高智盈

2015年12月5日，《哈利·波特》影片中上百件原版道具隨著“哈利·波特全球道具巡回展”空降上海，又勾起中國讀者對(duì)哈利·波特魔幻世界的回憶，再次感受到魔法道具不可思議的神奇力量。

身為一名當(dāng)代中學(xué)生，每一個(gè)人都對(duì)哈利·波特津津樂道。只是當(dāng)你沉淪于魔幻世界的時(shí)候，是否想過借點(diǎn)魔法道具，使我們的作文炫出神奇的魔力呢？現(xiàn)實(shí)生活中并不缺少道具，只是我們還沒有學(xué)會(huì)賦予其神奇的魔力。今天，我們就以那些魔法道具為借鑒對(duì)象，探討一下怎么在作文中設(shè)置道具。

【隱形斗篷】

道具呈現(xiàn)：

隱形斗篷，也叫隱身衣，是哈利父親的遺物，一件閃亮的披風(fēng)，可以從頭到腳蓋住整個(gè)人。只要披上隱形衣，人就可以從空氣中隱身，從別人眼中瞬間消失，無形地自由活動(dòng)不被發(fā)現(xiàn)。哈利憑借這個(gè)寶貝發(fā)現(xiàn)了許多秘密。

技為我用：

借用隱形斗篷來安排我們的作文結(jié)構(gòu)，可以靈活組織段落內(nèi)容，甚至以斷章形式呈現(xiàn)。行文思路大可以天馬行空，而不必拘泥于時(shí)間空間的詳細(xì)交代，人物可以來去自由，也可以佇足觀望，以角度靈活地變換營造出一種超大空間。

考場范本：

他衣衫襤褸，衣服上布滿了塵土，汗珠順著他的臉頰淌下來，他放下手中剛救出來的兩名學(xué)生，又沖向了那所搖搖欲墜的教學(xué)樓。雖然他的身上有許多處傷口，但為了去救他的學(xué)生，他甚至來不及擦擦臉頰的汗。注視著他那焦急而渴望的眼神，我真的感受到了一股愛的暖流。作為一名人民教師，他明白自己職業(yè)的神圣之處——保護(hù)自己的學(xué)生。正是他對(duì)學(xué)生深深的愛支撐著他又跑進(jìn)那么危險(xiǎn)的地方。望著他的背影，我頓時(shí)感到他是多么高大，而在那片廢墟中，愛的曙光正冉冉升起，我們會(huì)有愛相伴。（節(jié)選自2015年貴州畢節(jié)中考滿分作文《有愛相伴》）

場外指津：片段中“我”仿佛穿上隱身衣，才能旁觀到英雄教師在災(zāi)難時(shí)刻不顧個(gè)人安危的救人場景。這個(gè)情節(jié)“我”的出現(xiàn)如同借用了魔法道具，使文章容量大增。

【貓頭鷹】

道具呈現(xiàn)：

在那個(gè)奇妙的魔法世界中，貓頭鷹是連接魔法世界和現(xiàn)實(shí)世界的重要紐帶，他們擔(dān)任著傳遞信件、包裹，甚至是魔法飛天掃帚光輪2000這樣重要物品的任務(wù)。每只貓頭鷹都有自己的性格特征，哈利的白貓頭鷹海德薇是他的好朋友。海德薇能夠與哈利溝通，聽從他的指揮。

技為我用：

在魔法世界中，貓頭鷹是連接魔法世界與現(xiàn)實(shí)世界的重要信使。對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)，貓頭鷹可以化身為我們身邊任何一個(gè)能連接理想與現(xiàn)實(shí)的生靈，比如小貓、小狗、小金魚……乃至于被我們賦予生命的任何一件物品。這樣說來，你也許會(huì)想到我們讀過的文章中不乏這樣的例子，如果安排得當(dāng)，就會(huì)賦予它們靈力，成為我們聯(lián)系彼此的載體和紐帶。

考場范本：

星期一那天我們?nèi)疑蠈W(xué)的上學(xué)，上班的上班，家中只有小狗西西，晚上回來，我一看家中亂亂的拖鞋東一只西一只，沙發(fā)巾散落在一地，衛(wèi)生間地上全是水。這時(shí)爸爸媽媽下班回來，一看這情景，就發(fā)火了。爸爸媽媽認(rèn)為是我弄的，媽媽對(duì)我說：“你太不像話了?！薄安弧皇俏摇！蔽一艔埖卣f：“西西弄的?！眿寢尣恍牛且沂帐案蓛?，我只好照辦，但心里真是難過。兩天之后媽媽看見小狗又叼拖鞋，才知道錯(cuò)怪了我，忙對(duì)我說：“兒子，我錯(cuò)怪你了?！蔽已劾镉兄К摰臏I水。心里想：“你知道兒子被冤枉時(shí)心里有多么苦嗎？”（節(jié)選自2015年烏魯木齊中考滿分作文《我的酸甜苦辣》）

