邊 劍

（首都師范大學(xué)科德學(xué)院，北京 102602）

主持人形象塑造在語言表達(dá)方面的體現(xiàn)

邊 劍

（首都師范大學(xué)科德學(xué)院，北京 102602）

數(shù)字化媒體蓬勃發(fā)展的時代，主持人面臨著更多的挑戰(zhàn)。筆者嘗試從語音、語流、語態(tài)、語境方面論述傳統(tǒng)媒體中的主持人如何實(shí)現(xiàn)聲音的有效表達(dá)，塑造受眾認(rèn)可的主持人形象。

主持人；語言表達(dá)；形象塑造

通常我們提到“形象”這個抽象的概念，腦海中對應(yīng)的是對某一類或某一個人物的印象。這種印象往往首先與職業(yè)相關(guān)。例如，“醫(yī)生”是穿著白大褂認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、診斷治療、救死扶傷的形象；“教師”是站在三尺講臺諄諄教誨、循循善誘、為人師表的形象；“軍人”是在危難來臨時沖鋒在前、保家衛(wèi)國、維護(hù)和平穩(wěn)定的形象；“主持人”是穿著光鮮亮麗的職業(yè)服裝在演播室鏡頭前進(jìn)行語言表達(dá)的形象?？梢?，某一群體的人物形象與職業(yè)，也就是工作內(nèi)容息息相關(guān)。

主持人群體的形象塑造在言語組織方面體現(xiàn)得尤為明顯，因?yàn)橹鞒秩耸峭ㄟ^語言傳遞信息、傳播知識、調(diào)動現(xiàn)場、營造氛圍、交流情感的語言工作者。言語組織能力是影響主持人形象的關(guān)鍵因素。我們很難想象口齒不清、聲若蚊蚋、錯字連篇、語流不順的主持人如何準(zhǔn)確、清晰、規(guī)范、形象地進(jìn)行表達(dá)與交流。然而，不管是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的在校學(xué)生，還是走上工作崗位出現(xiàn)在屏幕上的主持人，在言語組織方面依然存在一些問題，比較突出的是聲音不能有效表達(dá)。

聲音形象是主持人形象的重要組成部分，特別是對于“只聞其聲，不見其人”的電臺節(jié)目主持人來說，聽眾對其形象的想象多依賴于他的聲音形象。因此，主持人的形象塑造首先要做到聲音的有效表達(dá)，這包括標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的語音、順暢有序的語流、豐富得體的語態(tài)、自然融洽的語境。

一、語音標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

規(guī)范性的語音應(yīng)該做到吐字清晰、圓潤集中、樸實(shí)明朗、語調(diào)鮮明。這需要從音高、音強(qiáng)、音長、音色和聲母、韻母、聲調(diào)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，播音主持專業(yè)教學(xué)中的“四聲歌”就對聲母、韻母、聲調(diào)的練習(xí)做了梳理?？偟膩碚f，主持人所預(yù)期的聲音形象塑造離不開口腔控制下的唇舌有力、立字歸音，呼吸控制下氣息的穩(wěn)勁持久、收放自如，喉部控制下喉頭的相對穩(wěn)定、放松，共鳴控制下聲音的飽滿洪亮、穿透力強(qiáng)。這是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的基本功，也是主持人在鏡頭前能夠有效表達(dá)的基礎(chǔ)。

二、語流順暢有序

主持人需要用真實(shí)、自然、流利的聲音進(jìn)行有稿播出和無稿表達(dá)。我們經(jīng)常說，“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章”。主持人鏡頭前的語流應(yīng)達(dá)到順暢自如，在有稿的情況下需要具備相當(dāng)?shù)淖R讀能力，即能準(zhǔn)確快速地辯詞識意，并運(yùn)用停連、重音、語氣、節(jié)奏等播音創(chuàng)作技巧表達(dá)出語句的表層意思和內(nèi)涵意義；在無稿的情況下，不準(zhǔn)確的用詞、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法、重復(fù)啰嗦的語病、空洞乏味的內(nèi)容、混亂無序的思維都阻礙著主持人流暢有序的表達(dá)。面對鏡頭，主持人要做到出口成章，就需要有長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、積極穩(wěn)定的心態(tài)、敏捷開放的思維、豐富深厚的底蘊(yùn)。“臺上三分鐘，臺下十年功?！敝鞒秩俗鳛樵阽R頭前工作的公眾人物，鏡頭后的勤學(xué)苦練是他們進(jìn)行有效表達(dá)的保障，能夠幫助他們塑造出受眾喜聞樂見的形象。

