蘇來曼·牙合甫

（新疆醫(yī)科大學(xué)子女學(xué)校）

少數(shù)民族體育游戲在教學(xué)中的作用

蘇來曼·牙合甫

（新疆醫(yī)科大學(xué)子女學(xué)校）

體育游戲在體育教學(xué)中具有集中注意力、提高興奮性、誘導(dǎo)、熱身、激發(fā)學(xué)生積極性、放松、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和自我表現(xiàn)能力等作用。作為體育教師，在體育教學(xué)過程中根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以合理地運(yùn)用體育游戲教學(xué)，使學(xué)生更快地掌握動(dòng)作技術(shù)，完成教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)質(zhì)量。為了使體育課上得生動(dòng)活潑達(dá)到預(yù)期的目的，獲得良好的效果，除了有針對(duì)性地選擇游戲內(nèi)容和有效地組織教學(xué)工作，還應(yīng)注意突出和加強(qiáng)紀(jì)律性，掌握和激發(fā)學(xué)生在游戲中的情緒，要言傳身教，全面關(guān)心學(xué)生、合理安排運(yùn)動(dòng)量、密切注意安全，防止傷害事故的發(fā)生.

少數(shù)民族；體育游戲；體育教學(xué)；作用

少數(shù)民族體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，有著很顯著的特色，在體育課堂教學(xué)中合理使用，可以豐富體育教學(xué)資源，還能增加學(xué)生對(duì)民族文化的了解，利于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。因此，如何在體育課堂教學(xué)中合理運(yùn)用少數(shù)民族傳統(tǒng)體育游戲資源，是值得探討的問題。

一、少數(shù)民族體育游戲具有教育意義

民族體育游戲很有教育意義，目前很多地方都在推廣本民族的民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)，民族體育游戲有著濃厚的趣味性，很受學(xué)生歡迎，能培養(yǎng)學(xué)生自信，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，像在搶花炮、舞獅舞龍等游戲中，學(xué)生能充分表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還能培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，樹立積極向上的道德風(fēng)貌，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于學(xué)生的教育很有意義，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓體育文化更加豐富多彩，很有教育意義。

二、學(xué)生智慧在體育游戲中體現(xiàn)

體育游戲能很好地表現(xiàn)出學(xué)生的智慧，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自身的聰明才智，每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自我并想得到大家認(rèn)可的心理，在體育游戲中正好可以充分體現(xiàn)。體育游戲中往往包含著智力的充分展現(xiàn)，更有利于開發(fā)學(xué)生智力水平。在很多民族體育游戲中，很多游戲是以比賽形式出現(xiàn)的，學(xué)生不僅要有良好的身體素質(zhì)，還要有足夠的智力水平才能獲勝。如何開發(fā)學(xué)生智力呢，在玩游戲是時(shí)候，不放寬要求，讓學(xué)生玩出多種方式，這樣的能最大限度地開發(fā)學(xué)生智力。像打陀螺、滾鐵環(huán)這樣的游戲，不要局限于一種玩法，要讓學(xué)生有選擇余地，同樣是陀螺，也可以有不同的玩法，而且每個(gè)學(xué)生的玩法和姿勢(shì)都會(huì)不同，順其自然，這樣才能不斷地拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。

三、鍛煉學(xué)生的靈巧程度

體育游戲不僅能表現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生智力，還能鍛煉學(xué)生身體和思維的靈巧程度，一般的體育運(yùn)動(dòng)，如跑、跳等，雖然能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，但是動(dòng)作姿勢(shì)一般比較死板單一，缺乏靈巧性。而體育游戲內(nèi)容多樣，游戲中包含著抻、拉等形式，可以調(diào)動(dòng)每一個(gè)細(xì)胞，有利于鍛煉神經(jīng)的協(xié)調(diào)性，增加身體的協(xié)調(diào)性，如跳竹竿、踩高樁等游戲中，包含著躲閃動(dòng)作、平衡動(dòng)作以及旋轉(zhuǎn)動(dòng)作等，這些動(dòng)作能提高身體的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力和靈巧度。所以，體育游戲?qū)﹀憻拰W(xué)生靈氣程度很有幫助，要高度重視。

四、提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性

由于學(xué)生的個(gè)性差異，有的學(xué)生偏愛運(yùn)動(dòng)，但是有的學(xué)生不喜運(yùn)動(dòng)，部分原因是體育活動(dòng)乏味所致，而體育游戲則能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓不愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)也躍躍欲試，在高校體育中融入少數(shù)民族游戲，可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，以現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，學(xué)生不僅了解了民族體育精神，還能增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身心健康，拓寬學(xué)生知識(shí)面，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的思想有很大幫助，讓他們積極主動(dòng)地去運(yùn)動(dòng)，而不是被老師逼著去運(yùn)動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，從思想上調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極性，這對(duì)樹立良好的鍛煉觀念很有意義。

五、促進(jìn)民族文化交流，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

民族體育游戲往往都是帶著濃厚的民族特色和歷史人文氣息，這很有教育意義，在高校體育課中開展民族體育游戲，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還能感受民族文化的魅力，有利于促進(jìn)民族文化的交流，有利于民族文化的發(fā)揚(yáng)和繼承。此外，游戲最能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣，學(xué)生就能充滿活力，勇敢地表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在教學(xué)內(nèi)容和方法改進(jìn)的過程中，不能忽視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，老師要多鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地表現(xiàn)自我，特別對(duì)那些性格內(nèi)向的學(xué)生要更為關(guān)注，多多激勵(lì)他們參加游戲，要多開設(shè)一些學(xué)生感興趣的體育游戲，讓學(xué)生自主地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，形成樂于、勤于鍛煉的習(xí)慣。

民族體育游戲有其獨(dú)特的教育意義，很多游戲簡(jiǎn)單易行，實(shí)施起來安全方便，對(duì)于一些存在危險(xiǎn)因素的游戲，像趴竹竿等游戲，我們?cè)诮虒W(xué)過程中一定要保障學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，做到合理應(yīng)用民族游戲來增加體育課的多彩性，全面促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，體育教師要肩負(fù)起保障學(xué)生身心健康發(fā)展的重任，為祖國(guó)將來的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的人才。

［1］毛振明，于素梅.體育教學(xué)理論問題與案例［M］.北京師范大學(xué)出版社.2009-09.

［2］曹紹芳.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與中學(xué)體育校本課程開發(fā)［D］.云南師范大學(xué)，2006.

·編輯 溫雪蓮