張仕斌，孔德營

（遵義醫(yī)學(xué)院：1.實(shí)驗(yàn)動物中心；2.生理學(xué)教研室，貴州遵義563000）

·管理科學(xué)·

醫(yī)學(xué)碩士研究生實(shí)驗(yàn)動物學(xué)課程教學(xué)改革*

張仕斌1，孔德營2△

（遵義醫(yī)學(xué)院：1.實(shí)驗(yàn)動物中心；2.生理學(xué)教研室，貴州遵義563000）

【提要】為適應(yīng)醫(yī)學(xué)碩士研究生科研素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)要求，對其選修課實(shí)驗(yàn)動物學(xué)課程的教學(xué)進(jìn)行改革實(shí)踐。以研究生課題研究中對于實(shí)驗(yàn)動物學(xué)的知識需求為導(dǎo)向，將實(shí)驗(yàn)動物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容分為實(shí)驗(yàn)動物基礎(chǔ)知識、無菌動物及其應(yīng)用、常用實(shí)驗(yàn)動物介紹、實(shí)驗(yàn)動物及其生物安全防護(hù)、人類疾病動物模型、免疫缺陷動物及其應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)動物遺傳工程、動物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)和方法、實(shí)驗(yàn)動物福利9個部分。授課方式以專題講座的形式進(jìn)行，綜合采用講授式、討論式、啟發(fā)式、演示法、案例分析法等多種教學(xué)方法，力求促進(jìn)研究生科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，取得了良好的效果。

動物實(shí)驗(yàn)；教育，醫(yī)學(xué)，研究生；教學(xué)改革

實(shí)驗(yàn)動物學(xué)內(nèi)容極為豐富，是一門理論與實(shí)際結(jié)合密切的學(xué)科［1］。長期以來，本校實(shí)驗(yàn)動物中心基礎(chǔ)設(shè)施落后，不能生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)動物，不能開展規(guī)范化的動物實(shí)驗(yàn)，致使研究生實(shí)驗(yàn)動物學(xué)課程教學(xué)不能做到有的放矢，其教學(xué)內(nèi)容比較空泛，教學(xué)模式比較單一。隨著本校新校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)動物中心建成并投入使用，研究生開展課題研究及動物實(shí)驗(yàn)條件的改善，實(shí)驗(yàn)動物學(xué)課程原有的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式已不能適應(yīng)研究生教學(xué)的需要。為此，本校以研究生課題研究中對于實(shí)驗(yàn)動物學(xué)的知識需求為導(dǎo)向，并借鑒其他學(xué)校教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)［2-3］，將實(shí)驗(yàn)動物學(xué)課程原有的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式進(jìn)行了改革。本校將教學(xué)內(nèi)容分為實(shí)驗(yàn)動物基礎(chǔ)知識、無菌動物及其應(yīng)用、常用實(shí)驗(yàn)動物介紹、實(shí)驗(yàn)動物及其生物安全防護(hù)、人類疾病動物模型、免疫缺陷動物及其應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)動物遺傳工程、動物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)和方法、實(shí)驗(yàn)動物福利9個專題，綜合采用講授式、討論式、啟發(fā)式、演示法、案例分析法等多種教學(xué)方法，力求促進(jìn)研究生科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1　實(shí)驗(yàn)動物基礎(chǔ)知識

實(shí)驗(yàn)動物是醫(yī)學(xué)研究重要的基礎(chǔ)和支撐條件，與設(shè)備、信息和試劑共同構(gòu)成醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究所需的4大基本要素［4］。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多高、精、尖的儀器設(shè)備和高純度的試劑都已商業(yè)化生產(chǎn)，及時可靠的情報信息也十分容易獲取。而實(shí)驗(yàn)動物由于其特殊的生命屬性，要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量要求卻并不容易。因此，實(shí)驗(yàn)動物已成為影響整個實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)量和水平的首要制約性因素。