場外指津：片段中小狗西西是“罪魁禍?zhǔn)住?，而我卻成了替罪羔羊。顛倒的真相使我承受了被冤枉的痛苦，小狗西西就這樣成了我表達(dá)心聲的魔法道具。

【魔杖】

道具呈現(xiàn)：

魔法師必備魔法工具，配合咒語施展魔法之用，有各種不同材質(zhì)、尺寸和配飾之分。 “魔杖是非常具有靈性的魔法物品，巫師購買魔杖時(shí)，往往是魔杖選擇巫師，而不是巫師選擇魔杖?！蹦д纫坏p壞，它的功能也會(huì)消失或者紊亂。哈利波特使用的是冬青木和鳳凰羽毛制成的11英寸長的魔杖，精準(zhǔn)耐用。

技為我用：

在作文中借鑒“魔杖”，我們可以點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇，把一切不可能變?yōu)榭赡?，讓石頭跳舞，讓風(fēng)不再吹動(dòng)，然而一切情節(jié)又都合情合理，無可挑剔。如果行文困難，就讓“魔杖”進(jìn)入構(gòu)思，說不定所有的難題都會(huì)迎刃而解。

考場范本：

秋風(fēng)蕭蕭，無情地捋下一片片桐葉，望著這番景象，我不禁感慨地嘆息：“桐樹啊桐樹，你為何是秋天最早落葉的樹呢？”“是在叫我嗎？”一個(gè)聲音沉沉地應(yīng)道。桐樹說話了！可把我嚇了一大跳：“你，你怎么會(huì)開口說話？”“何足為奇？我們都是生命，難道不可以開口說話嗎？”桐樹意外平靜的回答使我閉起了吃驚的嘴巴。我定了定神，又問道：“那您為何是秋天最早落葉的樹呢？難道是為了保存更多的養(yǎng)分嗎？還是……”（節(jié)選自2015年北京中考滿分作文《對(duì)話》）

場外指津：片段中作者與桐樹對(duì)話，這在現(xiàn)實(shí)中不可能的事情能夠發(fā)生，正是因?yàn)樽髡呤謭?zhí)一柄無形的魔杖，才令桐樹開口說話。

【家養(yǎng)小精靈】

道具呈現(xiàn)：

魔法世界忠實(shí)的仆人，長相丑陋，魔法高強(qiáng)，卻無條件服務(wù)于所屬魔法師，只要主人丟棄一件屬于主人的東西給他，家養(yǎng)小精靈就能獲得自由，但他們通常以此為恥辱。每個(gè)小精靈只為一家終身服務(wù)。一般來說，家養(yǎng)小精靈會(huì)的魔法多是生活魔法，如清洗、烹飪，但實(shí)際上有些家養(yǎng)小精靈的魔法遠(yuǎn)超主人。

技為我用：

家養(yǎng)小精靈丑陋的外表與忠誠的品質(zhì)、高強(qiáng)的魔法形成鮮明對(duì)比。我們把家養(yǎng)小精靈“喚”進(jìn)作文，無疑要把借鑒重點(diǎn)落在這種鮮明的反差上。因此，我們?cè)谧魑臅r(shí)，大可以采用這種先抑后揚(yáng)的寫法，或者是明貶實(shí)褒的思路。說到這里，你也許會(huì)想起《巴黎圣母院》中的卡西莫多，那就對(duì)了，因?yàn)檫@樣的寫法容易使讀者感到震撼，引起讀者深深的感嘆，進(jìn)而給讀者留下深刻的印象。

考場范本：

無心賞景，只想趕快搭上客車?；丶疫@段路，我不想和父親同行。每個(gè)周末上學(xué)放學(xué)，父親都會(huì)騎著他的“寶馬”接送我。上個(gè)星期，我想問他買個(gè)手機(jī)，他板著臉狠狠地兇了我一頓，我沒有要他送，慪著氣沖出家門。今天雨就沒有斷過，他不會(huì)來吧。

“還不快上來！”冷冰冰的聲音，是他，扶著一輛伴隨他多年的摩托車。車上裝著的遮陽傘顯然擋不住迎面撲來的雨水，他使勁地眨巴著眼睛，雨水順著皺紋流到嘴邊，樣子竟然有幾分滑稽。我想笑，忍著低了頭，坐上生了銹的后座。（節(jié)選自2015年湖北荊州中考滿分作文《那天，雨一直下》）

場外指津：片段中父親兇巴巴的樣子、冷冰冰的聲音、破舊的摩托車確實(shí)令人不爽，然而正是這樣的鋪墊才反襯出后文對(duì)父親的理解、對(duì)父愛的贊美。作者此手法的運(yùn)用契合了家養(yǎng)小精靈帶給我們的寫作啟示。