在共青團(tuán)第十七次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中，團(tuán)中央第一書記秦宜智同志說：“以手機(jī)為代表的新媒體已日益成為青年學(xué)習(xí)的重要方式、聚集聯(lián)絡(luò)的重要空間、交互溝通的重要平臺(tái)，要高度重視新媒體的發(fā)展及產(chǎn)生的巨大影響。”在“微媒介”環(huán)境已然形成的今天，創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的方式、方法和途徑，搶占思想文化陣地，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生黨員理想信念教育的實(shí)效性，充分發(fā)揮基層學(xué)生黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

微媒介，顧名思義就是以短小文化為傳播內(nèi)容，以微信、微博、微電影、QQ空間等為傳播形式的信息載體，隨著“微媒介”的發(fā)展，其影響力不斷提升，形成一定的氛圍，即“微媒介”環(huán)境。隨著微型網(wǎng)絡(luò)媒體的普及發(fā)展，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)悄然進(jìn)入了“微時(shí)代”，由此也延伸出“低頭族”、“時(shí)間碎片化”等流行詞語和社會(huì)現(xiàn)象。

一、“微媒介”在當(dāng)前大學(xué)校園的融入狀況

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：“截止2015年6月底，從年齡結(jié)構(gòu)看，10-29歲年齡段互聯(lián)網(wǎng)的普及率占85.1%；在10-39歲年齡段網(wǎng)民群體中，20-29歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4%，占比最大。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，整體網(wǎng)民中，大專及以上人群占比20.6%。從職業(yè)結(jié)構(gòu)看，網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，為24.6%。”現(xiàn)實(shí)生活中，追求潮流的“90后”大學(xué)生走在以上調(diào)查數(shù)據(jù)的頂端。以重慶理工大學(xué)為例，學(xué)生群體中智能手機(jī)的占有率幾乎為100%，微媒介占據(jù)了學(xué)生的大部分碎片化時(shí)間，在學(xué)生黨員中同樣如此。

研究組編制發(fā)放《大學(xué)生黨員調(diào)查問卷》200份，調(diào)查對(duì)象為正式黨員（69%）和預(yù)備黨員（31%），收回有效問卷200份。問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，59%的同學(xué)同時(shí)開通了微信、微博和QQ，42%的同學(xué)在手機(jī)上至少下載安裝了騰訊新聞、搜狐新聞、新浪新聞、網(wǎng)易新聞APP中的一項(xiàng)。每天通過手機(jī)查看微媒體的平均時(shí)長(zhǎng)為10分鐘以內(nèi)的占16%，10分鐘至30分鐘的占42%，30分鐘至60分鐘的占28%，1小時(shí)以上的占14%。由此可見大學(xué)生對(duì)微信、微博等媒介工具的喜愛與關(guān)注程度。高校黨建工作者應(yīng)順勢(shì)而為，充分利用大學(xué)生對(duì)信息化生活的需求，將“微媒介”引入學(xué)生黨建工作，在黨員教育管理、評(píng)議考核、黨組織生活等工作中，充分發(fā)揮“微媒介”傳播快捷、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)、吸引力大的優(yōu)勢(shì)，提高高校學(xué)生黨建工作的效率，搶占這片地位極其重要的思想文化陣地。

