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        關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)體育教育個(gè)性化發(fā)展的一些探討

        2016-03-02 08:25:01楊韓雪
        新課程(下) 2016年4期
        關(guān)鍵詞:個(gè)性化大學(xué)體育

        楊韓雪

        (重慶工商大學(xué)融智學(xué)院)

        關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)體育教育個(gè)性化發(fā)展的一些探討

        楊韓雪

        (重慶工商大學(xué)融智學(xué)院)

        體育教育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的作用,體育教育的個(gè)性化極大地促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。主要講解了個(gè)性化的含義,并對(duì)大學(xué)體育教育個(gè)性化的現(xiàn)狀和相關(guān)改進(jìn)措施進(jìn)行了分析。

        大學(xué)體育;個(gè)性化;教育;身心健康

        大學(xué)時(shí)期是人生中十分重要的階段,是獲取社會(huì)生存技能,為未來(lái)打下堅(jiān)定基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),這一階段的學(xué)習(xí)情況將對(duì)以后的發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響。而體育課的教學(xué)又是大學(xué)教育的基礎(chǔ),關(guān)乎學(xué)生的身心健康,因此,大學(xué)體育教育應(yīng)該引起學(xué)校和教育工作者的廣泛關(guān)注。

        一、體育教育個(gè)性化詮釋

        1.個(gè)性與個(gè)性化教育

        人類(lèi)在社會(huì)中生存,擁有許多共性,這些共性構(gòu)成了發(fā)展的基礎(chǔ),但是,每個(gè)人又是獨(dú)立的個(gè)體,有著與他人不同的個(gè)性,這是他們?cè)谏鐣?huì)中生存的保障。所謂個(gè)性,指的是區(qū)別于他人而獨(dú)有的,不能被他人所替代的特質(zhì),這種特質(zhì)主要表現(xiàn)在心理學(xué)上,是在實(shí)踐中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的心理特征,主要包括心理活動(dòng)、信仰、性格等方面的內(nèi)容。

        而個(gè)性化教育指的是在教育過(guò)程中,根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性制定不同的培養(yǎng)方案,以促使學(xué)生成長(zhǎng)為健康的獨(dú)特個(gè)體。它強(qiáng)調(diào)的是尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性,在教育環(huán)節(jié),注重獨(dú)立人格的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),滿(mǎn)足個(gè)人要求。

        2.體育教育個(gè)性化與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

        大學(xué)教育本身就是一個(gè)綜合性、復(fù)雜性的系統(tǒng),它不像初高中要求所有學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的知識(shí),大學(xué)教育具有專(zhuān)業(yè)的劃分,即學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè),這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量。而體育教育作為大學(xué)教育的一部分,也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)個(gè)性化。體育教育個(gè)性化主要體現(xiàn)在教育形式個(gè)性化和體育類(lèi)型個(gè)性化兩個(gè)方面。傳統(tǒng)的體育教學(xué)規(guī)定了學(xué)生體育課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,開(kāi)展形式單一,達(dá)不到應(yīng)有的效果,而個(gè)性化教育能讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇,根據(jù)自己的愛(ài)好選擇相應(yīng)的課程,從而使他們深入課堂,有意識(shí)地培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

        二、目前大學(xué)教育個(gè)性化發(fā)展的狀況

        1.體育教育個(gè)性化認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀

        目前,社會(huì)各界對(duì)于大學(xué)體育教育擁有不同觀點(diǎn),有的人認(rèn)為大學(xué)體育教育應(yīng)該秉承原有模式,以增強(qiáng)學(xué)生體魄為主,有的人認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)體育趣味活動(dòng)的教育,引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉,而有的人則認(rèn)為大學(xué)體育教育應(yīng)該以學(xué)生的興趣為主,促使他們個(gè)性化地發(fā)展。還有人認(rèn)為大學(xué)體育應(yīng)該起輔助學(xué)習(xí)的作用,注重快樂(lè)教學(xué),讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中感受生活的樂(lè)趣,但不管是哪一種觀點(diǎn),都是以促使學(xué)生健康發(fā)展為目的。而對(duì)于體育個(gè)性化發(fā)展的認(rèn)識(shí)更是眾說(shuō)紛紜,這種分歧能夠很好地促進(jìn)個(gè)性化教育的發(fā)展,但也說(shuō)明目前還未形成統(tǒng)一的教育思想,需要教育工作者進(jìn)一步確定改革的方向。

