“語言產(chǎn)業(yè)是以語言為內(nèi)容、材料，或是以語言為加工、處理對象，生產(chǎn)出各種語言產(chǎn)品或提供各種語言服務(wù)的產(chǎn)業(yè)形態(tài)?！保ㄙR志宏、陳鵬，2012）它是信息產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)（陳鵬、賀宏志，2013）。從外延看，它包括語言培訓(xùn)、語言出版、語言翻譯、語言科技、語言藝術(shù)、語言創(chuàng)意、語言康復(fù)、語言會展、語言能力測評等多種業(yè)態(tài)形式。語言產(chǎn)業(yè)潛力巨大：英國憑借著強(qiáng)大的英語產(chǎn)業(yè)，每年可以獲得100億歐元的凈利（黃少安、蘇劍、張衛(wèi)國，2012）;與西班牙語學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值每年可達(dá)1500億歐元（陳鵬、賀宏志，2013）;中國翻譯協(xié)會預(yù)計，我國語言服務(wù)業(yè)年產(chǎn)值在“十二五”期間將會保持年均15%的增速，在2015年語言服務(wù)企業(yè)年產(chǎn)值將超過2600億元（郭曉勇，2010）。伴隨著產(chǎn)業(yè)的迅速成長，相關(guān)的研究也逐漸豐富起來。

國外的相關(guān)研究主要集中于“語言經(jīng)濟(jì)（language economics）”名目之下。馬爾沙克（Jacob Marschak）是最早從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度詮釋語言的學(xué)者，他在1965年揭示了語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為語言作為人類經(jīng)濟(jì)活動中不可缺少的工具，具有與其他資源一樣的經(jīng)濟(jì)特性，即價值（value）、效用（utility）、費(fèi)用（cost）和收益（benefit）。此后貝克爾（Gary S.Becker）創(chuàng)立了人力資本理論，奇斯維克、米勒、達(dá)斯曼（Chiswick BR，Miller PW，Dustmann C）等借助人力資本理論和教育經(jīng)濟(jì)理論對語言價值（認(rèn)為語言技能是一種人力資本）進(jìn)行了研究，這些都在一定程度上促進(jìn)了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展。20世紀(jì)90年代，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究出現(xiàn)了一些代表性人物，如：格林（Francois Grin）、魯賓斯坦（Ariel Rubinstein）、奇斯維克（Barry R.Chiswick）、邁克洛斯基（D.N.McCloskey）、米勒（Paul W.Miller）等，他們的著作如“Econmics and Language：Five Essays”“The Economics of Language：International Analyses”等都是重要的研究成果。目前，國外的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究逐步形成了三種研究范式：一是人力資本理論下的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究;二是經(jīng)濟(jì)學(xué)的修辭研究;三是對語言本身的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。（張衛(wèi)國，2008）

國內(nèi)的研究晚于國外（主要集中于近十年，尤其是最近五年），但近幾年發(fā)展迅速，逐步形成了首都師范大學(xué)、山東大學(xué)、南京大學(xué)和廣州大學(xué)等幾個研究語言產(chǎn)業(yè)（包括語言服務(wù)、語言經(jīng)濟(jì)）的研究中心，出現(xiàn)了李宇明、屈哨兵、徐大明、賀宏志、陳鵬、黃少安、張衛(wèi)國、郭龍生等一批專家學(xué)者，產(chǎn)生了一些研究成果。這些研究主要集中于“語言產(chǎn)業(yè)”“語言服務(wù)”以及“語言經(jīng)濟(jì)”等名目之下，主要涉及以下三個方面：1.發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)必要性的論證。李宇明（2010、2012）、屈哨兵（2012）、黃少安、張衛(wèi)國（2012）、徐大明（2012）等分別論證了語言產(chǎn)業(yè)（包括語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)、語言經(jīng)濟(jì)）的價值，呼吁加強(qiáng)語言產(chǎn)業(yè)研究、促進(jìn)語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2.語言產(chǎn)業(yè)的一些基本概念和基本研究框架的論述。屈哨兵（2012）研究了語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵、外延和特點(diǎn);張衛(wèi)國（2008）討論了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本框架;徐大明（2010）討論了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本概念;賀宏志和陳鵬等（2012）則勾勒了一個語言產(chǎn)業(yè)研究的基本框架。3.語言產(chǎn)業(yè)的調(diào)查。在官方層面，教育部語信司牽頭成立的國家語言資源監(jiān)測與研究中心近十來年對國家通用語言、少數(shù)民族語言和海外華語等進(jìn)行了持續(xù)監(jiān)測，國家語委根據(jù)檢測結(jié)果發(fā)布了多期“中國語言生活狀況報告”;國家語委還組織地方高校等科研部門開展了“中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫”的建設(shè)工作。而在民間，中國翻譯協(xié)會會定期發(fā)布“中國語言服務(wù)業(yè)發(fā)展報告”;一些私營公司也開展了一些調(diào)查工作，比較重要的如：北京亞博中研信息咨詢有限公司所做的《2013～2018年中國語言服務(wù)行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及未來發(fā)展趨勢分析報告》等。

整體上看，語言產(chǎn)業(yè)近些年來受到了不少關(guān)注，發(fā)展迅速;但相關(guān)研究還處于起步階段（很多探討還處于對其研究價值進(jìn)行論證和對基本概念進(jìn)行界定與廓清的階段），語言資源的調(diào)查雖已引起重視并付諸實施，但由于該項工程的復(fù)雜性和變化性，后續(xù)的工作還十分繁重。

（本文是廣西哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“廣西語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”[項目編號：2013BYY004]的階段性成果之一。）

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（孫瑞 ?廣西南寧 ?廣西大學(xué)國際教育學(xué)院 ?530004）endprint