張相銀

【摘 要】

寫作在語文學(xué)科中是極其重要的，因?yàn)樗軌蚝芎玫姆磻?yīng)一個人的語文綜合能力，但同時寫作也是很難掌握的，因此，我們一定要認(rèn)真培養(yǎng)小學(xué)生的語言組織能力，從而提高他們的寫作能力。本文針對我國小學(xué)生的寫作提出多種訓(xùn)練方法，希望能為我國的寫作教育提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語文 作文訓(xùn)練 方法

對于小學(xué)生來說，寫作是很難的一部分。他們沒有好的語言組織能力，所以不能精確的表達(dá)自己的思想，也不能用優(yōu)美的句子來表達(dá)自己的感情，同時，小學(xué)老師也很擔(dān)心自己不能教好。而且隨著社會的發(fā)展，寫作在語文中占的比重也在不斷增大。下面，我就如何提高小學(xué)生的寫作能力談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.運(yùn)用多種方法，激發(fā)寫作興趣

只有對寫作有了興趣，才會有寫作的動力，才會不斷的去探索它，去追求它，否則寫作只會成為他們的負(fù)擔(dān)。學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，愉快的學(xué)習(xí)，是他們學(xué)習(xí)寫作的第一步，也是寫作成功的必要條件。我們應(yīng)該怎樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的這種興趣呢？下面就來談?wù)勎业目捶ǎ菏紫?，可以讓學(xué)生自己選題，寫一些他們感興趣的東西，這樣，他們就不會有抵觸情緒，就會樂在其中；其次，組織各式各樣的作文比賽，并給予獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性；最后，多在課堂上設(shè)置情景，讓學(xué)生主動參與寫作，培養(yǎng)寫作的樂趣。

2.善于積累，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣

寫作能力并不是一時就能提高的，它需要我們有大量的知識儲備，其實(shí)生活、學(xué)習(xí)中也有很多有意義的事情，只是我們平時都忽略了它們，因此，我們要養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，及時記錄身邊的事情，積累寫作素材。

2.1鼓勵學(xué)生寫生活日記

生活中是有很多素材的，因此，老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該鼓勵學(xué)生記錄下他們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)歷過的、發(fā)生過的事情，讓他們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，并且告訴他們要時刻關(guān)心著身邊的事情，這樣他們的寫作才能更接近生活，同時學(xué)生的思維也會被打開，學(xué)生也能更好的體驗(yàn)生活，熱愛生活，這樣更有利于他們以后的學(xué)習(xí)和成長。

2.2鼓勵學(xué)生閱讀，多多積累知識

書中有很多的名言警句，老師可以多給同學(xué)們推薦一些好的書本，讓同學(xué)們自己去閱讀，去發(fā)現(xiàn)書中的精華，同學(xué)們也可以摘抄一些好的句子并背誦下來，同時也可以寫下心得體會等，讓書中的知識變?yōu)樽约旱闹R。學(xué)生也可以與老師共同學(xué)習(xí)，這樣有助于師生關(guān)系的提高，能讓學(xué)生多多與老師交流，發(fā)散思維，開拓創(chuàng)新。

3.重視說話訓(xùn)練，以“說”促寫

有人說，寫作只要寫得好就行，其實(shí)，這句話是不完全正確的，因?yàn)槲覀儚某錾_始，學(xué)會的第一件事情不是寫字而是說話，說是寫的基礎(chǔ)，只有說話時能夠流暢，隨時都能夠找到話題且能侃侃而談，才能夠?qū)懗鰞?yōu)美的句子，才能寫出好文章，所以說話訓(xùn)練很重要。

3.1上好說話訓(xùn)練課

其實(shí)語言訓(xùn)練內(nèi)容存在于現(xiàn)在的每本語文課本中，老師應(yīng)該讓學(xué)生積極的參加到這些訓(xùn)練中來，讓他們彼此之間多交流，讓他們了解說話的技巧，開拓思維，才能為他們以后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2組織豐富多彩的活動

活動是連接說和寫的最好的橋梁，老師可以有目的的組織一些活動讓學(xué)生參與其中，比如旅游、參觀、掃墓等，然后在當(dāng)?shù)鼗蛘呋貙W(xué)校后讓同學(xué)們談?wù)勛约簩Υ舜位顒拥目捶ê妥约旱母惺?，同學(xué)們也可以為老師以后將要組織的活動提出建議。

4.讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法

閱讀是我們學(xué)習(xí)知識很重要的途徑，老師應(yīng)該因人而異，針對每個人不同的特點(diǎn)，讓每個人閱讀不同類型的書籍，并且讓平時閱讀到的書本知識應(yīng)用到自己以后的寫作中。根據(jù)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫作與閱讀是能相互影響的，應(yīng)該將寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相聯(lián)系共同進(jìn)行。我們書本中的很多課文都有很清晰的段落結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言，我們應(yīng)該認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。同時，老師也可以挑選有代表性的課文讓學(xué)生根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫。經(jīng)過以上的訓(xùn)練，學(xué)生可以看到自己寫作的不足，也可以吸收書本中的經(jīng)驗(yàn)，從而在不斷的訓(xùn)練中提高寫作能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生從觀察到思維的過渡

觀察和閱讀雖然是寫作文過程中比較重要的，但是小學(xué)生卻不能很好的描述他們平常所觀察到的事情，因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生在觀察過程中的思維擴(kuò)散，鍛煉他們把看到的東西與自己的思維相結(jié)合，從而能夠很好地表達(dá)自己想要表達(dá)的東西。老師還要引導(dǎo)學(xué)生有選擇的去觀察，去記錄，并提出問題，這樣不但能提高學(xué)生的觀察能力，而且還能提高他們分析問題的能力，有利于學(xué)生從基礎(chǔ)上提高寫作能力。

6.重視作文評改，提高學(xué)生的作文水平

評改對老師和學(xué)生都是很重要的，老師一定要認(rèn)真對待學(xué)生寫出來的作文，要客觀、公正的給出評語。老師可以改變傳統(tǒng)的作文評改方式，讓學(xué)生參與到其中，大家共同商討。老師還可以針對某些寫的比較好的或者是比較壞的文章與學(xué)生面對面交流，讓同學(xué)們提出自己的意見，大家共同討論，修改時一定要服從遷就原作的原則，要尊重學(xué)生自己的寫作，肯定學(xué)生的勞動，這樣學(xué)生才能保持寫作的積極性，而且這樣修改好的作文也會讓學(xué)生看到自己的成果，看到自己的進(jìn)步。此外，如果學(xué)生在寫作練習(xí)中出現(xiàn)問題，老師一定要不厭其煩的啟發(fā)學(xué)生自己思考問題并為學(xué)生提出建議。老師還可以采用多種評改方式相結(jié)合的方法，如互評、評獎等多種形式，讓學(xué)生有參與感，這樣同學(xué)之間也可以互相幫助，共同進(jìn)步。

【結(jié) 語】

為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，小學(xué)語文作文教學(xué)是必不可少的，而且小學(xué)生的閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)都很少，我們一定要與他們多溝通交流。提高他們的寫作能力還有很長的一段路要走，這需要學(xué)校、家長、社會的共同努力，我相信，只要我們堅(jiān)持不放棄，就一定能提高學(xué)生的寫作興趣，從而提高他們的寫作能力。

【參考文獻(xiàn)】

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