薛園，鄧偉娜

(黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系，河南 駐馬店 463000)

?

淺談共青團組織在建設(shè)和諧大學(xué)校園中的作用

薛園，鄧偉娜

(黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系，河南 駐馬店 463000)

摘要：中國共青團作為黨的堅強堅強助手和后備軍，同時也是黨聯(lián)系青年大學(xué)生的紐帶和橋梁，在擔(dān)負高校思想政治工作的同時，也承擔(dān)構(gòu)筑校園文化的重任。在構(gòu)建和諧社會的歷史背景下，共青團組織作為指導(dǎo)校園文化工作的重要生力軍，也自然成為搞好文化建設(shè)必不可活的鮮活力量，因此，高校必須要構(gòu)建有助于大學(xué)生全面發(fā)展的和諧校園。

關(guān)鍵詞：共青團組織;和諧校園

1共青團組織在構(gòu)建高校和諧校園文化的作用

高校共青團以學(xué)生的活動為依托，不失時機地開展豐富多彩的、有益于學(xué)生身心健康成長與發(fā)展的文娛活動，在陶冶學(xué)生情操、豐富人生閱歷、健全人格上發(fā)揮團組織的巨大作用。當(dāng)然，團組織在開展這些活動的同時，要滲透必要的團隊精神，這對于構(gòu)建和諧校園文化是大有裨益的。

2共青團組織對和諧校園建設(shè)工作優(yōu)勢性分析

2.1政治優(yōu)勢。作為黨的青年工作的得力助手，共青團組織的政治優(yōu)勢是十分明顯的，黨章明確指出“共產(chǎn)主義青年團適當(dāng)?shù)闹趾秃髠滠姟庇绕涫切聲r期團組織在社會中發(fā)揮的作用月來也凸顯，使團組織政治性和先進性的色彩更加鮮明。和諧校園建設(shè)必然落在共青團的肩上。

2.2組織和變革優(yōu)勢。共青團遍及全國的組織網(wǎng)絡(luò)是得天獨厚的。機構(gòu)非常健全和成熟，在黨政、社會輿論和財政的支持下，具有極強的組織動員參與能力和極強的應(yīng)變能力，走在時代的前列，不斷換發(fā)組織的生機與活力。

2.3文化信息優(yōu)勢，青年文化工作的導(dǎo)向和活動陣地的建設(shè)。有力整合團內(nèi)精神文明建設(shè)的精華，根據(jù)新時期青年的需求特點，創(chuàng)造新穎活潑的活動形式和精神產(chǎn)品。

3校園不和諧文化的具體表現(xiàn)

3.1育人環(huán)境不夠和諧。環(huán)境的育人作用是不言而喻，和諧向上的環(huán)境，可以啟迪智慧、催人奮進、陶冶情操。當(dāng)前大學(xué)校園存在的不和諧因素主要有學(xué)校管理制度不夠完善，校園存在不文明現(xiàn)象，師生關(guān)系疏遠，個別同學(xué)有不道德現(xiàn)象，校園環(huán)境不夠整潔、優(yōu)美、寧靜，個別教師師德較差，同學(xué)關(guān)系不和諧等。

3.2大學(xué)生本人行為不夠和諧。和諧校園首先個人要和諧。大學(xué)生的和諧發(fā)展應(yīng)包括身心的和諧發(fā)展及德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展是和諧校園的重要標(biāo)志，但現(xiàn)在大學(xué)生的素質(zhì)存在一些問題：道德素質(zhì)有所下降、團隊協(xié)作意識差、誠信精神欠缺、愛國奉獻精神較低，厭學(xué)風(fēng)較嚴重，心理健康問題不容樂觀。

3.3學(xué)校管理體制和方式不夠和諧。高等院校的管理應(yīng)以學(xué)生為本，要以培養(yǎng)人、教育人作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，要在教育過程中促進學(xué)生的全面發(fā)展。但目前，有些學(xué)校對學(xué)生不放心、不信任、不放手，仍然進行家長式的管理，立足于不出問題，而不是立足于發(fā)展學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3.4學(xué)生課外活動缺乏吸引力和全面性。課外活動對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科研能力、社交能力、組織能力、創(chuàng)新能力很有好處。學(xué)生普遍認為課余生活單調(diào)，班團組織生活太少，質(zhì)量不高。