實(shí)驗(yàn)動物是指經(jīng)人工培育，對其攜帶的微生物實(shí)行控制，遺傳背景明確或來源清楚，用于科學(xué)研究、教學(xué)、生物制品或藥品鑒定及其他科學(xué)實(shí)驗(yàn)的動物。按照實(shí)驗(yàn)動物的概念，人們通過對實(shí)驗(yàn)動物的遺傳特性進(jìn)行控制，采用特殊的育種和保種技術(shù)，培育出滿足不同研究目的需要的近交系動物、封閉群動物、突變系動物、雜交一代動物及轉(zhuǎn)基因動物、基因敲除動物、克隆動物等；同時，采用微生物學(xué)質(zhì)量控制，實(shí)驗(yàn)動物被分為普通級動物、清潔級動物、無特定病原體動物和無菌動物（包含悉生動物）4個等級。本部分內(nèi)容緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)動物的概念及實(shí)驗(yàn)動物的分類，采用講授式為主的教學(xué)方式對影響實(shí)驗(yàn)動物質(zhì)量的因素及其可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響進(jìn)行介紹，采用啟發(fā)式和問答式教學(xué)方法對不同類別實(shí)驗(yàn)動物的應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行講解。通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)動物相關(guān)的基本概念，熟悉和了解不同類別實(shí)驗(yàn)動物的應(yīng)用特點(diǎn)，使學(xué)生樹立使用質(zhì)量合格的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)動物進(jìn)行規(guī)范化動物實(shí)驗(yàn)的意識，為其今后開展高水平課題研究打下基礎(chǔ)。

2　無菌動物及其應(yīng)用

無菌動物，顧名思義，指不可檢出一切生命體的實(shí)驗(yàn)動物，是微生物學(xué)質(zhì)量等級最高的實(shí)驗(yàn)動物。無菌動物來源于剖宮產(chǎn)或無菌卵的孵化，飼育于隔離系統(tǒng)。由于無菌動物是人工培育的一種特化的實(shí)驗(yàn)動物，其動物機(jī)體中排除了各種微生物的干擾，從而在生物醫(yī)學(xué)研究特別是在微生態(tài)學(xué)研究中具有獨(dú)特的應(yīng)用價值。事實(shí)上，無菌動物的研究興起于20世紀(jì)40～70年代，人們相繼培育出大鼠、小鼠、豚鼠、兔等多種無菌動物，但由于在當(dāng)時沒有具體的實(shí)際應(yīng)用價值而一度中斷研究達(dá)30年之久。直到2004年，無菌斑馬魚再度被培育出來。此后，無菌動物才逐漸成為微生態(tài)學(xué)、免疫學(xué)、異種移植等研究領(lǐng)域重要的動物模型和工具。本部分內(nèi)容主要采用講授式方法向?qū)W生介紹無菌動物相關(guān)的概念、無菌動物研究的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀；采用圖片演示法和討論式的方法講解無菌動物的生理特點(diǎn)及培育過程；采用文獻(xiàn)導(dǎo)入法介紹無菌動物應(yīng)用于微生態(tài)學(xué)研究的最新進(jìn)展及最新研究技術(shù)，采用啟發(fā)式的方法引導(dǎo)學(xué)生思考如何將無菌動物應(yīng)用于各自學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的研究。通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解無菌動物在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究中的特殊應(yīng)用價值及其研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與本專業(yè)學(xué)科課題研究相聯(lián)系，培養(yǎng)其科研思維。

