林昌碩

摘 要：課堂細(xì)節(jié)雖小，卻能閃耀出教育的大智慧、大理念，折射出教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度與教學(xué)責(zé)任，成功的教學(xué)必定離不開精彩的課堂細(xì)節(jié)。在當(dāng)前的體育教學(xué)中，教學(xué)細(xì)節(jié)已經(jīng)越來越受到大家的重視。關(guān)注體育課堂細(xì)節(jié)可以提升教師的教學(xué)機(jī)智，也提高了教學(xué)品質(zhì)。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，就體育老師如何在體育課堂教學(xué)中多方面關(guān)注細(xì)節(jié)問題淺談自己的幾點(diǎn)做法。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)；規(guī)范；課堂

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）03-022-02

老子有句名言：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。伴隨著新的課程教學(xué)改革的不斷深入，體育課堂教學(xué)也越來越規(guī)范，越來越完善。上好一節(jié)完美規(guī)范的體育課一直以來都是我們體育教師的孜孜追求和夢想。實(shí)現(xiàn)這一夢想就需要我們規(guī)范體育課堂，關(guān)注課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)。那么我們體育老師應(yīng)該從哪些方面注意細(xì)節(jié)呢？

一、等候?qū)W生上課——在關(guān)注候課細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子

體育老師經(jīng)常講這樣一句話：“上課鈴響了在操場排好隊(duì)等老師來上課！”這樣做得好的班級體育老師就會表揚(yáng)，做不好的班級體育老師就會訓(xùn)斥學(xué)生或是罰學(xué)生跑步等等。學(xué)生是有思想、有興趣、有愛好、有個(gè)性的人，處在人生觀、世界觀形成時(shí)期，心理沖突、心理發(fā)展尚未成熟，希望得到尊重與信任。這種做法，顯然不能取得良好的教學(xué)成效。

在我任教的六年級中有兩個(gè)班就是實(shí)驗(yàn)班，六（5）班紀(jì)律很好，課前都讓體育委員整隊(duì)，我都是上課后兩分鐘才到場地，我還經(jīng)常因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)好表揚(yáng)他們?？墒菚r(shí)間久了學(xué)生突發(fā)事件就多了，經(jīng)常有吵架的事情發(fā)生。另一個(gè)班級六（8）班，因?yàn)榇税鄬W(xué)生活潑好動(dòng)，我都提前兩分鐘到達(dá)，在我的監(jiān)督下學(xué)生記錄越來越好，并且在校各項(xiàng)體育活動(dòng)中獲得了好成績。體育教師在體育場地候課與否，形成了兩個(gè)截然相反的結(jié)果。

候課，就是老師提前幾分鐘到上課的地點(diǎn)，可這看是不起眼的行為卻可以收到很好的效果，從候課開始，關(guān)注自己就是培養(yǎng)孩子。

1、關(guān)注教師自身的候課細(xì)節(jié)，會培養(yǎng)自己對工作的高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求的習(xí)慣，可以在學(xué)生心目中塑造可親可敬的光輝形象，對學(xué)生也起到潛移默化的作用，養(yǎng)成不遲到、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2、關(guān)注教師自身的候課細(xì)節(jié)，能減少偶發(fā)事件的發(fā)生。體育課本是活動(dòng)性較強(qiáng)的課，經(jīng)常有學(xué)生在排隊(duì)的時(shí)候你推我擠導(dǎo)致學(xué)生打架事件，教師提前在操場候課這樣的事情就會減少很多，甚至等于零。

3、關(guān)注教師自身的候課細(xì)節(jié)，能給上課帶來好心情。教師的一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在學(xué)生嚴(yán)格的監(jiān)督之下，在潛意識中影響著學(xué)生學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中體育教師身穿一身運(yùn)動(dòng)裝精神的站在學(xué)生的面前，上課的語氣精神，這節(jié)課學(xué)生也顯的精神，而且上課也特別認(rèn)真，如果體育教師上課自己都沒有了精神，這樣的課堂不僅顯的很懶散，學(xué)生的紀(jì)律也特別難組織。