4如何有效發(fā)揮共青團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用

4.1加強共青團新時期的理論研究，培養(yǎng)促進和諧校園建設(shè)的學(xué)生干部隊伍，要將和諧校園研究納入到共青團工作理論研究的一項重要內(nèi)容，注重實踐性，充分借鑒和運用其他部門相關(guān)理論和研究手段，去研究共青團在新時期的發(fā)展思路和方向，提出建設(shè)性的意見。將研究成果以上黨課、團課及學(xué)生干部培訓(xùn)班的形式武裝管理隊伍的頭腦，用理論來指導(dǎo)實踐。

4.2推進高校共青團工作社會化，促進高校與社會的廣泛交流，借鑒和諧社會建設(shè)優(yōu)秀的成果，和諧校園的建設(shè)必須依托和諧社會的建設(shè)，從外界獲得更廣、更快、更多的信息為我所用，尤其是青年大學(xué)生作為其中思想最活躍、最容易接受新事物的群體，高校共青團工作不能只局限于高校內(nèi)部。調(diào)動全社會的和諧力量和取得的成果，將和諧校園建設(shè)的成果延伸到校外，同時發(fā)揮高校對社會的輻射作用。

4.3共青團應(yīng)以制度建設(shè)為保證，以公平、公正、公開為原則，發(fā)揮制度建設(shè)的導(dǎo)向、激勵和規(guī)范作用。制度是一切管理的基礎(chǔ)，是化解沖突、消除矛盾的依據(jù)，是判別是非的標(biāo)準，是協(xié)調(diào)關(guān)系的準則。共青團要努力營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，創(chuàng)造性地開展教育管理工作，就要逐步建立健全各種制度，比如優(yōu)秀團干部、團員的評選和公示制度，在發(fā)展黨員過程中的團支部推優(yōu)制度，選拔團委學(xué)生會干部的選舉制度等等。

4.4加強服務(wù)功能，為大學(xué)生的和諧發(fā)展提供支持。共青團的服務(wù)功能，是指共青團的各項工作都必須以全面關(guān)心青年的成長為出發(fā)點，共青團要服務(wù)于青年，為青年服務(wù)是廣泛團結(jié)青年的前提，首先，從創(chuàng)建和諧團支部、和諧班級等入手，營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，以增強基層團組織的活力、影響力。

4.5豐富大學(xué)生的課余文化生活，增強活動的宣傳和吸引力。校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個重要特征，對于促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。校園文化通過活潑有趣、生動形象、多姿多彩的活動以及其形成的環(huán)境和氛圍、成員之間的相互作用，高校共青團可以建設(shè)高品位的校園文化為目標(biāo)，以課外活動和第二課堂為依托，與素質(zhì)教育拓展計劃緊密相連，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，潛移默化得到知識上的長進，提高文化品位。

5結(jié)束語

在構(gòu)建和諧校園文化的點滴進程中，共青團均在組織發(fā)揮了“特色工作”的作用，開展有效地有針對性和側(cè)重性的工作，用來培養(yǎng)大學(xué)生各項技能、調(diào)動聰明智慧、養(yǎng)成崇高思想道德素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的作用，為和諧校園文化的如期建成奠定牢靠的基礎(chǔ)。

參考文獻:

[1]段建國．構(gòu)建大學(xué)和諧校園理論與實踐[M]．北京：社會科學(xué)文獻出版社，2006．

[2]王斌. 高校共青團工作現(xiàn)狀調(diào)研報告[J]. 中國青年研究, 2011,(02).

[3]朱朱，李群芳. 共青團組織參與和諧社會、和諧校園建設(shè)的研究[J]. 南方論刊.2010

[4]張傳輝,玄凌.在新時期維護高校穩(wěn)定的重要意義[J].科技信息, 2007.

中圖分類號:G641

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)08-0250-01

作者簡介：薛園(1993.08-)，女，河南南陽市社旗縣，統(tǒng)計1401B班。