3　常用實(shí)驗(yàn)動物介紹

對即將開展動物實(shí)驗(yàn)工作的研究生來說，了解常用實(shí)驗(yàn)動物的生物學(xué)特性和解剖生理特點(diǎn)，是做好動物實(shí)驗(yàn)的前提。只有充分了解了實(shí)驗(yàn)動物的特點(diǎn)和特性，才可以在實(shí)際實(shí)驗(yàn)工作中，科學(xué)地選擇實(shí)驗(yàn)動物，合理地應(yīng)用實(shí)驗(yàn)動物，正確地分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出準(zhǔn)確、可靠的結(jié)論。一般來說，動物所處的進(jìn)化階段愈高，其功能、結(jié)構(gòu)、生理特性、疾病特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)反應(yīng)也愈接近人類，如猩猩、獼猴、狒狒等非人靈長類動物是最類似于人類的。它們是胚胎學(xué)、病理學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、免疫學(xué)、牙科學(xué)和放射醫(yī)學(xué)研究的理想動物。但實(shí)際中，非人靈長類動物屬稀有動物，來源很少，又需特殊飼養(yǎng)，培育難度很大。另一方面，也并非只有非人靈長類動物與人具有相似性。許多哺乳類實(shí)驗(yàn)動物在某些功能、代謝、結(jié)構(gòu)及疾病特點(diǎn)方面也與人類近似。從實(shí)驗(yàn)動物的發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用來看，小鼠由于體型小，繁殖能力強(qiáng)，生命周期短，且飼養(yǎng)管理方便，易于實(shí)驗(yàn)操作和觀察而成為應(yīng)用最廣泛的實(shí)驗(yàn)動物。其次，大鼠、豚鼠、兔、犬、小型豬等實(shí)驗(yàn)動物也在許多研究領(lǐng)域的應(yīng)用中發(fā)揮著重要的作用。此外，由于特殊的生物學(xué)特性和應(yīng)用價值，被實(shí)驗(yàn)動物化的動物還有地鼠、沙鼠、貓、雞、樹鼩、旱獺、高原鼠兔、斑馬魚等。本部分內(nèi)容主要通過講授式的方法結(jié)合多媒體圖片向?qū)W生介紹常用實(shí)驗(yàn)動物主要的生物學(xué)特性及其在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用情況，為其今后選擇合適的實(shí)驗(yàn)動物開展課題研究提供思路。

4　實(shí)驗(yàn)動物及其生物安全防護(hù)

實(shí)驗(yàn)動物是生物安全防治的重要研究工具，但實(shí)驗(yàn)動物也可能成為破壞生物安全的載體。根據(jù)最近蘇格蘭愛丁堡大學(xué)的研究人員馬克、伍爾豪斯報道，目前有1 407種病原體，能使人受到感染，其中包括病毒、細(xì)菌、寄生蟲、原生動物及真菌。在這些病原體中，有58%來自動物。動物實(shí)驗(yàn)室是一個獨(dú)特的工作環(huán)境，可能造成室內(nèi)或周圍人員感染傳染病的危險。在微生物學(xué)發(fā)展史中有大量實(shí)驗(yàn)室內(nèi)感染傳染病的報道，如1941年，在美國有74人被實(shí)驗(yàn)室相關(guān)性布魯氏桿菌感染（Meyer Eddie報告）［5］；1949年美國發(fā)表了一篇實(shí)驗(yàn)室相關(guān)性感染調(diào)查報告（Sulkin Pike）總結(jié)了222例病毒性感染，其中至少有1/3的病例感染與患病動物和病理組織處理方式有關(guān)［6］；2004年4月，中國疾病預(yù)防控制所實(shí)驗(yàn)室2名工作職員因?qū)嶒?yàn)違規(guī)操作受到了SARS感染［7］。這些案例不勝枚舉，給實(shí)驗(yàn)動物從業(yè)人員的生物安全意識敲響了警鐘。因此，對于即將開展動物實(shí)驗(yàn)的研究生，了解生物安全的相關(guān)知識非常必要。本部分內(nèi)容根據(jù)多媒體提供的圖片和設(shè)置引導(dǎo)性問題并通過討論的形式向?qū)W生介紹：生物安全基本知識，實(shí)驗(yàn)動物與生物安全的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)的主要內(nèi)容和措施。通過本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)動物與生物安全關(guān)系的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生疫病感染控制的觀念，熟知傳染病暴發(fā)時衛(wèi)生部門對感染控制的步驟和方法及一般性生物安全防護(hù)處置措施。

