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        淺談班主任藝術(shù)

        2016-03-02 03:40:33王麗平劉夢莉湖北省崇陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校湖北省崇陽縣桃溪中學(xué)
        新課程(下) 2016年5期
        關(guān)鍵詞:崇陽縣湖北省班干部

        王麗平,劉夢莉(.湖北省崇陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校;.湖北省崇陽縣桃溪中學(xué))

        淺談班主任藝術(shù)

        王麗平1,劉夢莉2
        (1.湖北省崇陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校;2.湖北省崇陽縣桃溪中學(xué))

        班主任工作繁瑣又辛苦,但班主任的工作對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。要把參差不齊的學(xué)生培養(yǎng)成陽光、健康、優(yōu)秀的可造之材,我們班主任肩負著神圣的使命。因此,我們要以學(xué)生的前途為出發(fā)點,認真研究教育這門藝術(shù),爭做一名優(yōu)秀的有魅力的好班主任!

        班主任藝術(shù);真情;魅力;溫暖;愛心

        鮮花是美麗的,果實是香甜的,而綠葉卻是默默陪襯他們的。學(xué)生是形形色色的花,將來還要結(jié)出形形色色的果,而我們教師便是那辛勤培育花果的園丁,也是那陪襯花果的綠葉。教師注定是一個默默奉獻的職業(yè),班主任是教師中尤其辛苦又偉大的成員。做一個優(yōu)秀的班主任不僅需要付出,同時還需要藝術(shù)。本人從教十七年,擔(dān)任班主任已近十年,在多年的教育實踐中有不少的感觸,以下是我對班主任藝術(shù)的看法。

        一、春風(fēng)化雨,潤物無聲,以真情換取真心

        愛是教育的根本,沒有愛的教育一定是失敗的。作為班主任尤其要將自己的學(xué)生當(dāng)作自己的親人一樣,從心底里去關(guān)心他們,愛護他們,如春風(fēng)化雨般滋潤學(xué)生的心田,讓學(xué)生把自己看作親人、家長。學(xué)生“親其師”,才會“信其道”,才會聽從老師的教誨,這樣我們的教育才能取得較好的效果。

        現(xiàn)在的學(xué)生,普遍自我意識較強,單純的說教并不能讓他們真正接受,也不能讓他們完全聽從。尤其是調(diào)皮的、逆反心理強的學(xué)生,可能還會和老師唱反調(diào)。在這種情況下,班主任只能以真愛來接近學(xué)生,以寬容來接納學(xué)生,以溝通來融進學(xué)生心靈。只有從學(xué)生的角度出發(fā),理解他們的想法,明白他們的思維,學(xué)生才會真正地把你看作他們的朋友,才會有什么心里話也和你分享,才會接受我們對他的勸告,才能讓我們的教育更好地滲透到學(xué)生的心里。這樣就能避免師生間的矛盾沖突,以春風(fēng)化雨般溫和的方式達到我們想要的效果。

        二、桃李不言,下自成蹊,以魅力點亮心燈

        為人師表是教師的天職。學(xué)生具有向師性,教師的一言一行都會影響學(xué)生的辨別能力甚至是發(fā)展方向,班主任對學(xué)生的影響更大。都說什么樣的班主任就帶出什么樣的學(xué)生,雖說這話不太科學(xué),但班主任的影子的確會折射在他的學(xué)生身上。

        “學(xué)高為師,身正為范?!币胱鲆幻麅?yōu)秀的班主任,就一定要終身學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),積累廣博的知識;并且緊跟時代步伐,與時俱進,不斷更新知識、技能。只有時刻保持新鮮的血液,在學(xué)生心目中保持光輝的形象,才能讓我們的教育更好更快地滲透下去。

        三、精選干部,培養(yǎng)優(yōu)生,以正氣引領(lǐng)班風(fēng)

        班級氛圍需要有人引領(lǐng)優(yōu)良風(fēng)氣,帶動班級主體力量向他看齊,形成你追我趕的良好態(tài)勢。這樣,班級氣氛就能活躍起來,就能在班上形成一股凜然正氣,促進班級整體素質(zhì)的提高。所以班級管理需要培養(yǎng)一支精銳部隊作為“領(lǐng)頭羊”,而這支部隊的成員主要來自于班干部以及一部分優(yōu)秀學(xué)生。

