數學互動教學研究吳學陽/166

在小學數學教學中注重分層教學王校梅/167

淺談合作學習在小學語文教學中的應用譚宇/167

基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究王英/168

小組合作學習的有效性蘇小丹/168

巧用導學案，提高初中化學教學效率袁敏/169

開放式教學在小學音樂課堂教學中的運用與思考唐延艷/170

淺談合肥29中女籃訓練方法——運球章嚴/170

小學音樂教育“體驗學習”的認識和實踐郁靜/171

探究初中政治教學方法的綜合運用廖建/171

游戲化小學數學精彩課堂的構建肖桂平/172

小學美術多樣化教學方法研究林志燕/172

如何在初中數學教學中開展有效的小組學習裴小艷/173

淺談小學語文主題式閱讀教學許朝芬/174

“合作學習”在初中物理習題教學中的應用潘敏/174

淺談小學數學課堂教學中的合作學習房輔祥/175

體驗教學法在小學數學教學中的應用淺析趙林冬/175

小學數學課堂中如何開展自主探究式教學龍仁孝/176

思維導圖在小學綜合實踐活動中的應用岳琦/176

小議小學數學教學自主學習中的合作交流鄒艷紅/177

探究小學英語任務型教學岳守閃/178

“體驗式教學”在體育教學中的探討陳有云/178

以活動為基礎的小學語文低年級課堂教學

模式探究林紅/179

教學反思

小學數學教學中學生計算能力的培養(yǎng)李忠權/180

小學數學計算教學之我見龔建偉/180

淺談提高小學生解答閱讀題的能力王芳霞/181

如何提高小學生的數學估算能力劉紅梅/181

淺析如何提高小學音樂課的教學效率王振敏/182

如何培養(yǎng)小學生數學作業(yè)習慣的養(yǎng)成陳云昌/182

我與“丑小鴨”的故事顧玉芬/183

農村小學三年級的閱讀教學反思楊淑蘭/184

小學體育前翻滾教學的幾點心得史紅林/184

怎樣讓小學數學課堂充滿活力唐魁/185

如何提高小學高段寫作能力陳梅/185

淺析培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力潘虹/186

淺談如何提高小學生學習能力張素萍/186

架起數學與生活的橋梁周曉蕾/187

讓學生愛上語文作業(yè)蔣彥華/188

小學科學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣李唯/188

淺談小學生良好數學作業(yè)習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)劉邦/189

在小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略陳旭/190

教育隨筆“命名的力量”鄭立嵩/190

淺談如何調動學生數學學習興趣龐艷霞/191

在情境創(chuàng)設中提高低年級學生的寫話能力朱繼麗/192

小學體育教學中應重視非智力因素的培養(yǎng)許萬哲/192

教給孩子學習語文的能力——《青蛙看?！方虒W反思包潔/193

數學教學中的“不要”與“要”熊秋華/194

培養(yǎng)小學生音樂興趣初探關寧/194

姓名對話——語文活動課紀實和回顧倪愛麗/195

語文教師一定要寫好字孫達國/196

如何培養(yǎng)小學生的英語學習興趣羅水燕/196

做事要力爭做到極致管延華/197

課堂——誰“說”了算魯文明/198

如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的實踐

應用能力殷麗梅/198

教案的實用性之我見焦國鈞/199

如何在小學音樂課堂上激發(fā)學生的興趣鄭藝/200

重視小學美術課反思王新虹/200

淺談小學生數學思維能力的培養(yǎng)開花/201

英語閱讀之我見馬露/201

隨風潛入夜，潤物細無聲陶金芳/202

初中數學教學中提升學生應用能力的教學策略姚杰/202

學會傾聽，走進孩子的世界趙守梅/203

在小學語文學習過程中規(guī)范學生書寫習慣的策略探討劉志平/204

小學生數學閱讀能力培養(yǎng)策略萬安源/205

如何提高小學語文高年級閱讀教學有效性李素玲/206

《跨越海峽的生命橋》教學反思鄧萬珍/207

論小學生語文良好學習習慣的培養(yǎng)盧賢淑/208

從《雪孩子》一課談PYP教學姜海麗/208

如何培養(yǎng)學生的良好行為習慣王麗/209

如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力李繼宏/210

初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)要點分析宋振/211

如何在語文教學中培養(yǎng)學生的審美能力王應平/212

淺談小學數學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)蘭存智/213

教育技術