5　人類疾病動物模型

人類疾病動物模型是指各種醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中建立的具有人類疾病表現(xiàn)的動物實(shí)驗(yàn)對象和相關(guān)材料。應(yīng)用動物模型是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)識生命科學(xué)客觀規(guī)律的基本實(shí)驗(yàn)方法和手段。人類疾病動物模型主要用于實(shí)驗(yàn)生理學(xué)、實(shí)驗(yàn)病理學(xué)和實(shí)驗(yàn)治療學(xué)（包括新藥篩選）研究。人類疾病的發(fā)展十分復(fù)雜，以人本身作為實(shí)驗(yàn)對象來深入探討疾病發(fā)生機(jī)制，推動醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展來之緩慢，臨床積累的經(jīng)驗(yàn)不僅在時間和空間上都存在局限性，而且許多實(shí)驗(yàn)在道義上和方法上也受到限制。而通過對動物模型的間接研究，可以有意識地改變那些在自然條件下不可能或不易排除的因素，可以更準(zhǔn)確地觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與人類疾病進(jìn)行比較研究，有助于更方便、更有效地認(rèn)識人類疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，研究防治措施。本部分主要講授的內(nèi)容包括動物模型特點(diǎn)及其生物學(xué)意義、人類疾病動物模型的分類、人類疾病動物模型的設(shè)計原則及注意事項、常見動物模型的復(fù)制方法。

6　免疫缺陷動物及其應(yīng)用

免疫缺陷動物是指由于先天性遺傳突變或用人工方法造成一種或多種免疫系統(tǒng)組成成分缺陷的動物。1962年，蘇格蘭醫(yī)生Issacson等首先發(fā)現(xiàn)無胸腺裸小鼠［8］。1969年，丹麥學(xué)者Rygaard首次成功地將人類惡性腫瘤移植于裸小鼠體內(nèi)，在裸小鼠體內(nèi)腫瘤存活并生長，開創(chuàng)了免疫缺陷動物研究和應(yīng)用的新局面［9］。從此，免疫缺陷動物逐漸廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究，成為腫瘤學(xué)、免疫學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)研究等的重要模型動物，受到越來越密切的關(guān)注。目前，世界各國相繼培育出一系列免疫缺陷動物，從嚙齒類擴(kuò)展到犬等大型哺乳類動物；從單一的T淋巴細(xì)胞免疫缺陷到幾種免疫細(xì)胞聯(lián)合缺陷，如T和自然殺傷（NK）細(xì)胞，T和B細(xì)胞及T、B和NK細(xì)胞聯(lián)合免疫缺陷動物；從自發(fā)突變的先天性免疫缺陷到后天獲得性免疫缺陷。本部分首先通過引入“人耳鼠”圖片對相關(guān)事件和人物進(jìn)行介紹，激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用免疫缺陷動物進(jìn)行免疫學(xué)、組織工程學(xué)研究的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生對科研學(xué)術(shù)道德的思考。本部分著重介紹的內(nèi)容還包括：T淋巴細(xì)胞功能缺陷的裸小鼠和裸大鼠、B淋巴細(xì)胞功能缺陷的性連鎖免疫缺陷小鼠（CBA/N）、NK細(xì)胞功能缺陷的Beige小鼠及T、B細(xì)胞聯(lián)合免疫缺陷的重癥聯(lián)合免疫缺陷（SCID）小鼠和Motheaten小鼠等先天性免疫缺陷動物及其應(yīng)用；人工培養(yǎng)和制備免疫缺陷動物的方法。

