2015年10月，湖南省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十三次會議審議通過了《湖南省教育綜合改革方案（2015-2020年）》（下稱《方案》），《方案》稱，根據(jù)國家統(tǒng)一部署，湖南省將于2017年啟動高考綜合改革。即從2017年進(jìn)入高中一年級的學(xué)生開始實(shí)施，到2020年高考時(shí)，各高校按照新的高考制度進(jìn)行招生和錄取。

新的改革，將給湖南高考招生錄取帶來哪些變化？

此次改革，考生總成績將由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目，加上考生自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。

教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，這樣考生就可根據(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢相對自主地選擇考試科目，有利于學(xué)生揚(yáng)長避短，也有利于學(xué)生增強(qiáng)報(bào)考學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，在一定程度上緩解了各科平均式發(fā)展。

中國高等教育學(xué)會理事、湖南師范大學(xué)副校長黎大志教授表示，學(xué)業(yè)水平考試是按等級的，普通學(xué)科及格就可以，學(xué)一門考一門，這是學(xué)生本來就該掌握的知識，沒有增加負(fù)擔(dān)一說。但為考大學(xué)自主選擇3門課程，興趣成為學(xué)生最大的動力。

2015年1月1日起，湖南省取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性加分項(xiàng)目；取消省級體育比賽獲獎、省“三獨(dú)”比賽獲獎等地方性加分項(xiàng)目和普通高校對口招收中職畢業(yè)生加分政策。

取消特長加分，是為消除造假，促進(jìn)教育公平。黎大志認(rèn)為，取消加分，不僅是促進(jìn)公平，還讓學(xué)生真正為自己興趣而學(xué)，實(shí)質(zhì)上是鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。

以前，自主招生在高考前進(jìn)行，大學(xué)名校之間“掐尖”嚴(yán)重。改革后，自主招生將放在高考后進(jìn)行。黎大志認(rèn)為，此舉是為了減輕學(xué)生壓力，營造一個(gè)有利于學(xué)生正常發(fā)揮水平的環(huán)境。之前在高考前進(jìn)行自主招生，不僅高校競爭激烈，學(xué)生也疲于應(yīng)付，心思浮動，高考情緒大受影響。改成高考后進(jìn)行，學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、考試不會被打亂。而且，通過高考后，考生大概了解了自己的定位，能更心平氣和地參加考試，有利于促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、科學(xué)選才。

按照教育部要求，對普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)要具體到五個(gè)方面：思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐。這將成為高校招生錄取的重要參考依據(jù)。據(jù)此，很多家長擔(dān)心，如何能夠最大限度保證綜合素質(zhì)評價(jià)的公平，會不會要“拼爹”才能拿到更好的等級。

對此，黎大志認(rèn)為，綜合素質(zhì)評價(jià)不是量化的，只是招生的參考依據(jù)，并不起決定性作用。華東師范大學(xué)教育高等研究院院長丁鋼也表示，高考改革就是要多把尺子量學(xué)生，在自主招生面試之外，綜合素質(zhì)評價(jià)又給高校招生提供了一個(gè)觀察學(xué)生的渠道，但無論是中學(xué)的“出口”還是高校的“入口”，都必須嚴(yán)把公平關(guān)，不斷完善陽光招生的制度化設(shè)計(jì)，這樣改革才能達(dá)到預(yù)期效果。