宋文佳

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)研究生處，陜西 咸陽(yáng) 712046)

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論研究生獎(jiǎng)助體系在學(xué)生管理工作中的調(diào)控功能

宋文佳

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)研究生處，陜西 咸陽(yáng) 712046)

隨著社會(huì)科技進(jìn)一步的發(fā)展，我國(guó)與國(guó)際逐漸接軌，知識(shí)文化水平的提高也隨之加快，故而如今各大高校進(jìn)一步發(fā)展，教育事業(yè)蒸蒸日上，高學(xué)歷人才也隨之輩出。然而，隨著研究生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如何管理這些人才也成為一大問(wèn)題。本文就研究生現(xiàn)狀、現(xiàn)階段研究生的獎(jiǎng)學(xué)金在管理工作中的作用以及將來(lái)如何發(fā)揮獎(jiǎng)助體系在研究生管理中的問(wèn)題展開(kāi)探討。

研究生；管理工作；現(xiàn)狀；獎(jiǎng)助體系

如今隨著我國(guó)研究規(guī)模不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)管理工作也相繼出現(xiàn)問(wèn)題。那么，如何在提高研究生數(shù)量的同時(shí)，提高研究生的質(zhì)量呢？首先，我就目前研究生管理工作中面臨的問(wèn)題列舉幾個(gè)：

1　研究生的招募數(shù)量增大導(dǎo)致研究生的質(zhì)量嚴(yán)重下降

隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才需求越來(lái)越大，故而，導(dǎo)致各高校盲目選擇招生目標(biāo)，從而忽視了研究生的根本問(wèn)題所在。現(xiàn)如今，各高校努力擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)生也盲目跟風(fēng)，不了解自己，不知道自己目標(biāo)所在。因而，學(xué)生就算拿到了碩士學(xué)位，也還是不懂得自己的目標(biāo)，受名利、權(quán)利、金錢等的外界影響，讀書動(dòng)機(jī)不純，大大影響了學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。同時(shí)，招生人數(shù)的擴(kuò)大同時(shí)使得教師資源相對(duì)缺乏，一個(gè)導(dǎo)師帶好多學(xué)生，而不是以前一對(duì)一教學(xué)，最后就會(huì)導(dǎo)致導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的教育不能面面俱到。

2　教學(xué)模式和教育結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的教育模式一直影響著教育教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題。學(xué)生習(xí)慣了一味的聽(tīng)，同時(shí)，教師也習(xí)慣了自己講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式。然而，在新時(shí)代，這種教育方式早已過(guò)時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)需要的是創(chuàng)新型人才，需要學(xué)生的創(chuàng)作能力，想想力，實(shí)際動(dòng)手操作能力。但在傳統(tǒng)教育模式下這種想法根本不可能實(shí)現(xiàn)。還有一點(diǎn)是教育教學(xué)設(shè)備太落后，好多教師的課件、課本都是好幾年前的，跟不上時(shí)代的步伐。隨著社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，好多問(wèn)題都在更新，那些陳舊資料根本不足以支撐起如今的新時(shí)達(dá)思想。

那么，對(duì)于這些問(wèn)題該如何解決呢？獎(jiǎng)助體系對(duì)此就有很大的幫助。首先，獎(jiǎng)助可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，動(dòng)員各個(gè)學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，自己創(chuàng)造屬于自己的一片天地。在學(xué)生中，相信大部分學(xué)生都需要自己努力解決自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等問(wèn)題，他們不是官二代、富二代，因此，他們需要更加努力。而今，獎(jiǎng)助就給他們帶來(lái)更大機(jī)會(huì)，他們只需要好好學(xué)習(xí)，就可以由國(guó)家資助，解決讀書難問(wèn)題。

其次，校方也可利用此部分基金解決教學(xué)設(shè)備問(wèn)問(wèn)題。大多二本院校都是由于教學(xué)設(shè)備不足，從而失去更多生源。好多教師也反映了這些問(wèn)題，PPT太舊，學(xué)生根本看不到圖片該有的效果；實(shí)驗(yàn)設(shè)備太少，學(xué)生不能人手一個(gè)，不能動(dòng)手操作，就導(dǎo)致學(xué)生根本不能掌握實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題，要點(diǎn)等。若是學(xué)校利用這些獎(jiǎng)助基金更新這些設(shè)備，加大實(shí)驗(yàn)用具，這就能大大提高學(xué)生的質(zhì)量，不必?fù)?dān)心研究生擴(kuò)招而導(dǎo)致的學(xué)生質(zhì)量下降。

