盧 芳

（遼寧師范大學(xué) 遼寧 大連 116000）

以少兒節(jié)目為例淺談青少年的媒體環(huán)境建設(shè)

盧 芳

（遼寧師范大學(xué) 遼寧 大連 116000）

面對國外優(yōu)秀少兒節(jié)目的成功案例，思考當(dāng)今中國的少兒節(jié)目媒體環(huán)境，我們需要做的努力還有很多，如何協(xié)調(diào)教育和娛樂的杠桿，如何實(shí)現(xiàn)價值、影響和效益的多贏，正等待著年輕的少兒節(jié)目工作者去研究和發(fā)現(xiàn)。

兒童；電視；媒體環(huán)境

在眾多的受眾群體中我們將要探討的對象是十八歲以下的青少年兒童，這是根據(jù)收視群體的年齡進(jìn)行的節(jié)目劃分，這一群體的年齡是其最大的特征，年齡決定了他們的收視習(xí)慣和接受能力，年齡也決定了制作者對于節(jié)目把控的精準(zhǔn)程度。

排除其他原因不談，單純的從少兒節(jié)目的制作研發(fā)角度來說，這是一個供不應(yīng)求的市場，應(yīng)該結(jié)合受眾的需求研發(fā)和生產(chǎn)，做精品節(jié)目，做常年屹立不倒的品牌節(jié)目。

在國外，這樣的品牌節(jié)目就有很多，以美國的《芝麻街》和西班牙的《游戲總動員》這兩檔節(jié)目為例，他們都很好地掌握了教育和娛樂的尺度，一個側(cè)重說教，一個側(cè)重娛樂，但卻異曲同工地實(shí)現(xiàn)了少兒節(jié)目的傳播效果。

《芝麻街》是美國公共電視臺的一檔針對2到5歲少兒的電視節(jié)目。1969年11月首播，在節(jié)目中，利用很多怪獸借助不同人物的故事，通過唱歌、講故事的方式向孩子們進(jìn)行軟說教，形象自然，深入人心。這其中不僅包括識字和品格的培養(yǎng)。也讓孩子們了解在這個多元化的社會中，不同種族和階層的組成，進(jìn)而學(xué)會人與人之間的相互包容和接納。節(jié)目將教育與情感巧妙結(jié)合，理性和感性融合，讓孩子們在享受審美樂趣的同時不知不覺地受到了教育。

《游戲總動員》是西班牙的一檔氣氛感比較強(qiáng)烈的節(jié)目，側(cè)重點(diǎn)在孩子喜歡游戲的天性上。以兒童體能競技游戲?yàn)橹?，場面華麗、賞心悅目。節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)是讓孩子們發(fā)現(xiàn)所有事物都變得浪漫又美好。游戲環(huán)節(jié)會通過設(shè)計(jì)一些障礙來挖掘孩子天真的本性。童話元素的加入，熱烈童真的狂歡氛圍，很多語言無法傳遞的思想無形中被孩子們感知到了。

面對國外優(yōu)秀少兒節(jié)目的成功案例，思考當(dāng)今中國的少兒節(jié)目媒體環(huán)境，我們需要做的努力還有很多。在編導(dǎo)課的教學(xué)中我曾經(jīng)做過一次關(guān)于少兒節(jié)目的嘗試，限定了收視對象為18歲以下，節(jié)目時長限定在半個小時，其他內(nèi)容和形式完全自己設(shè)計(jì)。