7　實(shí)驗(yàn)動物遺傳工程

實(shí)驗(yàn)動物遺傳工程技術(shù)是當(dāng)前生物科學(xué)研究中最令人振奮、最有效的手段之一。人類及各種動物發(fā)生的許多疾病都與基因相關(guān)，各種動物之間，特別是人類與其他哺乳動物間雖然在外觀上千差萬別，但由于進(jìn)化上的保守性，其內(nèi)在的基因組成、功能和組織、器官結(jié)構(gòu)間高度相似。將外源性序列片段導(dǎo)入動物體內(nèi)為分析復(fù)雜的生物學(xué)過程與系統(tǒng)提供了十分有用的方法，為復(fù)雜人類疾病的分析提供了強(qiáng)有力的工具。隨著實(shí)驗(yàn)動物遺傳工程技術(shù)的高速發(fā)展，遺傳工程動物模型呈現(xiàn)“爆炸性”增加的趨勢。不少發(fā)達(dá)國家開展了系統(tǒng)的“基因剔除”計劃：如歐盟委員會的EuCOMM，美國國立衛(wèi)生研究院KOMP和加拿大基因組委員會的Nor-COMM。目前，全球各地已建立了多個遺傳工程小鼠資源庫，如美國的Jackson實(shí)驗(yàn)室，歐洲的突變小鼠資源庫（EMMA），日本的生物資源中心（RIKEN）及我國的國家遺傳工程小鼠資源庫（NRCMM）。眾多的遺傳工程動物模型已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于醫(yī)學(xué)研究、藥物開發(fā)及其他關(guān)系國計民生的領(lǐng)域中。遺傳工程動物模型的制備主要采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)和基因打靶技術(shù)。自1982年第1只轉(zhuǎn)有生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鼠問世以來，經(jīng)過30多年的研究，轉(zhuǎn)基因技術(shù)及基因打靶技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，特別是自2013年CRISPR-Cas9系統(tǒng)及其基因編輯新技術(shù)的出現(xiàn)，使得遺傳修飾動物的制備更加簡便和高效，且耗時短、成本低。本部分內(nèi)容主要結(jié)合主講教師在動物轉(zhuǎn)基因及基因敲除方面的實(shí)際科研工作及國際前沿進(jìn)展，采用圖片和影像資料對相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)動物遺傳工程技術(shù)及其應(yīng)用進(jìn)行介紹，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)動物遺傳工程技術(shù)的原理、方法及其應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用遺傳工程動物在本學(xué)科開展課題研究的科研思路。

8　動物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)和方法

動物實(shí)驗(yàn)就是以實(shí)驗(yàn)動物為受試對象，在設(shè)計的條件下，采用各種實(shí)驗(yàn)方法觀察、記錄動物的反應(yīng)過程或反應(yīng)結(jié)果，以探討或檢驗(yàn)生命科學(xué)中未知因素的專門活動。隨著科學(xué)的發(fā)展，動物實(shí)驗(yàn)已成為醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)必不可少的重要手段，通過對動物的實(shí)驗(yàn)、觀察和分析，可以探索臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等未知和已知的難題，最終為生命科學(xué)的發(fā)展，為人類的生存和健康服務(wù)。動物實(shí)驗(yàn)這一研究形式的出現(xiàn)，從一開始就與生命現(xiàn)象的探索緊密相關(guān)。在人類與疾病抗?fàn)幍倪^程中，包括探索疾病的發(fā)生機(jī)制、尋求治療方法、研究與評價藥物的有效性和安全性時，往往要依賴于各種的動物實(shí)驗(yàn)?？梢哉f，生物醫(yī)學(xué)的每一次重大發(fā)展與進(jìn)步，都離不開動物實(shí)驗(yàn)。動物實(shí)驗(yàn)方法是多種多樣的，在醫(yī)學(xué)的各個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)都有其不同的應(yīng)用，但有一些基本的實(shí)驗(yàn)方法則是共同性的。本部分內(nèi)容主要通過圖片和影像資料演示動物實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，包括健康動物的識別、選擇、抓取、固定、麻醉、動物分組、編號、脫毛、給藥、采血、急救、處死、尸檢等，同時通過引入案例對動物實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項、安全防護(hù)及論文撰寫部分實(shí)驗(yàn)動物描述進(jìn)行詳細(xì)的講解。

