修那克

（思古福信息咨詢（上海）有限公司 上海市 200131）

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公立學(xué)校傳統(tǒng)課堂教學(xué)之變革

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有效教學(xué)通常包括四個(gè)基本原則：

喜愛(ài)之心——當(dāng)孩子特別喜歡學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們往往會(huì)學(xué)得更快。從我們教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中出來(lái)的每一個(gè)產(chǎn)品都是我們對(duì)這一認(rèn)識(shí)的展現(xiàn)。

興趣——如果課程中的主題是十分有趣的，那么它將點(diǎn)燃學(xué)生心中的好奇心。而我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)恰恰在于此。

互動(dòng)——每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)我們的仔細(xì)斟酌后設(shè)計(jì)出來(lái)的，我們選用有啟發(fā)性的問(wèn)題來(lái)促使學(xué)生與教師、展示者和導(dǎo)師之間進(jìn)行交流互動(dòng)。

想象力——這是全世界的課堂中普遍缺少的元素。我們致力于幫助學(xué)生想象與思考，這可是人類不斷進(jìn)步的助推器??！

作為負(fù)責(zé)任的老師，如果我們?cè)诿恳还?jié)課中都能注意到上述這四點(diǎn)，那么我們布置給學(xué)生的每一個(gè)任務(wù)、我們的教學(xué)質(zhì)量必定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。因?yàn)檫@四個(gè)方面可以幫助下一代人學(xué)會(huì)自學(xué)，這是每一代人傳給后代的最重要的能力。在他們一生的學(xué)習(xí)中，自學(xué)將會(huì)激發(fā)出人類智慧的光芒。

如今的老師也同樣需要有能力理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。我們需要學(xué)習(xí)云技術(shù)，并且能夠在課堂以外在線和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。技術(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)取代教師，相反，技術(shù)能夠讓教師在班中的作用比現(xiàn)在更重要。技術(shù)能夠讓教育教學(xué)更具體驗(yàn)性。

當(dāng)然，技術(shù)也成就了一種新型學(xué)習(xí)方式——基于課題的學(xué)習(xí)。首先，我們提供一個(gè)主題，讓學(xué)生進(jìn)行討論或辯論。然后我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究，搜集各類資料，作為寫(xiě)報(bào)告的參考，這一切終將為最后的小組展示服務(wù)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：教師提供給學(xué)生一個(gè)學(xué)生非常感興趣的主題，比如“冰淇淋”或者“熊貓”。在課堂中，教師和學(xué)生們進(jìn)行360°全方位視角的解析，比如冰淇淋的歷史、冰淇淋的種類、不同國(guó)家買一個(gè)冰淇淋需要多少錢等等，下課之后，學(xué)生還可以繼續(xù)課堂中的討論對(duì)主題進(jìn)行更多角度的剖析。學(xué)生們的研究成果可以網(wǎng)絡(luò)上無(wú)處不在的各類資源呈現(xiàn)，當(dāng)然，學(xué)校的圖書(shū)館也將會(huì)是課題研究的好去處。

我們會(huì)把課堂中的一切都錄制下來(lái)，在下課后上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供學(xué)生們進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)、上傳回家作業(yè)、與同學(xué)和老師一起交流互動(dòng)。

同伴學(xué)習(xí)是學(xué)生們相互學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。在傳統(tǒng)的課堂中，同伴之間的相互學(xué)習(xí)往往受限制，甚至被忽視。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：如果學(xué)生A想讓老師批他的作業(yè)，那么最終學(xué)生A得到的結(jié)果僅僅是老師對(duì)他一個(gè)人的作業(yè)的反饋。與此同時(shí)B也讓老師為他批改作業(yè)，如果這時(shí)老師把A同學(xué)的作業(yè)通過(guò)大屏幕展示給B，那么B同學(xué)除了可以從自己作業(yè)的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，同時(shí)還能從A同學(xué)的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。另外，教師也可以問(wèn)一問(wèn)B同學(xué)對(duì)于A同學(xué)有什么建議可以幫助他進(jìn)步，那么A同學(xué)就能從B同學(xué)身上也學(xué)到一些有用的東西，反之亦然。

上述教學(xué)方式只有當(dāng)同學(xué)們上傳電子版作業(yè)，教師在線批改作業(yè)時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。換句話說(shuō)，回家作業(yè)必須是“電子回家作業(yè)”，而傳統(tǒng)的課堂也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤半娮踊n堂”。

我們的公司“SchoolFruit?”正是一家為公立學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生產(chǎn)、輸送教育產(chǎn)品的專業(yè)公司。我們投資并促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，以此提高我們下一代人的思維品質(zhì)、生活品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)組織能力。我們想要在教育和人才需求之間建起一座橋梁。

我公司旨在改變個(gè)體，改變生命。這對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是要提高他們用英語(yǔ)交流的能力，更是要培養(yǎng)他們成為受過(guò)良好教育的負(fù)責(zé)任的個(gè)體，讓他們時(shí)刻準(zhǔn)備著和中國(guó)不斷增長(zhǎng)的多元文化人口進(jìn)行溝通，或者當(dāng)他們出國(guó)深造、工作或是旅游的時(shí)候能夠和全世界暢通無(wú)阻地交流。某種意義上來(lái)說(shuō)，這也是一種國(guó)際理解的教育。

我們通過(guò)部署最前沿的教育趨勢(shì)和教育方法來(lái)提升學(xué)生的時(shí)間效率，節(jié)省金錢成本，并讓他們的努力得到回報(bào)。我們拒絕用書(shū)來(lái)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。高質(zhì)量的互動(dòng)展示被用來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的思維進(jìn)程，讓孩子們?nèi)ニ伎紒?lái)自課本、媒體、圖片和視頻當(dāng)中的那些富有吸引力的主題。導(dǎo)師將這些思維的結(jié)果匯總起來(lái)，組織一場(chǎng)生動(dòng)的辯論賽。學(xué)生被分到不同的小組，小組之間相互支持，相互反駁，相互競(jìng)爭(zhēng)。這一切都是實(shí)時(shí)的，基于課題的活動(dòng)。為了支持學(xué)生這一系列活動(dòng)，我們用云拘束合作工具讓孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上自己計(jì)劃召開(kāi)會(huì)議，闡述自己的想法。

聽(tīng)完這一切，你一定覺(jué)得那一定覺(jué)得這是一個(gè)未來(lái)的課堂，并且要花很多錢。然而，我們?cè)缫言趥鹘y(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上部署了各種上面所提到的教學(xué)方法。幸運(yùn)的是，公立學(xué)校普遍都已經(jīng)安裝了最基本的電子教學(xué)設(shè)備，比如一臺(tái)可以隨時(shí)鏈接上網(wǎng)的電腦，還有天花板上的投影儀。因此，這就可以大大降低我們將上述課程引入公辦學(xué)校課堂的成本。

我們的目標(biāo)是要提供給學(xué)生體驗(yàn)性強(qiáng)的、有趣的相關(guān)課程，并減小教育和勞動(dòng)力需求之間的斷層，更要啟蒙學(xué)生的國(guó)際視野。我們富有天賦的工作人員會(huì)將專業(yè)知識(shí)和技術(shù)帶入課堂，我們負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師們也必須要通過(guò)封閉式的訓(xùn)練程序。

我們基于課題的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、云技術(shù)和教材讓孩子們和教育專家著迷。我們希望能夠和更多優(yōu)秀的學(xué)校建立合作關(guān)系。我們可以為不同學(xué)校定制專屬的教學(xué)需求，因?yàn)檫@是一個(gè)極富創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)！我們的卓越和孩子們的成就緊密相連！