劉二高

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）03-086-01

文化是國(guó)家和民族的靈魂，它承載著一個(gè)民族的歷史與精髓。傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的展現(xiàn)，它有著特定的內(nèi)涵和占主導(dǎo)地位的基本精神。悠久燦爛的中華傳統(tǒng)文化，底蘊(yùn)厚重，格調(diào)高雅，哲理深邃，博大精深，意境悠遠(yuǎn)，是中華民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中所沉淀下來(lái)的物質(zhì)文明成果和精神文明成果的總和，也是一種特殊的思想資源和教育資源。

當(dāng)前的青少年德育從總體上來(lái)說(shuō)，精神世界是健康的，但也存在著一些問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1、心理素質(zhì)較差。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，很多學(xué)生的經(jīng)歷都是一帆風(fēng)順，他們?nèi)狈Υ煺鄹校?dāng)他們面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，面對(duì)極大的信息量和寬廣的信息來(lái)源，面對(duì)挫折時(shí)，卻一下跌入人生低谷。如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，他們?nèi)菀走M(jìn)入一種自我估價(jià)錯(cuò)誤的模式，繼續(xù)下去，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)極為不利。

2、缺乏寬容之心。現(xiàn)在有些孩子缺乏良好的禮儀和高尚的情趣，在家不做家務(wù)，一切依賴父母。有的中學(xué)校園里，有的學(xué)生追求高消費(fèi)，講排場(chǎng)，穿奇裝異服、染發(fā)、說(shuō)臟話、拉幫結(jié)派，在人際交往中，不懂得如何與他人相處，處處以自我為中心，唯我獨(dú)尊，缺乏寬容之心。

3、沒(méi)有遠(yuǎn)大理想。目前，在中學(xué)生中，有少部分學(xué)生存在不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，整日無(wú)精打采或上課睡覺(jué)，考試作弊不感覺(jué)到難為情的現(xiàn)象。這些學(xué)生沒(méi)有健康的榮辱觀，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏做為青少年應(yīng)有的遠(yuǎn)大志向。對(duì)于學(xué)習(xí)只是一種形式，目的是混個(gè)畢業(yè)證。在這種思想的指導(dǎo)下，部分學(xué)生的道德出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象。

4、缺乏誠(chéng)信意識(shí)。有的學(xué)生面對(duì)父母和老師的辛勤付出，不懂得感恩圖報(bào)，而是感到厭煩；對(duì)社會(huì)日異發(fā)展而帶來(lái)的物質(zhì)上的極大豐富，不是對(duì)國(guó)家心存一顆感恩之心，相反總是抱怨太多；還有的辦事說(shuō)話不守信，不誠(chéng)實(shí)，缺乏應(yīng)有的純樸，常常給人以一種浮躁感。

基于在青少年中存在上述不足，我認(rèn)為在青少年中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、完善課程設(shè)置，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)

《綱要》提出，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承。在有條件的小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、傳統(tǒng)工藝等課程，在中學(xué)語(yǔ)文課程中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重。并提出在社會(huì)教育中，廣泛開(kāi)展吟誦古典詩(shī)詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)等?？梢?jiàn)，《綱要》把關(guān)于傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)放在了突出位置。

近年來(lái)，教育有關(guān)部門(mén)將傳統(tǒng)文化教育列入教材，如《傳統(tǒng)文化》這本教材已作為低年級(jí)傳統(tǒng)文化教材進(jìn)入課堂。部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，先后編寫(xiě)了《朝夕采綠》、《經(jīng)典誦讀》等校本教材，將傳統(tǒng)文化課教學(xué)引向健康發(fā)展軌道。