教師的技能形象也是很重要的，運(yùn)動(dòng)技能是體育課堂的一個(gè)重要特點(diǎn)，也是一個(gè)體育老師的基本素質(zhì)。規(guī)范的口令和動(dòng)作，精湛的動(dòng)作技巧能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、制定課堂規(guī)章制度——在關(guān)注制度細(xì)節(jié)中養(yǎng)成習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師是要花很多的心思的，就像在農(nóng)場里種菜偷菜要好好的盤算盤算用什么方法最好。要培養(yǎng)習(xí)慣首先要讓學(xué)生了解自己怎么做是不可以的；怎么做是會傷害到他人的；怎么做可以提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況我和學(xué)生制定了以下規(guī)則：

1、課前

（1）上課前，體育委員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，并安排值日生準(zhǔn)備好場地器材教具。

（2）學(xué)生因病、傷、女生例假不能正常上課，課前由體育委員或?qū)W生自己主動(dòng)向教師說明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況分別處理。

（3）體育委員應(yīng)在課前兩分鐘按教師的要求將全班隊(duì)伍在指定地點(diǎn)集合好，并準(zhǔn)確清點(diǎn)出勤人數(shù)。養(yǎng)成有組織守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

2、課中

（1）學(xué)生遲到需喊報(bào)告，經(jīng)教師允許后方可入列。

（2）學(xué)生上體育課時(shí)，學(xué)生一律穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。嚴(yán)禁攜帶小刀、筆、佩戴徽章等物品。

（3）學(xué)生上課時(shí)，聽到哨聲須確認(rèn)是否是任教自己班級的體育老師發(fā)出的信號，如是集合必須從操場的活動(dòng)區(qū)域快速的跑到老師面前集合。如果是上籃球課時(shí)手中有球須抱球跑過來集合。

（4）能自己主動(dòng)的完成老師布置的任務(wù)。

（5）練習(xí)時(shí)不打鬧、不開玩笑；團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；注意安全，防止傷害事故的發(fā)生；課堂上如遇意外情況，應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告，以便妥善處理。

（6）沒有經(jīng)過老師的允許不得擅自離開課堂。

3、課后

有體育委員、各個(gè)體育小組長以及值日同學(xué)幫助老師收回體育器材。

三、把握情緒變化——在關(guān)注情感細(xì)節(jié)中調(diào)動(dòng)學(xué)生

興趣是一種個(gè)性心理特征，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種“能源”，一個(gè)人對某項(xiàng)活動(dòng)有無興趣，直接關(guān)系到該項(xiàng)活動(dòng)的效果。它和課上的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，以及教學(xué)條件有著十分密切的聯(lián)系。當(dāng)教材內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就高。收效也大，體育課也就形成生動(dòng)活潑的氣氛。相反，教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生的特點(diǎn)，教師的組織法和練習(xí)法又很單調(diào)，就不能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，學(xué)生就不會積極、主動(dòng)、熱情地參加練習(xí)，這祥就會使體育課呆板，死氣沉沉。因此，體育課上的活躍氣氛與體育教學(xué)的內(nèi)容形式二者的關(guān)系，必須處理恰當(dāng)。這就需要教師認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，并根據(jù)本校的體育設(shè)施，采用多樣的教法和練習(xí)手段，才能夠獲得生動(dòng)活潑的課堂氣氛。愉快的體育課堂是老師學(xué)生都獲得精神上的愉 悅。

我們的體育教學(xué)是師生共同完成的雙邊活動(dòng)。教師就像是農(nóng)場里的農(nóng)夫，學(xué)生就像是農(nóng)夫細(xì)心呵護(hù)的農(nóng)作物，農(nóng)夫用心關(guān)照了他們便會長的越來越好。關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，規(guī)范體育課堂能使我們的體育課堂變的井井有條，生機(jī)勃勃。

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