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        “卓越工程師教育”第二課堂建設(shè)研究
        ——以汽車服務(wù)工程專業(yè)為例

        2016-03-02 08:25:01范珍珍詹慧貞
        新課程(下) 2016年4期
        關(guān)鍵詞:汽車行業(yè)第二課堂卓越

        范珍珍  詹慧貞

        (江西科技學(xué)院)

        “卓越工程師教育”第二課堂建設(shè)研究
        ——以汽車服務(wù)工程專業(yè)為例

        范珍珍詹慧貞

        (江西科技學(xué)院)

        汽車服務(wù)行業(yè)工程師的培養(yǎng)不應(yīng)僅局限在大學(xué)校園內(nèi)和課堂上,應(yīng)該順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展理念,拓寬教育渠道,促進(jìn)第二課堂的建設(shè)。主要闡述了第二課堂的建設(shè)重點(diǎn)和開展意義,并重點(diǎn)研究了第二課堂在卓越工程師培養(yǎng)機(jī)制中發(fā)揮的重大作用,探討了現(xiàn)有培養(yǎng)機(jī)制的研究改革策略,促進(jìn)了我國(guó)機(jī)械工業(yè)的發(fā)展。

        卓越工程師;培養(yǎng)計(jì)劃;第二課堂

        教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”是貫徹中共中央長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展計(jì)劃、為我國(guó)汽車服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)人才的重大目標(biāo),也是將我國(guó)打造成工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重大舉措。新時(shí)代下汽車工業(yè)工程師的培養(yǎng)計(jì)劃重點(diǎn)突出實(shí)踐在培養(yǎng)機(jī)制中的比重,充分利用國(guó)家和各大高校提供的教育資源,加強(qiáng)第二課堂建設(shè),為我國(guó)汽車行業(yè)培養(yǎng)大批的專業(yè)人才。

        一、第二課堂建設(shè)的定位與意義

        第二課堂是針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂而言的。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容僅僅局限在課本知識(shí),教師根據(jù)教學(xué)大綱在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程教學(xué)任務(wù),并在學(xué)期末組織相應(yīng)的書面考試,我們稱之為第一教學(xué)課堂。第二教學(xué)課堂在講授內(nèi)容上不限于教材,形式豐富多變,一切以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和汽車服務(wù)技術(shù)為主要目標(biāo),且課程開展空間非常廣大,教室、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)以及家里都可以作為課程開展的地點(diǎn)。汽車服務(wù)工程是一個(gè)實(shí)踐多于理論的專業(yè),所以相應(yīng)的教育活動(dòng)也不應(yīng)該僅僅局限于課堂,要大力開展第二課堂建設(shè),以提升學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)水平為主要培養(yǎng)目標(biāo)。

        二、第二課堂建設(shè)的有效措施

        1.制定完善的汽車行業(yè)第二課堂實(shí)施方案

        提升汽車行業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)水平,提升第二課堂建設(shè)水平,首先一點(diǎn)就是要完善現(xiàn)有的工程師第二課堂實(shí)施方案,建立健全高水平的培養(yǎng)體制,以促進(jìn)德智體美勞德全面發(fā)展、拓寬知識(shí)面、提高綜合實(shí)踐能力為主要培養(yǎng)目標(biāo),使學(xué)生具備系統(tǒng)的汽車制造、工程施工、售后維修技術(shù)和專門機(jī)械基礎(chǔ)理論,培養(yǎng)具備高素質(zhì)的工程技術(shù)應(yīng)用人才。針對(duì)當(dāng)今各大高校汽車服務(wù)專業(yè)的教學(xué)課堂中教師過(guò)度重視理論知識(shí)的講解輕視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀,應(yīng)該革新現(xiàn)有的教育教學(xué)模式,加快創(chuàng)新課堂建設(shè),為我國(guó)優(yōu)秀汽車工程師的培養(yǎng)提供一套完備的培養(yǎng)方案。

        2.優(yōu)化汽車行業(yè)第二課堂的課程網(wǎng)站建設(shè)