二、搞好校園文化，營(yíng)造教育氛圍

校園文化在學(xué)生成長(zhǎng)中起著重要的作用。國(guó)學(xué)教育要自覺(jué)服從校園文化建設(shè)的需要，突出符合時(shí)代要求和校園精神的國(guó)學(xué)經(jīng)典，使其與校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。而對(duì)于傳統(tǒng)文化不能讓學(xué)生被動(dòng)地承受、不知反思地接受，以至于背上了傳統(tǒng)文化的包袱；應(yīng)該培養(yǎng)一種文化自覺(jué)意識(shí)、培養(yǎng)中華民族健康的傳統(tǒng)文化心態(tài)。積極主動(dòng)地將傳統(tǒng)文化內(nèi)化為自身的知識(shí)框架、價(jià)值體系和道德信念的一部分，并以之指導(dǎo)實(shí)踐。

如部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校，把每層教學(xué)樓的走廊分主題進(jìn)行了精心布置，細(xì)心策劃，形成了獨(dú)具特色的走廊文化。每個(gè)長(zhǎng)廊的布置，充分考慮到不同年齡特點(diǎn)的學(xué)生的接受能力，形式活潑，內(nèi)容豐富。對(duì)于開(kāi)展書(shū)香校園工程產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。課間，學(xué)生們走出教室，就進(jìn)入了知識(shí)的海洋，他們暢游其間，對(duì)知識(shí)形成了無(wú)意識(shí)記憶，起到了教育“無(wú)痕”的理想效果。

三、創(chuàng)建激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越

心理學(xué)研究成果告訴人們，激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，就必須養(yǎng)育廣大師生的激情，首先打造一支富于激情的教師隊(duì)伍。因此搞好傳統(tǒng)文化課教學(xué)，必須從培訓(xùn)教師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)入手，形成一支熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史，熟悉傳統(tǒng)文化教材，熟悉教學(xué)方法，有獨(dú)立教學(xué)能力的中小學(xué)教師隊(duì)伍；其次，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越。

如部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，近幾年便開(kāi)始了實(shí)踐之旅。早上，當(dāng)你走進(jìn)校園，朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文……”。學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)讓學(xué)生背誦一些美文佳作、名篇警句。各班還根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)整、擴(kuò)充。學(xué)校利用每天早晨上課前和每天課外活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)”內(nèi)容，通過(guò)熟讀、誦讀、簡(jiǎn)單的講解使學(xué)生達(dá)到熟能成誦的程度。

四、寓國(guó)學(xué)教育于活動(dòng)之中，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。在開(kāi)展國(guó)學(xué)教育工作中，要精心設(shè)計(jì)、周密策劃，循循善誘的國(guó)學(xué)教育，對(duì)孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀、禮儀修養(yǎng)的形成產(chǎn)生了積極的影響。

如開(kāi)展“經(jīng)典誦讀展示”活動(dòng)，學(xué)生背誦“己所不欲，勿施于人”，使學(xué)生明白，我不喜歡別人打我，所以我也不打別人。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”，讓學(xué)生理解了孝敬父母的真正含義，當(dāng)他們快樂(lè)地幫媽媽做著家務(wù)，為勞累了一天的爸爸端上了一盆洗腳水的時(shí)候，爸爸媽媽臉上會(huì)露出欣慰地笑。另外，學(xué)校把“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育”作為校本課程開(kāi)發(fā)。如端午節(jié)前夕，為讓學(xué)生們感受到傳統(tǒng)的節(jié)日文化，學(xué)校組織開(kāi)展了“迎接端午節(jié)，動(dòng)手包粽子、繡荷包”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟淇斓氖止せ顒?dòng)中，了解傳統(tǒng)節(jié)日，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

近年來(lái)，學(xué)校還組織各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，分別成立了“文學(xué)社”、“合唱團(tuán)”、“書(shū)法社”等學(xué)生社團(tuán)組織，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，拓展了素質(zhì)教學(xué)渠道。學(xué)生通過(guò)參加這些社團(tuán)，在活動(dòng)中發(fā)展了興趣，學(xué)會(huì)了交際，也培養(yǎng)了合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

總之，通過(guò)向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化歷史，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精華，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，激勵(lì)傳統(tǒng)民族精神，學(xué)會(huì)做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人才。