陳文濤

（江西師范大學，江西 南昌 332628）

關于播音主持藝術魅力的實踐研究

陳文濤

（江西師范大學，江西 南昌 332628）

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升，極大程度上改善了人們的生活質量。為追求更美好的生活，人們對于精神文化的需求逐漸增大。在互聯(lián)網(wǎng)、新媒體飛速發(fā)展的時代背景下，播音主持行業(yè)作為傳播精神文化的重要載體，越來越受到人們的關注。新媒體企業(yè)如果想要在激烈的市場競爭上獲取更大的份額，就必須重視提升播音主持人的藝術魅力，通過加強專業(yè)素質培養(yǎng)等方式，促進播音主持人的可持續(xù)發(fā)展?；诖耍疚闹攸c探討提高播音主持藝術魅力的措施。

播音主持；道德修養(yǎng)；業(yè)務修養(yǎng)；藝術魅力

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，手機、電視、電腦等終端開始出現(xiàn)在人們的生活中，極大程度上改變了人們傳統(tǒng)的生活方式。［1］以播音主持為典型代表，播音主持是傳播信息的重要載體，能夠有效增加媒體氣氛，因此媒體企業(yè)需要不斷提升播音主持人本身的藝術魅力，實現(xiàn)播音主持行業(yè)的飛速發(fā)展。

一、播音主持人必須具備的素質

播音主持人屬于公眾人物，其一言一行都備受群眾關注，因此播音主持人必須謹言慎行，具備專業(yè)的職業(yè)道德修養(yǎng)。

（一）良好的道德修養(yǎng)

播音主持人承載著傳播文化的使命，對社會群眾起到一定的榜樣作用，在實際工作過程中，播音主持人應擁有良好的道德修養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)道德目標，通過參加培訓等活動，塑造播音主持人形象，提高播音主持的藝術價值。［2］

播音主持人需要將信息傳播到社會中去，這就要求主持人能夠明辨是非，選擇恰當?shù)?、有正能量的、有效的信息，客觀地向觀眾傳播新聞消息。同時，播音主持人直接決定著節(jié)目前期準備好的素材是否能夠用上，關系著節(jié)目收視率。換言之，播音主持人本身的藝術魅力在某種程度上取決于道德修養(yǎng)的高低。

（二）良好的業(yè)務修養(yǎng)

對于播音主持人而言，不僅要具備扎實的播音主持功底，還要求其掌握對應的文學知識、擁有良好的判斷力、播報流暢。為提高播音主持人的藝術魅力，應提高其業(yè)務修養(yǎng)。具體而言，包括以下兩方面：一是采集、編輯、播音、制片的能力；［3］二是能夠準確用詞、播音過程清晰順暢。播音主持人如果具備以上幾方面的業(yè)務修養(yǎng)，將會在很大程度上提升播音過程的藝術價值。

（三）良好的心理素質

在播音過程中，受到多種內(nèi)外部因素的影響，主持人很容易遇到突發(fā)情況，如設備故障、現(xiàn)場氣氛過冷、說錯話等，這就要求播音主持人具備良好的心理素質，能夠快速鎮(zhèn)定下來，處理突發(fā)狀況，確保播音工作的順利進行。

二、播音主持人展現(xiàn)藝術魅力的作用

播音主持人展現(xiàn)出的藝術魅力不僅能夠快速傳播信息，更可將正能量的事件傳遞到社會中感染觀眾，引導受眾樹立正確的價值觀。

（一）發(fā)揮媒體作用

播音主持的主要作用是傳播信息，主持人在這個過程中扮演著重要角色。因此，如果主持人本身具備藝術魅力，將會有效增加節(jié)目互動，從而充分發(fā)揮媒體本身的作用。在實際工作過程中，工作人員應融合新媒體與播音主持活動之間的關系，在滿足觀眾藝術需求的同時，擴大播音行業(yè)的影響力。