還有，校方應(yīng)在此基礎(chǔ)上招聘一些導(dǎo)師，導(dǎo)師不足也是一嚴(yán)重的問(wèn)題。建立精英團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師，將各個(gè)導(dǎo)師的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，此項(xiàng)工作必定需要大量資金的注入。因此，利用獎(jiǎng)助體系，建立健全師資力量，加大對(duì)導(dǎo)師的待遇，獎(jiǎng)金。必定能促導(dǎo)師的公作能力，提高導(dǎo)師的積極性，讓更多創(chuàng)新型人才加入到導(dǎo)師行業(yè)，提高研究生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

最后，校方可以舉辦多種活動(dòng)，鼓勵(lì)多數(shù)研究生參與進(jìn)來(lái)，設(shè)立各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。就如現(xiàn)在大多數(shù)研究生參與導(dǎo)師的課題，校方也可利用自己的資源，提出多樣性的課題，研究生自己做，發(fā)揮研究生的動(dòng)手操作能力，想象力等，實(shí)現(xiàn)人才的最大化培養(yǎng)。所以說(shuō)，獎(jiǎng)助體系對(duì)于研究生的培養(yǎng)以及人才的提升有很大的助力。

然而，對(duì)于如何發(fā)揮獎(jiǎng)助體系在研究生管理工作的問(wèn)題該如何解決呢？對(duì)此，各高校師生應(yīng)該做到：

首先，高校應(yīng)該努力將獎(jiǎng)助體系實(shí)施，將其覆蓋面擴(kuò)大，積極鼓勵(lì)學(xué)生。這樣，一些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生基本可以實(shí)現(xiàn)免費(fèi)上學(xué)，從而不至于讓學(xué)生因沒(méi)有錢而上不起學(xué)。要知道，雖說(shuō)國(guó)家對(duì)于學(xué)生的上學(xué)難問(wèn)題得到了很大的改善，但還是有一部分學(xué)生因?yàn)殄X而上不了學(xué)，不能接受文化知識(shí)的傳播。所以說(shuō)，要將獎(jiǎng)助體系的覆蓋面擴(kuò)大，爭(zhēng)取解決上學(xué)難的問(wèn)題。就如，陜西省今年下半年將對(duì)于省內(nèi)實(shí)行十二年義務(wù)教育，對(duì)于貧困大學(xué)生每年將有6000元的補(bǔ)助，鼓勵(lì)學(xué)生上大學(xué)，接受更高文化水平。

其次，高校應(yīng)當(dāng)提高導(dǎo)師的待遇水平。在大多數(shù)人眼中，教師就是一吃力不討好的職業(yè)。由于計(jì)劃生育，每家一個(gè)孩子，對(duì)此，家長(zhǎng)對(duì)孩子完全就成了溺愛(ài)，導(dǎo)致教師沒(méi)法對(duì)其進(jìn)行教育。因此，校方應(yīng)加大對(duì)導(dǎo)師的待遇、獎(jiǎng)金等問(wèn)題。校方還必須引進(jìn)各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量，讓學(xué)生時(shí)刻注意各項(xiàng)研究的進(jìn)程。

最后，校方對(duì)于教育方式以及教育結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)優(yōu)化與改革。在新時(shí)代，就必須有新的教育方式，教育理念。實(shí)現(xiàn)全新的課堂，改變過(guò)去的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的方式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在的“學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，教師指導(dǎo)”的教育改革。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，好多國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，所以，學(xué)生必須提高自己的英語(yǔ)閱讀水平，學(xué)會(huì)讀懂外文文獻(xiàn)。國(guó)內(nèi)的好多研究都是國(guó)外首先發(fā)現(xiàn)的，因此，對(duì)于外文文獻(xiàn)學(xué)生必須看懂。

綜上所述，獎(jiǎng)助體系咋研究生管理工作中有很大優(yōu)勢(shì)，因此，我們必須充分發(fā)揮獎(jiǎng)助體系在研究生管理工作中的作用。做好各個(gè)方面的工作，將來(lái)的研究生質(zhì)量一定可以提高。

[1]白天.積極推進(jìn)信息話建設(shè)全面提高研究生教育管理水平[J].高等理科教育，2006(8).

[2]薛天祥.研究生教育管理學(xué)[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2001.

[3]李宗耀.關(guān)于碩士研究生的培養(yǎng)、教育和改革的思考，東疆學(xué)刊，1997.

[4]李偉，彭彬，胡承孝.教育質(zhì)量下高校研究生管理創(chuàng)新研究[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)2009(10).

宋文佳(1984-)，女，漢族，陜西西安，助教，碩士，陜西中醫(yī)藥大學(xué)，研究方向：馬克思主義基本原理。

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