文/鳶 尾

國(guó)外的愛(ài)國(guó)主義教育
THE PA TRIOTISM EDUCA TION IN FOREIGN COUNTRIES

文/鳶 尾

秘魯

秘魯位于南美洲西部，是古印加帝國(guó)所在地。印加文化是南美洲三大古文化之一。秘魯小學(xué)歷史教材3/4的篇幅都在介紹印加文化，以突出秘魯歷史的悠久、文化的燦爛，從而潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

秘魯小學(xué)歷史教材由秘魯政府組織學(xué)者編寫，著力點(diǎn)在印加文化。為了培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，秘魯小學(xué)歷史教材還要求學(xué)生熟記歷代印加國(guó)王的名字。印加國(guó)王的名字非常拗口，但是秘魯小學(xué)生都能脫口而出。

德國(guó)

在歐洲的眾多國(guó)家中，德國(guó)比較獨(dú)特。德國(guó)直到1871年才最終完成統(tǒng)一，此前一直四分五裂。德國(guó)在統(tǒng)一之后逐漸成為世界強(qiáng)國(guó)，因而，德國(guó)小學(xué)歷史教材非常注重從德意志民族發(fā)展史的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

德國(guó)是納粹的發(fā)源地，在二戰(zhàn)時(shí)犯下了滔天罪行。對(duì)于德國(guó)的這段不光彩歷史，德國(guó)小學(xué)歷史教材毫不避諱。教材用了大量的圖片和文字來(lái)描述納粹的暴行，把對(duì)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育融入反法西斯主義之中，有助于正確引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)和反省德國(guó)的過(guò)去，防止歷史悲劇的重演。

英國(guó)

英國(guó)小學(xué)歷史教材分為英國(guó)史和世界史兩部分。英國(guó)史以“大英帝國(guó)”為標(biāo)題，盡管現(xiàn)在英國(guó)已經(jīng)失去了帝國(guó)的地位?！按笥⒌蹏?guó)”講述了不列顛人擊退愷撒的戰(zhàn)爭(zhēng)、哈德良長(zhǎng)城、《末日審判書》、《大憲章》、《權(quán)利法案》、光榮革命、產(chǎn)業(yè)革命、英國(guó)科技成就、英國(guó)的世紀(jì)等與英國(guó)走向帝國(guó)巔峰息息相關(guān)的東西。

新編的英國(guó)中學(xué)歷史教科書，罕見(jiàn)地提到了中國(guó)。第一冊(cè)是給七年級(jí)（初一）學(xué)生讀的（11～12歲），其中涉及中國(guó)的內(nèi)容有：“中世紀(jì)時(shí)，在中國(guó)生活的情況怎么樣？”還有一個(gè)文化總結(jié)，標(biāo)題是“比較中古時(shí)期在中國(guó)和英格蘭的生活”。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義有積極的意義。

每一個(gè)國(guó)家都有自己的歷史，無(wú)論其是輝煌還是屈辱，是悠久還是短暫，了解自己國(guó)家的歷史對(duì)于一個(gè)人的世界觀的形成至關(guān)重要。小學(xué)階段正是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因而，世界各國(guó)都非常重視通過(guò)小學(xué)歷史教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

美國(guó)

美國(guó)綜合國(guó)力世界第一，但是其歷史比較短暫。所以美國(guó)小學(xué)的歷史教材分為兩部分：美國(guó)史和世界史。教材通過(guò)向?qū)W生講述美國(guó)艱難的建國(guó)歷程及美國(guó)的崛起來(lái)表明美國(guó)在世界上的霸主地位來(lái)之不易，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。

在美國(guó)史部分，美國(guó)小學(xué)歷史教材以“我們美國(guó)人”為標(biāo)題，重點(diǎn)講述了北美13個(gè)殖民地的創(chuàng)建、獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、美國(guó)科技發(fā)展、第一次世界大戰(zhàn)對(duì)美國(guó)的影響、第二次世界大戰(zhàn)、美國(guó)的文化成就等。美國(guó)小學(xué)歷史教材的世界史部分圖文并茂，語(yǔ)言通俗，通過(guò)講述世界上主要文明的發(fā)展歷程，告訴學(xué)生各種文明的優(yōu)劣，展現(xiàn)世界文明交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程，揭示吸收各種文明之長(zhǎng)為我所用的崛起秘訣。美國(guó)自身就是各種文明交匯的結(jié)晶，美國(guó)小學(xué)歷史教材的編纂者獨(dú)辟蹊徑，通過(guò)講述各種文明對(duì)美國(guó)的影響來(lái)灌輸愛(ài)國(guó)主義思想。

法國(guó)

法國(guó)歷史悠久，曾經(jīng)引領(lǐng)世界風(fēng)騷。法國(guó)小學(xué)歷史教材詳細(xì)敘述了法國(guó)的輝煌，如高盧與羅馬、法蘭克王國(guó)、查理曼帝國(guó)、法國(guó)香水和時(shí)裝等。從上述內(nèi)容可以看出，法國(guó)小學(xué)歷史教材容量豐富，撰述細(xì)致，教材后面還有包括法國(guó)歷史年表在內(nèi)的附錄。正因?yàn)榉▏?guó)小學(xué)歷史教材內(nèi)容詳盡專業(yè)，所以其厚度達(dá)到了1300頁(yè)。小學(xué)歷史教材的編纂反映了法國(guó)人做事認(rèn)真、一絲不茍的民族特性。

法國(guó)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的民族特點(diǎn)也體現(xiàn)在法國(guó)對(duì)待自己不光彩的歷史方面。法國(guó)小學(xué)歷史教材對(duì)于法國(guó)歷史上的污點(diǎn)秉筆直書，比如維希政府和阿爾及利亞問(wèn)題。法國(guó)歷史教材不避諱自己的污點(diǎn)，這有利于學(xué)生更加客觀冷靜地看待自己的國(guó)家，認(rèn)識(shí)到法國(guó)的可愛(ài)之處。