二、高校學(xué)生黨建工作引入“微媒介”的可行性

（一）“微媒介+黨建”符合當(dāng)今大學(xué)生信息化生活的客觀要求

根據(jù)2015微信數(shù)據(jù)報(bào)告，微信已覆蓋國(guó)內(nèi)90%的智能手機(jī)，在微信用戶中，18-25歲的人群占45.4%。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：“截止2015年6月底，從年齡結(jié)構(gòu)看，10-29歲年齡段互聯(lián)網(wǎng)的普及率占85.1%；在10-39歲年齡段網(wǎng)民群體中，20-29歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4%，占比最大?！睍r(shí)下QQ、微信、微博、支付寶等信息化產(chǎn)品已經(jīng)深刻融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活，對(duì)信息化生活的追求直接反映出大學(xué)生期望自己的生活走向信息化的需求。因此，高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代形勢(shì)，尋找突破口、新途徑，將“微媒介”引入學(xué)生黨建工作，在學(xué)生思想政治教育、黨員管理、黨員評(píng)議、黨支部建設(shè)等工作中，可以借助“微媒介”進(jìn)行教育宣傳片播放、發(fā)布通知、支部民主投票、評(píng)議公示等事項(xiàng)，在增強(qiáng)黨建工作吸引力和參與率的同時(shí)，切實(shí)提升開展學(xué)生黨建工作的實(shí)效性。

（二）“微媒介”在大學(xué)生黨員思想引導(dǎo)中占有關(guān)鍵地位

2016年2月19日，習(xí)近平在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上強(qiáng)調(diào)：“黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇屈h的一項(xiàng)重要工作，是治國(guó)理政、定國(guó)安邦的大事。”新的社會(huì)形勢(shì)下，“微媒介”給思想政治教育工作帶來新挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給黨的思想教育工作帶來新的機(jī)遇。

實(shí)踐證明，生活中朋友等“小圈子”對(duì)大學(xué)生思想行為的影響是潛移默化的，信息化生活中，“微媒介”背景下形成的網(wǎng)絡(luò)“小圈子”對(duì)大學(xué)生的思想走向同樣具有重要作用?！拔⒚浇椤钡幕ヂ?lián)性特征和遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，為開展黨員思想政治教育提供了技術(shù)平臺(tái)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)外開放達(dá)到了前所未有的高度，不同國(guó)家、不同地域思想文化的碰撞與揉合。此背景下，大量西方思想文化洶涌而入，如今90后大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與70后、80后差異越來越大，對(duì)國(guó)家道路、路線的認(rèn)識(shí)越來越模糊，對(duì)黨員信仰的感觸越來越淡漠。新的形勢(shì)下，“微媒介”為加強(qiáng)黨的路線方針教育、思想道德教育、形勢(shì)政策教育提供了重要突破口，可以此為“抓手”，構(gòu)建微信、微博等思想政治教育模塊，借助微平臺(tái)創(chuàng)設(shè)趣味性的有關(guān)黨史、方針、路線知識(shí)問答等項(xiàng)目，在潛移默化中幫助大學(xué)生黨員認(rèn)清經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)，忠誠于黨的路線方針政策，堅(jiān)定追隨黨所指引的正確方向。

（三）“微媒介”的互動(dòng)性有助于提升學(xué)生參與黨建工作的主動(dòng)性

調(diào)查問卷顯示，當(dāng)黨員對(duì)象被問到“您對(duì)高校學(xué)生黨建工作有怎么樣的認(rèn)知？”時(shí)，49%的對(duì)象選擇“一般了解”，36%的對(duì)象選擇 “了解一點(diǎn)”，10%的對(duì)象選擇“非常了解”，5%的對(duì)象選擇“不了解”。時(shí)下，多數(shù)大學(xué)生對(duì)黨的建設(shè)和思想政治教育具有消極淡漠態(tài)度，究其原因，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已難以適應(yīng)如今大學(xué)生的思想交流方式。90后大學(xué)生更加追求自由和個(gè)性，“微媒介”的交流互動(dòng)性、傳播迅捷性、趣味性以及由此帶來的平等對(duì)話，恰恰迎合了新生代的心理特點(diǎn)和主觀需求。