9　實(shí)驗(yàn)動物福利

作為生命科學(xué)研究的載體，作為人類“替難者”的實(shí)驗(yàn)動物在生命科學(xué)發(fā)展中的地位及其發(fā)揮的重要作用具有不可替代性?！皩?shí)驗(yàn)動物福利”就是在利用實(shí)驗(yàn)動物與動物福利之間取得平衡，在兼顧科學(xué)問題探索和在可能的基礎(chǔ)上最大限度地滿足實(shí)驗(yàn)動物維持生命、維持健康和提高舒適程度的需求。實(shí)驗(yàn)動物福利的基本內(nèi)容包括以下。（1）為實(shí)驗(yàn)動物提供合適的生活環(huán)境條件：相應(yīng)等級的實(shí)驗(yàn)動物飼養(yǎng)應(yīng)在相應(yīng)級別的環(huán)境設(shè)施內(nèi)，給實(shí)驗(yàn)動物提供符合其基本天性的生活條件與活動空間；（2）照顧實(shí)驗(yàn)動物的“內(nèi)心感受”：動物的實(shí)驗(yàn)、處死等操作的場所應(yīng)與動物生活的場所隔離，不應(yīng)在非實(shí)驗(yàn)的動物面前開展動物實(shí)驗(yàn)或處死動物；（3）人道的實(shí)驗(yàn)技術(shù)：在動物實(shí)驗(yàn)中盡量采用減少（Reduction）、替代（Replacement）、優(yōu)化（Refinement）的“3R”原則。做好實(shí)驗(yàn)動物的福利，不僅體現(xiàn)了對待實(shí)驗(yàn)動物的人道主義，同時直接影響著動物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。無法想象在一個福利很差的條件下能夠保證動物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。事實(shí)上，目前在我國國內(nèi)有許多科研人員及實(shí)驗(yàn)動物從業(yè)人員在實(shí)際工作中往往忽視實(shí)驗(yàn)動物的福利。這引起我國實(shí)驗(yàn)動物工作者和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，必需認(rèn)真研究西方國家的動物保護(hù)組織和動物保護(hù)運(yùn)動，以期在有關(guān)實(shí)驗(yàn)動物福利的立法和監(jiān)督管理方面與國際接軌。本部分主要向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)動物福利的概念、內(nèi)容和基本要求，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)動物福利的必要性，掌握動物實(shí)驗(yàn)操作中實(shí)驗(yàn)動物福利的具體內(nèi)容和要求。

長期以來，本校實(shí)驗(yàn)動物中心缺乏使用質(zhì)量合格的標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)動物進(jìn)行規(guī)范化動物實(shí)驗(yàn)的條件，使得研究生實(shí)驗(yàn)動物學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容空泛而無的放矢，不能滿足研究生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂蒲兴刭|(zhì)的培養(yǎng)要求。為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，本校建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)動物中心。以此為契機(jī)，為滿足研究生對于開展課題研究的知識需求，研究生實(shí)驗(yàn)動物學(xué)選修課程進(jìn)行了教學(xué)改革。在教學(xué)內(nèi)容上，本校以“輕理論、重應(yīng)用”為原則將原有的實(shí)驗(yàn)動物的培育體系和方法、實(shí)驗(yàn)動物質(zhì)量檢測、實(shí)驗(yàn)動物環(huán)境與設(shè)施、實(shí)驗(yàn)動物飼養(yǎng)管理等內(nèi)容減去或簡化；增加了實(shí)驗(yàn)動物及其生物安全防護(hù)的內(nèi)容；著重將無菌動物及其應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)動物遺傳工程及實(shí)驗(yàn)動物福利單獨(dú)列為專題結(jié)合主講教師科研工作實(shí)際充實(shí)了講解的內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程中，作者收集整理了大量圖片和影像資料，總體上提高了課件PPT的信息量和質(zhì)量。教學(xué)方式上，作者綜合采用了講授式、討論式、啟發(fā)式、演示法、案例分析法等多種教學(xué)方法。從教學(xué)的實(shí)際效果來看，學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)內(nèi)容較感興趣，經(jīng)常和教師交流相關(guān)問題?？傮w來看，此次教學(xué)實(shí)踐取得了很好的效果，作者還將進(jìn)一步對授課情況進(jìn)行總結(jié)討論，對講義進(jìn)行補(bǔ)充修改和完善，力爭將下一次的教學(xué)工作做到更好。

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10.3969/j.issn.1009-5519.2016.08.053

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1009-5519（2016）08-1251-04

遵義醫(yī)學(xué)院博士啟動資金支持項目（F658）。

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（2015-12-24）