        班干部是班主任的“左右手”,他們可以幫助我們管理班級,掌握動態(tài),協(xié)調(diào)關(guān)系,解決瑣事。班干部必須是思想覺悟較高的學(xué)生,而且要有工作熱情和工作方法。當(dāng)然,班主任老師要精心培養(yǎng)班干部:要把班干部緊密聯(lián)系在自己的周圍,定期召開班干部會議,了解班級情況;加強溝通,指導(dǎo)班干部的工作,提高其工作能力;協(xié)調(diào)班干部之間的關(guān)系,增強團隊力量。

        四、營造氛圍,有的放矢,以溫暖轉(zhuǎn)化學(xué)生

        溫情可以感染每一個人,和諧的氛圍能讓人倍感親切。一個班集體就是一個大家庭,我們只有讓每一名學(xué)生都感受到家的溫暖,學(xué)生才能真正地融入這個家,熱愛這個家,才會產(chǎn)生相應(yīng)的集體責(zé)任感和榮譽感。

        值得注意的是,現(xiàn)在許多不守紀律的學(xué)生都是從小缺少關(guān)愛的孩子,有的是留守兒童,有的是單親子女,還有的是生活在緊張家庭氛圍中的孩子。這些學(xué)生從小缺少關(guān)愛,因而心理上都有陰影,性格上或多或少存在缺陷,所以在學(xué)校的表現(xiàn)多有欠缺:有的學(xué)習(xí)成績不佳,有的行為習(xí)慣不好,有的紀律觀念淡薄,有的人際關(guān)系緊張。這些學(xué)生教育起來比較費勁,越批評越反感,甚至和老師劍拔弩張。

        在這種情況,班主任最好的辦法不是嚴厲苛責(zé),也不是一遍又一遍地講道理,而是制造良好的班級氛圍,讓學(xué)生感受到家庭的溫暖,彌補心靈上的缺失。只要學(xué)生覺得班級是他的家了,許多毛病自然就少了,因為他也不想給自己的家抹黑。那么如何營造和諧的班級氣氛呢?我們可以多舉辦集體活動,加強同學(xué)之間的交流,增進相互之間的感情,老師也要參與其中;班主任要時常與這些學(xué)生交心談心,讓他們感受到親情的溫暖,并且發(fā)動性格健康陽光的學(xué)生去關(guān)心這些學(xué)生,讓他們感受集體的溫暖。時間可以改變一個人,只要我們有足夠的耐心和愛心,就可以改變這些學(xué)生,只要他們的心中充滿了陽光,他們就會跟上班級的步伐,向優(yōu)秀學(xué)生看齊,那我們的班級大家庭也就成了和諧友愛、團結(jié)奮進的優(yōu)秀班集體。

        五、嚴慈相濟,寬嚴有度,以愛心呵護花蕾

        班主任關(guān)愛學(xué)生必須是合理的、有度的,不能因為愛學(xué)生而縱容學(xué)生,這樣的愛就是溺愛,就是危害學(xué)生、危害班級。

        班級管理一定要有一套相對完整的班規(guī)制度,制度要根據(jù)學(xué)生基本守則和本班學(xué)生實際情況來制定,制度要全面、完整,能對學(xué)生起到規(guī)范作用。制度中要有相應(yīng)的獎懲措施,以激發(fā)學(xué)生的積極性。

        做班主任的既要愛護學(xué)生,又要對他們嚴格要求,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,“嚴師出高徒”嘛!只是這“愛”與“嚴”之間的尺度一定要把握好,一切從學(xué)生的前途出發(fā),學(xué)生的終身發(fā)展是我們教育的根本目的。只要我們的學(xué)生明白這些制度是為了規(guī)范他們的行為,提高他們的素質(zhì),開創(chuàng)他們的美好前景,我想就算受點約束他們也是愿意的。

        班主任工作是瑣碎的,但意義卻非常重大。如果我們每一個班主任都能認真研究教育這門藝術(shù),用真心,動真情,真正把每一個學(xué)生放在自己的心坎上,就一定能做一個有魅力的優(yōu)秀班主任,也一定能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成美麗鮮艷的花朵,我們也將會迎來春色滿園!

        姜雪.高中班主任的工作藝術(shù)[J].才智,20a13(24).

        ·編輯 王亞青

        劉夢莉(1978—),女,湖北省崇陽縣天城鎮(zhèn)人,2001年畢業(yè)于湖北省咸寧師專,2001年參加教育工作,現(xiàn)任教于崇陽縣桃溪中學(xué)。研究方向為班主任教育及語文教學(xué)工作。

        王麗平(1977—),女,湖北省崇陽縣天城鎮(zhèn)人,湖北大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)畢業(yè),1999年參加教育工作,現(xiàn)任教于崇陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校。研究方向為班主任教育及語文教學(xué)藝術(shù)。

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