俞良英（郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)

俞良英
（郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)是全國各本?？圃盒Ｓ绕涫抢砉ゎ愒盒Ｆ毡閷﹄姎忸悓I(yè)、機電一體化專業(yè)學(xué)生開展的一門課程，正是因為該課程的普遍性、實用性和靈活性，傳統(tǒng)的板書式教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)需求。馬克思主義的實踐論認為實踐是認識的基礎(chǔ)，是認識發(fā)展的動力和目的，因此在該專業(yè)課中實訓(xùn)教學(xué)目標也亟待創(chuàng)新發(fā)展。

電氣控制；PLC；教學(xué)方法；分層教學(xué)

隨著當今社會電子化、智能化、自動化技術(shù)的發(fā)展，具有PLC技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的高水平人員也越來越受到現(xiàn)代企業(yè)的青睞，但在當今全國的高等院校中尤其是本科院校中依然偏向于理論教學(xué)方面，對學(xué)生的實踐能力缺乏較高的要求，特別是像電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)這類實訓(xùn)要求較高的課程和專業(yè)知識，就要更加增強學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

一、教學(xué)方法創(chuàng)新，提升自主學(xué)習(xí)技能

電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)這門專業(yè)課主要是集計算機技術(shù)、電氣控制技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)于一體的理論與實際相結(jié)合的綜合性學(xué)科。該學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)不能僅僅停留于理論教學(xué)層面，而理論教學(xué)又是大多數(shù)本科院校常常采用的教學(xué)方法，這與高職院校的辦學(xué)理念，即以培養(yǎng)高技術(shù)人才為目的的教學(xué)方法有很大差異。電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)恰恰是一門以理論為基礎(chǔ)，以實踐為提升能力和專業(yè)素養(yǎng)的一門學(xué)科，所以這就要求各高校要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法加以改革和創(chuàng)新。主要可以從以下幾方面入手：（1）將學(xué)生分成幾個小組，以素質(zhì)教育為目標進行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通過小組討論和交流，再加上相關(guān)資料的查閱，最終完成一篇完整的實訓(xùn)報告和符合要求的梯形圖程序，以此來通過課下的自主學(xué)習(xí)方式對國內(nèi)外PLC的前沿技術(shù)有一個更加深入的了解；（2）可以將教學(xué)課堂搬入工廠車間，讓學(xué)生近距離且身臨其境地進行理論講授或?qū)嵺`指導(dǎo)，這樣更有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使傳統(tǒng)課堂有了新方向，但此項教學(xué)改革需要一定的前提條件，需要事先與各現(xiàn)代企業(yè)工廠車間取得聯(lián)合教學(xué)資格方能實施該教學(xué)任務(wù)。此外，分層教學(xué)也是教學(xué)方法創(chuàng)新的一種新方向。動手實踐能力強的學(xué)生可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下多進行實踐學(xué)習(xí)，理論知識基礎(chǔ)堅實的同學(xué)可以向理論研究方向發(fā)展，以此來實現(xiàn)理論與實踐的特長發(fā)展，還可以讓專長不同的兩組學(xué)生課下相互交流，最終實現(xiàn)全班學(xué)生全面、專業(yè)地發(fā)展。

二、新媒體技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用

在新媒體技術(shù)迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的板書式課堂更加使學(xué)生覺得枯燥無味，盡管電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)是一門理工類和實踐類的課程，但是理論基礎(chǔ)對學(xué)生來說依舊必不可少，所以在電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)多多使用新媒體技術(shù)與設(shè)備來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)課堂氛圍。例如，教師可以通過簡單的動畫制作軟件將傳統(tǒng)繼電器控制系統(tǒng)進行控制電機正反轉(zhuǎn)的過程進行動畫演示，讓學(xué)生對接觸器、觸點等基本的電氣設(shè)備有一個立體而全面的理解和認識。此外，現(xiàn)代社會新媒體設(shè)備更新?lián)Q代十分迅速，基本上現(xiàn)在的大學(xué)生也都人手一部手機，與其讓學(xué)生在課堂上偷偷摸摸地玩手機，倒不如合理利用起手機終端的優(yōu)點，可以讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下在課堂上合理使用移動設(shè)備。

同樣利用圖1實驗平臺，還測試了薄膜對出射功率為8.4 W的CO2連續(xù)激光的透過率和反射率隨輻照時間的變化情況.發(fā)現(xiàn)薄膜對10.6 μm遠紅外連續(xù)激光的透過率接近于0，在受輻照的60 s內(nèi)幾乎保持不透，而反射率則會有一定幅度變化，結(jié)果如圖9所示.

三、從樹立正確思想理念方面進行教學(xué)改革

馬克思主義的實踐論認為實踐是認識的基礎(chǔ)，是認識發(fā)展的動力和目的，因此我們需要加強實踐教育，從而推動專業(yè)認識的進步。目前，各高校思想政治工作的開展還有很大的進步空間。首先，大學(xué)生已經(jīng)是年滿18周歲的成年人和預(yù)備社會人，因此高等院校作為學(xué)生踏入社會前的最后一個把關(guān)人，思想政治工作在成人院校中顯得尤為重要。其次，PLC技術(shù)在目前被認為是現(xiàn)代工業(yè)自動化三大支柱之一，是自動化控制領(lǐng)域一種極其重要的控制設(shè)備，因此“電氣控制及PLC應(yīng)用技術(shù)”在機械制造與自動化等專業(yè)體系中具有重要地位。所以，該專業(yè)學(xué)生也是現(xiàn)代企業(yè)極其需要的理工類人才，這些學(xué)生一旦進入社會，進入各種各樣的企業(yè)后，會形成一個覆蓋面十分廣闊的網(wǎng)絡(luò)，因此對這些接受過高等教育的學(xué)生來說，思想政治的管理就更加重要了。因此，在電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)中也應(yīng)加入毛澤東思想、中國特色社會主義理論概論和馬克思主義原理基本概論的基礎(chǔ)思想政治課程。

明清時期，山東臨清因運河漕運而崛起，享有“繁華壓兩京”、“富庶甲齊郡”之譽。臨清運河鈔關(guān)則是明清兩代中央政府派駐臨清督理漕運稅收的直屬機構(gòu)。

電氣控制與PLC技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)課程是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，因此我們在日常的教學(xué)工作中要用理論指導(dǎo)實踐，用實踐推動理論發(fā)展。總的來說，該課程的實訓(xùn)教學(xué)改革主要從三個方面進行，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，來提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和素養(yǎng)；通過新媒體技術(shù)和新媒體設(shè)備來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，并通過思想政治教育來提高學(xué)生的個人素質(zhì)和社會交際水平。

［1］廖常初.PLC編程及應(yīng)用［M］.2版.北京：機械工業(yè)出版社，2008-01.

［2］周雙喜.電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)：課程新教學(xué)模式的探索［J］.教育教學(xué)論壇，2014（19）.

科研成果：2014年湖南省教育廳科學(xué)研究一般項目（14C0148）。

·編輯 薛直艷