信息技術在小學數學教學中的應用楊彩健/214

論多媒體教學環(huán)境鄭福榮/214

小學數學教學中多媒體技術的應用探索秦桂華/215

淺談小學信息技術教學要點趙延全/216

白板在英語課堂教學中的作用隋國芹/216

巧用多媒體教學，讓美術課堂“活”起來朱磊/217

現代教學手段下小學語文課堂的構建譚家敏/218

淺談小學數學課堂教學中利用多媒體起到的作用黃萬標/218

現代信息技術條件下對小學語文教學的思考吳詩明/219

淺析多媒體在小學數學教學中的作用呂文玲/220

微課在小學數學教學中的應用范瑞桃/220

借助教具提高數學教學質量湯朝紅/221

淺談教師課件制作中出現的問題許瑞梅/221

清除信息技術課堂的“死角”程軍/222

淺談多媒體在教學中的應用——“畫蛇添足”與“畫龍點睛”王飛/222

小學信息技術課如何實現有效教學韓兆軍/223

多媒體技術在幼兒園教學中的應用周潔/224

小學信息技術微課程模式探討李志龍?zhí)镉?224

信息技術教育與小學語文教學的整合研究陳庸標/225

多媒體在初中政治教學中的應用研究紀媛媛/226

現代信息技術在小學語文教學上的應用孫水青/227

多媒體在中小學教學中的理性運用田景權張雪梅/227

問題研究

小學數學教學中存在的問題及解決對策馬成生/228

山區(qū)九年一貫制學校的利弊與對策初探羅濤/228

小學畢業(yè)班學困生管理點滴馬華/229

后進生的問題成因以及教育對策孫麗梅/230

淺談如何有效地加強自閉癥兒童的語言訓練劉晶/230

淺談小學英語“差生”的教學段敏/231

簡析小學體育教學中運用體育游戲的誤區(qū)郭美甜/232

小學語文古詩詞教學問題與策略分析張晶/232

小學科學教學現狀調研報告滕毅劉國瓊/233

小學語文課堂教學增效減負的策略研究孫晶/234

淺談后進生轉化之經驗袁本春/234

略談小學數學減負提質的策略徐永平/235

試論小學語文課堂教學增效減負的應對措施鄒秀/236

問題情境在小學數學教學中的應用宋志華/236

小學體育教育現狀與發(fā)展對策研究王英/237

幼兒園繪本教學中存在的問題及優(yōu)化措施探究 王洪芹/238

教育管理

對小學校長管理工作的探討黃小平/239

神奇的表揚卡宋一兵吳淑芬王雅琴/240

基于新課改下的初中班主任工作問題與應對策略分析姜莉/240

發(fā)揮少先隊職能，突出少先隊管理作用李聯欣/241

讓學生在愛的沐浴下茁壯成長任晶王艷春馬銘鴻/241

任課教師在班級管理中發(fā)揮的作用陳梅/242

小學教學管理工作中存在的問題及解決策略何廷元/242

新課程背景下小學班主任班級管理策略探究林祥華/243

以人為本，走出學校文化建設的誤區(qū)——對學校文化建設的再思考陳贊欽/244

我的教育故事雷娜/246

以身作則，愛心相隨——淺談班主任工作吳淑芬宋一兵曹艷梅/246

學校管理者的情感因素對教師教學效率的

影響及對策余中銀/247

淺談教師與小學生的溝通李楠陽/248

做陽光教師快樂育人——班主任工作經驗交流材料張立娟/248

中小學校長學校管理反思能力問題研究劉紹東/249

點燃孩子學習的激情赫春燕/250

那一份自信，源自一次意外邂逅陳萍/250

淺談農村寄宿制小學管理辦法及策略李文/251

淺談在小學數學教育教學中修煉成為智慧教師 何蘭清/252

培訓低年級小組長的幾點策略劉海燕/253

對待班級中的非正式組織策略羅春/254

注重學生個性培養(yǎng)，促進學校內涵發(fā)展

——永豐鎮(zhèn)中心小學特色學校創(chuàng)建紀實陳進福/255

教學爭鳴

小學語文課堂教學板書現狀及對策研究唐厚培/256

淺談農村薄弱學校“六大功能室”現狀張翱/256

“愛”就一個字，我用行動來詮釋蘇衛(wèi)紅/257

初中信息技術教學中任務驅動法的應用淺談季曉蕓/258

新課改背景下中小學德育的改進李大更/259

淺談學校領導干部輪崗交流的利與弊冉秋/260

啟發(fā)學生參與課堂討論之我見曲青山/261

讓責任和愛永駐心間葉強云/261

新課改下提高初中英語課堂有效性研究涂旋旋/262

小學英語課堂教學措施探討李松毛哲艷/263

小學語文教學師生互動中的話語溝通探析李宇/263

小學六年級語文教學質量的提升劉美清/264

教在囧途黃世蘭/264

小學語文閱讀現狀和改進探討冉龍江/265

在小學科學教學中如何培養(yǎng)學生的探究能力魏嬌陽/266

淺談小學數學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) 黃燕燕/266

論模型思想在小學數學教學中的應用劉淑英/267

淺談電教手段推動語文課程的發(fā)展熊艷平/268

淺談主題課程背景下開展區(qū)域活動的思考鄭振鴻/269

小事情解決大問題李曉麗/270

幼兒音樂教育的思考與探索李西/271

芻議大班幼兒親子閱讀淺析李榮華/272

淺談被忽視幼兒的人際交往及教育對策林惠文/272