?江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)索春燕

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與小鬼斗，其樂無窮

?江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)索春燕

新學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我負責三（3）班的語文教學(xué)工作，同時任班主任。剛剛接手三（3）班，感覺孩子比較頑皮，比傳言中的更頑皮：上課時紀律較差，有的學(xué)生能不經(jīng)允許突然離開位置或睡在地上；有的學(xué)生上語文課時看課外書，包括漫畫，甚至言情小說；隨便講話、做小動作的更是家常便飯。上完一節(jié)語文課，就像經(jīng)歷一場艱苦的戰(zhàn)斗，最大的感覺是一個字——累，如果用兩個字表述，那就是——很累。

面對這幫小鬼，我意識到，我的挑戰(zhàn)來了！我在思考：對付這幫孩子，不能以常規(guī)的教育方法；因為對于普通的說教，這些小家伙早已習(xí)以為常，有些小家伙積累了豐富的與老師“斗爭”的經(jīng)驗。于是，我就采取了一些非常規(guī)的措施，與小鬼們斗智斗勇。

一、急學(xué)生之所野急冶袁有針對性地進行獎懲

三（3）班學(xué)生調(diào)皮散漫的較多，他們大多喜歡少做作業(yè)，最好是不做作業(yè)。這些學(xué)生最頭疼的就是大量的作業(yè)了。針對這一心理，我采取的策略是，讓犯錯誤的學(xué)生“頭疼”，違反紀律就得付出代價！

于是，我宣布了一條規(guī)定：每周語文課“違規(guī)”（違規(guī)主要是指較嚴重地違反課堂紀律的現(xiàn)象）3次，回家作業(yè)抄寫1遍；每增加1次違規(guī)，回家作業(yè)多抄寫1遍。調(diào)皮的學(xué)生是特別怕被罰作業(yè)的：一是浪費時間，二是倍感沒面子啊！

當然，有違規(guī)，對應(yīng)的就要有“嘉獎”：一般是回答問題特別精彩，或回家作業(yè)難度較大仍然能夠全部做對的，可以獲得嘉獎一次。嘉獎1次可以對沖違規(guī)1次。另外，我們還設(shè)立了“永久性嘉獎”，一次“永久性嘉獎”可以抵消兩次違規(guī)。永久性嘉獎可以在期末成績上加一顆“星”。所以，孩子們特別珍惜永久性嘉獎，哪怕違規(guī)了，被罰作業(yè)了，也不愿意用永久性嘉獎進行兌換。

實際操作時，可以暗地里賣“違規(guī)”學(xué)生一個人情，例如違規(guī)4次，應(yīng)該抄寫2遍的，只讓他抄寫1遍。對于違規(guī)較多的學(xué)生，教師要有意識地控制增加他違規(guī)的次數(shù)，或者“法外開恩”，送他一個嘉獎來抵消違規(guī)的次數(shù)。

二、擒賊先擒王袁對野出頭鳥冶進行重點野打擊冶

【案例1】學(xué)生沈冬陽，特別皮，喜歡笑；被老師批評了，還會嬉皮笑臉，覺得無所謂。

“打擊”策略：讓沈冬陽在全班學(xué)生面前表演五種不同的笑，讓學(xué)生說出不同之處。

剛開始，沈冬陽還真的能笑出來，但隨著同學(xué)們的描述，漸漸地，沈冬陽的眼淚流了出來……一個巴掌一塊糖，甚至是兩個巴掌一塊糖。打擊要有個度，不能讓孩子對學(xué)習(xí)失去信心，或者對語文學(xué)科失去興趣。

【案例2】韓宇，語文成績優(yōu)秀，但上課聽講有時不認真。

經(jīng)過幾次重點“打擊”后，韓宇在課堂上規(guī)矩了很多，不敢輕易地調(diào)皮了。抓住此契機，老師應(yīng)該適當?shù)毓膭钜幌?，重新樹立韓宇在同學(xué)們中的威信。于是，我在批評其他學(xué)生時，故意間接地表揚韓宇：“人家韓宇同學(xué)為什么那么調(diào)皮，語文成績還那么好？老師總結(jié)了一下，才發(fā)現(xiàn)：韓宇有時候聽講不認真，但是，當老師講解到重難點的時候，他比任何人都認真，愛思考、愛發(fā)言。像他這么聰明，想不考前3名都難?！?/p>

效果：韓宇聽到我的間接表揚時，裝作一臉的無所謂，而事實上，他一直飽受我的“打擊”，一定是特別珍視老師的表揚的，特別是老師在批評其他學(xué)生時對他進行的間接表揚！打那以后，每當我強調(diào)教學(xué)重點時，韓宇果然就非常認真。他的認真帶動了一部分學(xué)生更加認真。

經(jīng)過半個學(xué)期與小鬼們的斗智斗勇，我感覺還是取得了比較良好的效果，具體可以從以下幾個方面來看：

1.孩子們遵守規(guī)則的意識越來越強。語文課上敢于輕易違規(guī)的學(xué)生越來越少，而與之相反的是踴躍發(fā)言積極爭取嘉獎的學(xué)生越來越多，發(fā)言質(zhì)量越來越高，對語文課的興趣越來越濃。

2.“親其師，信其道?！彪m然我對孩子們很嚴格，但孩子們并不怕我，和我的關(guān)系很親昵甚至達到很隨意的地步。包括一些調(diào)皮的學(xué)生，還會和我分享他的小秘密。上次開家長會前幾天，好多孩子都很關(guān)心：索老師會講什么？我說保密。有個女孩直接在我辦公桌前來回晃悠，“威脅”我說：索老師，您不告訴我，我就一直在這晃悠，直到把您的頭晃暈了為止……

3.得到了家長們的支持。有好幾個家長打電話，說孩子對語文開始感興趣了，索老師上課很有辦法……對我的工作給予了充分肯定。

與小鬼斗，其樂無窮??！