目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)形成眾多新媒體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，其中，“青年之聲”是共青團(tuán)中央建立的全國(guó)首個(gè)直接聯(lián)系服務(wù)引領(lǐng)青年的大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社交平臺(tái)。例如，在“青年之聲”特色模塊“瞭望平臺(tái)”上，對(duì)于“習(xí)大大對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ魈岢龅囊螅鉭et到了嗎？”“如何理解習(xí)大大在新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上提出的48個(gè)字”等問題，網(wǎng)友紛紛跟帖回復(fù)，達(dá)到了良好的宣傳教育和互動(dòng)效果。以此為借鑒，高校可借助“微媒介”，開創(chuàng)互動(dòng)平臺(tái)，不斷提升黨建工作的吸引力，在潤(rùn)物細(xì)無聲中傳播主流思想價(jià)值，培育黨的事業(yè)的可靠接班人。

三、新環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作的路徑

（一）黨建工作樹立“微”理念，由高高在上轉(zhuǎn)向觸手可及

前文提到，學(xué)生對(duì)黨建工作淡漠的重要原因是傳統(tǒng)思想教育的吸引力欠缺和對(duì)黨建工作接觸機(jī)會(huì)的稀缺，以及由此帶來的對(duì)黨建工作的疏遠(yuǎn)感。因此，我們有必要轉(zhuǎn)變工作理念，由“高大上”的傳統(tǒng)教育管理轉(zhuǎn)向“句句走心”、“事事關(guān)己”的微式工作理念。黨建工作“微”理念的出發(fā)點(diǎn)是從思想認(rèn)識(shí)層面上把握“微媒介”的新特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生的新特征。

“微媒介”之所以能流行于各個(gè)大學(xué)校園，主要在于其便利快捷和可獲得性?！拔?，小也”，手機(jī)之“小”，使用方便，不受空間和時(shí)間限制?！拔⒚浇椤钡氖⑿袑?dǎo)致了時(shí)間的碎片化，樹立“微”理念，搶占思想教育陣地，其本質(zhì)在于搶占大學(xué)生碎片化的時(shí)間。“微理念”的著力點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于“參與度”和“操作性”，在此基礎(chǔ)上逐漸形成大學(xué)生主動(dòng)關(guān)注國(guó)家大政方針的良好氛圍。由此可見，轉(zhuǎn)變工作理念是新形勢(shì)下開創(chuàng)高校黨建工作新局面的前提。

（二）豐富黨員教育途徑和管理方式，增強(qiáng)思想引導(dǎo)的實(shí)效性

創(chuàng)建“微平臺(tái)”黨課有利于促進(jìn)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教育資源的共享，打破傳統(tǒng)教師授課的單一性和局限性，是“微媒介”環(huán)境下，提高工作實(shí)效性的重要舉措。黨課是黨員發(fā)展教育的重要環(huán)節(jié)，然而由于灌輸式教育吸引力的匱乏，其效果不盡如人意。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)黨課，聚焦國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師授課或領(lǐng)導(dǎo)人講話，播放具有顯著教育意義的微電影，突破了時(shí)間與空間的局限，解放了工作者的時(shí)間精力。對(duì)于微平臺(tái)黨課的監(jiān)測(cè)，可借鑒目前大學(xué)中已經(jīng)應(yīng)用的網(wǎng)課技術(shù)，并通過登錄微信或微博提交觀課心得，形成師生互動(dòng)。

利用微信、微博、QQ中的各種技術(shù)模塊加強(qiáng)黨員管理，可以在一定程度上提高工作效率。例如QQ中的“事項(xiàng)”模塊對(duì)于發(fā)布通知效果很好，學(xué)校可以準(zhǔn)確掌握群組中的哪些同學(xué)是否或者還未看到通知。QQ中的“投票”模塊，同學(xué)們只需動(dòng)動(dòng)手指，就可以輕松、透明、公開地選出心中的優(yōu)秀黨員。對(duì)于黨員實(shí)踐活動(dòng)，可根據(jù)學(xué)生愛好及特長(zhǎng)，建立“支教”、“關(guān)愛留守兒童”等項(xiàng)目的微信群組，在群組中語音討論，展現(xiàn)黨員先進(jìn)性的同時(shí)，節(jié)省了大量的開會(huì)時(shí)間和精力。微媒介的力量就在于“微”，因?yàn)槲⑿　㈧`活、迅捷，使它在如今快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，發(fā)揮出“大”的效力和作用。