        2.體育課程個(gè)性化的實(shí)踐狀況

        隨著教育改革的不斷深化,學(xué)校和老師已逐步意識(shí)到個(gè)性化培養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性,很多學(xué)校都能夠按照教育大綱的要求開(kāi)展多種形式的體育教學(xué),教育內(nèi)容也很豐富,在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的意愿,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,但也有不少學(xué)校仍然墨守成規(guī),還堅(jiān)守著原有的教育模式不動(dòng)搖,忽視實(shí)踐的作用,過(guò)度強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)教學(xué),上課形式單一。這說(shuō)明我國(guó)目前的教育改革還不夠徹底,改革力度還不夠強(qiáng),還需要相關(guān)部門(mén)繼續(xù)努力,加強(qiáng)改進(jìn)。

        3.學(xué)校體育隱性課程個(gè)性化的現(xiàn)狀

        體育教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,還要注重隱性課程的教學(xué),隱性教學(xué)主要包括向?qū)W生傳播體育文化、價(jià)值觀念等,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,這些課程的教育不像實(shí)踐那樣明顯,但對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響作用卻不可忽略。目前,體育教學(xué)課堂仍然存在師生互動(dòng)較少、學(xué)生上課態(tài)度不積極等問(wèn)題,這些問(wèn)題的出現(xiàn)都會(huì)對(duì)教育質(zhì)量產(chǎn)生影響,需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)相關(guān)方面的重視度。

        三、加強(qiáng)大學(xué)體育教育個(gè)性化發(fā)展的主要策略

        1.構(gòu)建特色化的國(guó)家、地方和校本體育課程體系

        學(xué)生課程的學(xué)習(xí)大綱需要經(jīng)過(guò)國(guó)家、地方和學(xué)校三道程序的審批,而前兩者只是規(guī)定大綱內(nèi)容,學(xué)校才是最后政策的制定者。而每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況又各不相同,在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí),學(xué)校需在不違背總體大綱的前提下,盡可能多地發(fā)展自身特色,制定個(gè)性化的教育方針,從而形成自身的優(yōu)勢(shì)。

        2.加強(qiáng)體育教學(xué)過(guò)程要素的個(gè)性化

        體育教學(xué)要素主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的組織形式。要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的個(gè)性化,首先就要促進(jìn)這些教學(xué)要素個(gè)性化的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),它規(guī)定了教學(xué)的發(fā)展方向,而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)個(gè)性化就要有明確的計(jì)劃和內(nèi)容,從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化是最根本的部分,是學(xué)生獲取知識(shí)、提高技能最根本的來(lái)源,所以在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)重視學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng);組織形式是開(kāi)展體育教育的途徑,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵,所以,也要加強(qiáng)形式個(gè)性化的發(fā)展。

        3.加強(qiáng)大學(xué)校園體育文化特色化

        校園文化是一所學(xué)校重要的精神財(cái)富,是學(xué)校立足的基礎(chǔ),而體育文化又是校園文化的組成部分,是體育精神文明的體現(xiàn)。要充分利用現(xiàn)有的體育文化資源,加強(qiáng)校園體育文化特色化的建設(shè),從而培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化地發(fā)展,同時(shí)也能夠促進(jìn)校園文化的發(fā)展。

        體育教育是大學(xué)教育的基礎(chǔ)課程,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的作用,而個(gè)性化的體育教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),全方位地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,所以學(xué)校和教育工作者應(yīng)努力促進(jìn)大學(xué)體育教育個(gè)性化地發(fā)展。

        杜國(guó)如.江西普通高校體育教育個(gè)性化發(fā)展調(diào)研[J].體育學(xué)刊,2009(6):75-78.

        ·編輯薛直艷

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