學(xué)生的策劃案完成的時候，我發(fā)現(xiàn)了大家在這個話題理解上的第一個共性規(guī)律，所有節(jié)目針對的受眾都是學(xué)齡前孩子，當(dāng)我問到學(xué)生們?yōu)槭裁床灰源笠恍┑暮⒆訛槭找晫ο蟮臅r候，得到的答案只有兩種，一是不知道他們對什么感興趣，二是現(xiàn)在的少兒節(jié)目都是針對3-7歲的。這的確是當(dāng)今熒屏上的一個現(xiàn)象，一方面的原因可能是大一些的孩子學(xué)習(xí)壓力逐漸增加使得收視時間逐漸減少，甚至不去看電視。另一方面是不是不能排除對制作難度的把握和固有的說教意識在作祟。個人觀點(diǎn)，大一些的孩子在收視習(xí)慣、制作內(nèi)容和形式把握上的確存在著不小的難度，但只要有合適的內(nèi)容還是可以考慮制作的。2003年中央電視臺的少年兒童頻道正式開播，收視對象的定位也是0-18歲的少年兒童，這也從一方面說明少兒節(jié)目的制作和研發(fā)，不能僅僅停留在學(xué)齡前孩子身上。

在節(jié)目拍攝完成后學(xué)生們的作品因?yàn)闆]有任何限制，內(nèi)容還是很豐富而全面的。有的將節(jié)目的場景設(shè)置在魔法學(xué)院的，通過魔法課堂、魔法實(shí)驗(yàn)室等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)科學(xué)知識解救被困玩偶；有將節(jié)目場景設(shè)置在嘻哈快樂村的，通過歌舞和探險(xiǎn)的活動讓孩子們感受“小動物村民們”快樂的相處之道；也有引入動畫片中耳熟能詳?shù)牡湫腿宋?，給小朋友講解安全知識的；還有借助小課堂講解中國傳統(tǒng)文化的……學(xué)生的策劃固然簡單，但也看出了內(nèi)容的豐富多樣，學(xué)生的策劃尚且能夠強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富多樣，媒體人更應(yīng)該思考節(jié)目的多樣性，克隆現(xiàn)象是不適合也不應(yīng)該適用于少兒節(jié)目的。

當(dāng)然我國對少兒節(jié)目也是逐漸重視起來，不斷整合節(jié)目資源并吸收先進(jìn)的節(jié)目理念和制作手法，一批批新欄目不斷創(chuàng)辦，為少年兒童提供了包括教育、益智游戲、科普、綜藝、動畫片和兒童劇在內(nèi)的精神食糧。

因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖找暼后w年齡段很特殊，他們能夠用一種特殊的選擇標(biāo)準(zhǔn)獲取知識、吸收新鮮事物；他們還沒有形成固定的興趣愛好；人生觀和價值觀更是沒有形成，節(jié)目的要求就要更高，既要引導(dǎo)又要自由，既要快樂又要教育，既要短時長快節(jié)奏又要天馬行空無所不包……問題也就逐漸來了，首先是成人化視角加上固有的“想當(dāng)然”模式，嚴(yán)重束縛了孩子的奇思妙想，這類節(jié)目的通病就是：重教育、輕娛樂，缺少童趣和“童味”，缺乏新鮮知識和新鮮故事，節(jié)目和孩子同時喪失了想象力和創(chuàng)造力。其次是極端的游戲傾向，孩子在節(jié)目中看到的只是單純的玩耍，將節(jié)目做成了“鬧劇”，失去節(jié)目的真正意義。

在少兒節(jié)目的制作上，我更傾向于把節(jié)目當(dāng)成一個世界，豐富的、奇妙的世界，現(xiàn)實(shí)社會里不能實(shí)現(xiàn)的世界，在這個世界里，充滿了孩子們渴望的美好，有動聽的故事、有美妙的音樂、有先進(jìn)的思想、有善良的人們和小動物，有奇妙的科學(xué)知識、有來自世界不同種的聲音……在這個世界中孩子們自由感知，不同的孩子可以選擇性地感知不同的內(nèi)容，在神奇的空間里自由想象、玩耍、思考、成長！

電視媒體間的競爭在于節(jié)目，節(jié)目之間的競爭在于精品。少兒節(jié)目同樣要出精品、樹品牌，吸納優(yōu)秀少兒節(jié)目的精髓，立足本土，營造出良好的、健康的媒體環(huán)境，我們還有很長的路要走。

J905

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1007-0125(2016)12-0139-01