（三）創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，加強(qiáng)“微”式管理的制度政策支持

教師的組織教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都需要校園大環(huán)境的支持，“微”式管理同樣需要學(xué)校相關(guān)政策制度的保障。從政策制定者來說，工作資歷較深，掌握著資源分配和政策制定的權(quán)力，需要更進(jìn)一步定位微媒介的角色和作用。教育學(xué)研究者鄧建平指出：“以‘學(xué)生為本’理念之教育實(shí)現(xiàn)既需要依據(jù)現(xiàn)代大學(xué)制度要求建立良好的機(jī)制，又需要根植現(xiàn)實(shí)情境應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)遺留問題及潛在矛盾?！币虼耍鎸?duì)新的社會(huì)形勢(shì)，只有將手機(jī)為我所用，才能將矛盾引向有利的一面。依據(jù)實(shí)際情況，可以對(duì)微平臺(tái)的創(chuàng)建進(jìn)行資金和人才等資源的投入，對(duì)各個(gè)二級(jí)學(xué)院“微”式管理的措施和效果進(jìn)行考核，形成獎(jiǎng)懲機(jī)制。隨著“微”式管理的推進(jìn)，在全校層面逐漸形成完備的配套制度，確保實(shí)現(xiàn)“微”式管理新常態(tài)。

（四）將“微平臺(tái)”建在支部上，保障基層黨組織的思想統(tǒng)一

將“微平臺(tái)”建在學(xué)生黨支部上，是新時(shí)期、思想大開放背景下確保青年力量始終與黨中央保持思想統(tǒng)一的重要舉措。這一“微平臺(tái)”可以是微信、微博或貼吧，隨時(shí)發(fā)布國(guó)內(nèi)形勢(shì)政策、會(huì)議及文件精神，暢通思想傳播渠道。微信公眾號(hào)可以在第一時(shí)間將最新的會(huì)議視頻和文件資料發(fā)送到支部黨員的終端設(shè)備上，快速便捷。對(duì)于學(xué)生黨員互動(dòng)參與的監(jiān)測(cè)，可以通過學(xué)生每月的跟帖評(píng)議數(shù)量及質(zhì)量進(jìn)行考核，并將其作為發(fā)展新黨員的重要指標(biāo)，逐漸形成針對(duì)國(guó)事政策互動(dòng)交流的良好輿論氛圍。

“微平臺(tái)”建在支部上，有利于黨務(wù)公開更大程度的落實(shí)，培養(yǎng)支部成員的歸屬感和責(zé)任感。設(shè)立黨務(wù)公開模塊，第一時(shí)間公布黨組織新黨員的發(fā)展名單、老黨員的考核結(jié)果，第一時(shí)間展示黨支部民主生活情況、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。情況允許的話，可以進(jìn)一步公開黨支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的花銷記錄，接受黨員群眾監(jiān)督的同時(shí)，培養(yǎng)每一位支部黨員的主人翁意識(shí)，切實(shí)提升其參與黨建工作的積極性?？偠灾?，黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是完成黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，將“微平臺(tái)”建在支部上，進(jìn)一步保障了基層黨組織的思想統(tǒng)一，夯實(shí)戰(zhàn)斗堡壘的思想基礎(chǔ)。

當(dāng)然，“微媒介”是一把雙刃劍，我們?cè)诶盟谋憬莺蜁惩ǖ耐瑫r(shí)，也要規(guī)避可能由此帶來的風(fēng)險(xiǎn)。例如，黨建工作與“微媒介”結(jié)合時(shí)，要防止黨建工作娛樂化、輕浮化。做好黨務(wù)公開的同時(shí)，要防止泄露黨的機(jī)密。這就需要更多的學(xué)者和一線工作者共同努力，不斷探索新的工作機(jī)制，推動(dòng)“微”式工作理念逐漸走向成熟。