        在現(xiàn)代信息時(shí)代的大背景下,針對(duì)汽車工程專業(yè)工程師的培養(yǎng)特點(diǎn),應(yīng)該充分發(fā)揮第二課堂靈活性、實(shí)用性的特點(diǎn),有針對(duì)性地優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè),充分利用電子信息技術(shù)帶來(lái)的技術(shù)成果,將汽車服務(wù)行業(yè)中的服務(wù)工程、汽車營(yíng)銷理論、汽車保險(xiǎn)與理賠、現(xiàn)代汽車服務(wù)管理等基礎(chǔ)汽車?yán)碚撝谱鞒蓛?yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程,供全體學(xué)生與教師共享,這樣學(xué)生不僅在課堂上可以跟隨教師的講課節(jié)奏,還可以將課件放在手機(jī)或其他電子設(shè)備上,以便在課后或是實(shí)踐過(guò)程中隨時(shí)查看不理解的知識(shí)點(diǎn),這樣學(xué)生不僅加深了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解,更促進(jìn)了與實(shí)踐的結(jié)合,起到事半功倍的效果。

        3.促進(jìn)汽車行業(yè)第二課堂的實(shí)踐教學(xué)改革

        汽車行業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè),實(shí)踐活動(dòng)在卓越工程師的培養(yǎng)機(jī)制中起著至關(guān)重要的作用。卓越工程培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)該將培養(yǎng)重點(diǎn)放在教學(xué)實(shí)踐上,針對(duì)各個(gè)院校機(jī)構(gòu)的實(shí)踐條件,應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和資源,學(xué)校同時(shí)要增加資金投入,增加設(shè)備臺(tái)數(shù),盡量避免出現(xiàn)幾個(gè)人共用設(shè)備、實(shí)踐時(shí)間有限的情況出現(xiàn)。另外,在課程準(zhǔn)備階段教師應(yīng)該合理安排實(shí)習(xí)時(shí)間,適當(dāng)增加實(shí)踐的時(shí)間比例,優(yōu)化課程設(shè)置,科學(xué)合理地組織實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。各工程師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)還要加大與企業(yè)的交流合作,在為企業(yè)提供技術(shù)支持的同時(shí)由企業(yè)為培養(yǎng)機(jī)構(gòu)提供實(shí)習(xí)設(shè)備和實(shí)習(xí)場(chǎng)所,并定期邀請(qǐng)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)組織學(xué)生進(jìn)行參觀實(shí)習(xí),促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

        4.促進(jìn)汽車行業(yè)第二課堂的師資力量建設(shè)

        汽車工程院校應(yīng)該按照第二課堂建設(shè)對(duì)青年教師提出的要求定期組織中青年教師進(jìn)入一線企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),參與汽車行業(yè)中的技術(shù)開發(fā)、工程制造、售后服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié),努力提升自身的業(yè)務(wù)水平,并鼓勵(lì)他們考取汽車工程師資格證,提升工程師的實(shí)踐能力和教學(xué)能力。另外各大培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)該定時(shí)邀請(qǐng)汽車行業(yè)的尖端人才、退休教授、技術(shù)骨干等來(lái)本地進(jìn)行技術(shù)交流,開展技術(shù)專題講座,使每位教師都了解汽車行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景,加深對(duì)本行業(yè)的理解,切實(shí)提升自己的理論與實(shí)踐教學(xué)能力。

        面對(duì)新形勢(shì)下汽車行業(yè)發(fā)展對(duì)卓越工程師理論與實(shí)踐水平提出的要求,相關(guān)教育部門應(yīng)該將重點(diǎn)放在變革現(xiàn)有的工程師培養(yǎng)機(jī)制、大力發(fā)展第二課堂建設(shè)上,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與技術(shù)水平為主要教育目標(biāo),切實(shí)提升卓越工程師的培養(yǎng)水平,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送大批的專業(yè)技術(shù)人才。

        [1]姜莉.汽車服務(wù)工程專業(yè)新課程體系構(gòu)建[J].中國(guó)冶金教育,2012.

        [2]孟俊煥.汽車服務(wù)工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)模式的研究[J].大學(xué)教育,2013.

        ·編輯溫雪蓮

        2014年度江西科技學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)研究立項(xiàng)項(xiàng)目(課題編號(hào)JY1402)。

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