三、語態(tài)豐富得體

“語態(tài)體現(xiàn)講述者的心理定位，反映用什么方式說話的態(tài)度問題?！保?］主持人的語態(tài)需要適應(yīng)時代環(huán)境的變化，符合媒介發(fā)展的要求，根據(jù)節(jié)目形式的需要，面向受眾的需求作調(diào)整，使自己的語態(tài)豐富得體。當(dāng)下時代的媒介發(fā)展大環(huán)境更多地體現(xiàn)為：強(qiáng)調(diào)民本意識、注重商業(yè)運(yùn)作、傾向娛樂狂歡、傳播方式多樣。主持人的語態(tài)隨著時代環(huán)境的變化也在變化著。以中央電視臺的《新聞聯(lián)播》節(jié)目為例，從邢質(zhì)斌的擲地有聲、羅京的穩(wěn)重權(quán)威到康輝的活力清新、歐陽夏丹的親和自然，從“播音腔”到“貼地氣兒”，主持人的語態(tài)發(fā)生了變化。另外，節(jié)目形式不同，對主持人語態(tài)的要求也不同，需要敘述、描述、評述、講解、采訪、談話、報道等多種表達(dá)方式。同類型的節(jié)目，由于受眾的性別、年齡、職業(yè)、社會層次等因素的不同，對主持人的語態(tài)要求也不盡相同。因此，主持人需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況具體分析，調(diào)整語態(tài)，表達(dá)得體。語態(tài)是主持人有效表達(dá)的聲音載體。

四、語境自然融洽

語境即語言環(huán)境，目前對它的理解沒有統(tǒng)一的定義，眾說紛紜。筆者比較認(rèn)可的說法是：

“語言環(huán)境即指說話時人所處的狀況和狀態(tài)，它貫穿整個節(jié)目?！保?］

“語境的構(gòu)成有客觀因素和主觀因素。時間、地點(diǎn)、場合、對象等是客觀因素，說話者的身份、職業(yè)、思想、修養(yǎng)以及處境、心情等是主觀因素?！保?］

主持人的語言表達(dá)是面對鏡頭進(jìn)行的大眾傳播，有的節(jié)目還要兼顧演播室內(nèi)與嘉賓及現(xiàn)場觀眾的交流互動，言語組織所處的語境受到諸多主客觀因素的影響。在現(xiàn)實(shí)交際中，交際的障礙時常發(fā)生。例如，中央電視臺一項(xiàng)“你幸福嗎”的現(xiàn)場調(diào)查中，記者采訪一名在太原的務(wù)工人員時，回復(fù)說“我姓曾”；一名正在喝啤酒的市民回復(fù)“你嘛意思”；一名上年紀(jì)的老人回復(fù)“我耳朵不好”。究其原因，是采訪者和被訪者雙方認(rèn)知語境的差異所致。所以，主持人在主持節(jié)目時，需要及時有效地和交際方進(jìn)行交流溝通，不管是在演播室面對鏡頭獨(dú)自進(jìn)行錄播，還是在活動現(xiàn)場面對眾多群眾進(jìn)行直播，主持人都需要積極調(diào)動構(gòu)成語境的主觀因素，運(yùn)用自身的親和力、語言的吸引力、臨場的應(yīng)變能力，滿足與受眾交流、有效表達(dá)的現(xiàn)實(shí)需求，營造自然融洽的語境，實(shí)現(xiàn)傳受雙方的流暢交際，進(jìn)行有效的語言表達(dá)。

總之，在新媒體語境下，信息的傳播突破了時空的局限性，傳播者的互動性、參與性更強(qiáng)，話語的主導(dǎo)權(quán)傾向平民化。所以，順應(yīng)媒介改革，及時自我調(diào)整，完善自己的言語組織，實(shí)現(xiàn)聲音的有效表達(dá)，是當(dāng)今媒介發(fā)展大環(huán)境的要求，也是今后諸多主持人努力的方向。

［1］ 應(yīng)天常，王婷.主持人即興口語訓(xùn)練（第2版）［M］.中國傳媒大學(xué)出版社，2014：180.

［2］ 包志堅(jiān).淺談播音主持人的語言控制及應(yīng)變能力［J］.傳播與版權(quán)，2013（06）：93-94.

［3］ 王德春，陳晨.現(xiàn)代修辭學(xué)［M］.上海外語教育出版社，2001：37.

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1674-8883（2016）07-0167-01