吳樂涵

那一天，學?！敖痂€匙”科技社團的輔導員張老師告訴我，我獲得了第27屆江蘇省“金鑰匙”個人賽的特等獎，并將代表通州區(qū)赴南京參加團體賽，我欣喜又激動。2015年11月28日，我們們通州區(qū)代表隊3位參賽選手一起走上領獎臺，接過賁德院士頒發(fā)的團體賽特等獎獎牌，我幸福又驕傲。

獲獎的消息迅速傳回了通州小學，我一下子成了校園“小名人”。許多人祝賀我，總有人圍著我追問獲獎秘訣。其實，我不過是一個鐵桿“科技迷”！

超級“小書蟲”

我可喜歡看書了！我一大一小的書櫥里，擺放著五花八門的書。我對科普類書籍情有獨鐘，如《十萬個為什么》《時間簡史》《百科全書》，等等。我還訂閱了《科學大眾·小諾貝爾》《我們愛科學》等科普雜志。課余，我還是果殼網的?？汀Ｖ灰蜷_書本，我就完全身臨其境了。下課在看，寫完作業(yè)在看，就連中午回家吃飯，我也要夾一本書。逮到一本好書，我立馬會“啃”得不亦樂乎，所以大家叫我“小書蟲”， 我還多次被評為學校的“讀書之星”呢！

科普書拓展了我的視野，豐富了我的學識，使我獲得了許多課堂上學不到的知識。我尤其愛看《科學大眾·小諾貝爾》，內容涉獵廣泛，上至天文，下及地理。因為愛看科技、科普類的書，同學們都愛找我侃科學問題。

活躍“小問號”

對待學習，我有一股鉆勁兒和韌勁兒。課堂上，我喜歡問為什么，喜歡和老師、同學討論問題，常常一個問題會想出好幾種答案。課外，我這個“小問號”也沒閑著，積極參加形式多樣的課外活動，比如動手實驗、植物培育、科技制作等，讓一個個問號變成了句號、感嘆號。

我愛靜靜地呆在張老師的科學實驗室里，纏著他直到心里的疑惑水落石出。焦急等待之后小芽的破土而出，反復操作之后航模的成功試飛，靈機一動之后“土豆高樓”的合理拼接，都會讓我興奮不已。我成了學校的“樂學好問星”“學習之星”。在張老師的精心指導下，我參加了“金鑰匙”“七巧科技”“小巧手”“小小數(shù)學家”等各種科技比賽，在省市級比賽中屢屢獲獎。

和諧小隊友

這次是我第一次參加“金鑰匙”科技競賽團體賽，我和育才中學的張宸浩、通州高級中學的張暢煊結成聯(lián)盟。張老師囑咐我們要學會團結協(xié)作，我們三位選手一起復習，一起動手實驗，生活中互幫互助。經過短短一段時間的磨合后，我們迅速擰成一股繩，相處和諧，學會合作，參賽時同心同德，終于讓團隊迸發(fā)出最強的力量——我們成功獲得了特等獎，我也獲得了最佳選手。

感謝張老師賽前的精心指導、比賽時的全程陪伴，讓我這個小小的“科技迷”收獲了成功的喜悅。感謝科學大眾雜志社舉辦這么隆重的賽事，讓和我一樣的許許多多的“科技迷”有了展示自我的舞臺。同時，還讓我們有機會能夠和許多“科學大腕”零距離接觸，我們無比振奮。一系列高科技產品的亮相，給我們帶來了科幻大片般的珍貴體驗。

我會繼續(xù)愛科學、學科學、用科學，成為一名地地道道的“科技達人”，去收獲一枚枚閃亮的“金鑰匙”。