（二）升華藝術內(nèi)涵

播音主持工作與其他主持工作相比，更具特殊性，播音主持人僅通過聲音傳達節(jié)目內(nèi)容，沒有其他輔助工具。［4］因此，播音主持人的播音過程較為靈活，可根據(jù)實際情況選擇恰當?shù)姆绞?，升華藝術內(nèi)涵。播音主持人也可結合自身實踐經(jīng)歷，加入自身的主持風格、特點，提升播音過程的藝術內(nèi)涵。

（三）體現(xiàn)語言魅力

播音主持人如果有自身的語言魅力，將藝術魅力與語言魅力相結合，能夠有效提升節(jié)目整體的感染力，在很大程度上擴大節(jié)目的影響力。與其他形式的節(jié)目相比，播音主持的展現(xiàn)途徑更少，沒有畫面、沒有特效，對播音主持人的要求較高，其應充分展現(xiàn)自身魅力，吸引觀眾。

三、提升播音主持人藝術魅力的實踐途徑

提升播音主持人藝術魅力是一項復雜而系統(tǒng)的工作，需要主持人與新媒體工作人員共同努力，制定合適的奮斗目標，提升工作人員的專業(yè)技能。具體而言，包括以下三個方面：

（一）增加與受眾的互動

好的播音主持節(jié)目與觀眾之間的互動多且有效，為確保播音主持節(jié)目的順利進行，播音主持人應增加與受眾之間的互動，通過微信反饋、微博留言等方式，了解觀眾的想法，及時解答觀眾的問題，［5］革新傳統(tǒng)播音工作中單一傳播信息的方式，形成工作人員與觀眾的默契，在展示播音主持藝術魅力的同時，擴大節(jié)目的影響力。

（二）加強專業(yè)素質的鍛煉

播音工作人員應不斷加強專業(yè)素質的鍛煉，而形成獨特的播音藝術魅力不是一蹴而就的，它需要工作人員在日常工作過程中不斷積累，用心去感受生活，提高自身的魅力。同時，播音工作人員還可以閱讀書籍，以增強自身的專業(yè)技巧，豐富自身儲備的文學素材，并根據(jù)受眾需求合理創(chuàng)新節(jié)目。

（三）凸顯語言特色

播音主持人應形成自身獨特的語言特色，在才開始工作時，主持人可通過借鑒、模仿其他優(yōu)秀主持人，掌握播音的規(guī)律，但該種方式不能長期沿用，主持人必須凸顯自身特色，從而給觀眾留下深刻印象，擴大播音節(jié)目的影響力。

四、結語

播音主持行業(yè)是新媒體不斷發(fā)展的產(chǎn)物，能夠有效連接媒體與觀眾，通過推動播音主持行業(yè)的發(fā)展，不僅能夠有效促進媒體行業(yè)的發(fā)展，更可為觀眾提供良好的獲取信息的平臺，給觀眾帶來美的享受。因此，在實際工作過程中，應注意采取培訓等方式提升播音主持人的藝術魅力，加強播音主持人與觀眾之間的互動，提高播音主持人的道德修養(yǎng)、心理素質、業(yè)務修養(yǎng)，增加其語言特色，從而令其更好地感染觀眾。

［1］ 王娜.個性化、人格化與親和力——論播音主持藝術［J］.新媒體研究，2016，2（4）：134+140.

［2］ 張秀麗.媒介融合背景下播音與主持藝術專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究——以南陽理工學院為例［J］.新聞知識，2015，17（6）：86-88.

［3］ 李建玲，鮑雨晴.地方高校轉型時期播音與主持藝術專業(yè)人才培養(yǎng)困境與突破［J］.河北民族師范學院學報，2016，36（3）：95-100.

［4］ 湯絲敏.試論綜合性大學播音主持專業(yè)“十字形”人才培養(yǎng)［J］.科學導報，2016，33（2）：168.

［5］ 鐘涵.論高校播音主持專業(yè)“即興表達”的教學改革［J］.西部廣播電視，2015，18（22）：27+31.

G222.2

A

1674-8883（2016）18-0190-01

陳文濤（1994—），女，江西都昌人，江西師范大學2013級播音主持專業(yè)本科在讀。