馬威

（吉林省吉林經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

淺談如何把游戲融入小學(xué)英語教學(xué)中

馬威

（吉林省吉林經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

一、小學(xué)英語教學(xué)融入教育游戲的依據(jù)

教育游戲是近幾年發(fā)展起來的一種趣味性、教育性、競爭性和娛樂性很強(qiáng)的新興事物。其在小學(xué)英語教學(xué)中的融入，有利于促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐、交流、參與、合作等學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)，有利于小學(xué)英語教學(xué)達(dá)到貼近實(shí)際生活、增強(qiáng)師生互動(dòng)等教學(xué)要求。

從建構(gòu)主義角度來看，教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的融入是其必然要求與時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。因?yàn)榻逃螒虻暮诵呐c建構(gòu)主義教學(xué)理念不謀而合，且教育游戲所提供的形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境與營造的快樂學(xué)習(xí)氛圍，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了十分有利的條件。另外，從小學(xué)生好動(dòng)而英語又較為枯燥角度分析，教育游戲可以吸引小學(xué)生的注意力。因此，小學(xué)英語教學(xué)融入教育游戲是可行的。

二、教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)模式的構(gòu)建策略

1.將教育游戲融入詞匯教學(xué)

詞匯是英語教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是較為枯燥的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。目前，小學(xué)英語教學(xué)普遍采用的是人民教育版教材。根據(jù)小學(xué)生集中注意力時(shí)間短、喜歡玩耍和游戲的特點(diǎn)，結(jié)合人民教育版小學(xué)英語教材內(nèi)容，將教育游戲融入詞匯教學(xué)當(dāng)中，讓小學(xué)生在游戲當(dāng)中對單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)和反復(fù)記憶，既可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以幫助小學(xué)生記憶更多、更牢的英語詞匯，從而提高英語學(xué)習(xí)成績。

2.將教育游戲融入語法教學(xué)

根據(jù)新課改對小學(xué)英語教學(xué)提出的新要求，學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力和全面提升學(xué)生英語素養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握基本語法結(jié)構(gòu)、句式，使其能夠根據(jù)具體語境靈活變換語言時(shí)態(tài)。要想實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，僅僅使用慣常的教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該將教學(xué)優(yōu)勢明顯的教育游戲融入其中，構(gòu)建教育游戲模式的小學(xué)英語語法教學(xué)?？梢越柚嗝襟w等先進(jìn)教學(xué)工具將語法知識(shí)與教育游戲有機(jī)融合的同時(shí)，以有聲視頻或圖像的形式呈現(xiàn)在小學(xué)生面前，讓小學(xué)生可以直觀清晰地對語法知識(shí)進(jìn)行了解與掌握。

3.將教育游戲融入聽力教學(xué)

聽力是英語教學(xué)中必不可少的一項(xiàng)，是培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的重要方面。聽力訓(xùn)練需要學(xué)生集中注意力，需要進(jìn)行長期不斷的訓(xùn)練，只有這樣才能夠提高聽力能力。可以在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)采用具有合作競爭性質(zhì)的教育游戲來激發(fā)學(xué)生的競爭心理，提高學(xué)生的積極性，并由教師對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，以保證教育游戲開展的順利有效。

·編輯魯翠紅