◆李國馗

(撫順市第十九中學(xué))

淺談備課、備學(xué)生對學(xué)生英語書面表達(dá)能力的推動作用

◆李國馗

(撫順市第十九中學(xué))

對于歷來非常重要的英語書面表達(dá)能力，老師需要對備課、備學(xué)生進(jìn)行重視，通過備課和對學(xué)生的了解，努力創(chuàng)造一個寓教于樂的師生互動的課堂。改變傳統(tǒng)的守舊的教育方式，采用多種教學(xué)方式的組合，積極備課備學(xué)生，將初中英語課堂提升到一個更新的水準(zhǔn)線之上。

新課改 書面表達(dá)能力 備課 備學(xué)生

書面表達(dá)在歷年中學(xué)的考試中一直占著較高的分?jǐn)?shù)，英語能力的高低很大一部分也是取決于他所具有的書面表達(dá)能力。英語作為通用語言有著較高的地位，如今對外交流發(fā)展越來越好，導(dǎo)致社會對于英語的書面能力變得更加重視。所以，如何提高初中學(xué)生書面表達(dá)能力是我們作為初中英語老師必須思考的問題，本人會認(rèn)為，備課和備學(xué)生是一個非常不錯的方法。我們作為老師要有意識的去引導(dǎo)。

首先，在備課、備學(xué)生之前，我們必須充分了解到學(xué)生所存在的問題，將學(xué)生所反映的問題作為備課的首要考慮的問題。為什么學(xué)生會在書面表達(dá)寫作上頻頻失分，它到底難在哪里，我作為一名初中英語老師，通過對學(xué)生的了解總結(jié)出以下幾點原因與大家探討：

1.對書面表達(dá)持一種恐懼的心理。作為初中英語老師我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在看見寫作的題目就開始覺得心慌，一副無從下手的樣子，這種情況在學(xué)生遇到不常見的場景或者不能理解的題目時會更加嚴(yán)重。一種不會寫，寫不了，寫不好的的心態(tài)和情緒一直牢牢把控著學(xué)生學(xué)習(xí)心理。長此以來，學(xué)生會對書面表達(dá)的信心開始動搖，并逐漸失去學(xué)習(xí)書面表達(dá)的興趣愛好，這樣會形成一種惡性循環(huán)，越不好越不學(xué)。最后，導(dǎo)致學(xué)生直接放棄書面寫作甚至英語這整們學(xué)科。所以，克服學(xué)生這一種恐懼心理是我們在備課、備學(xué)生中一個重要的不容忽視的環(huán)節(jié)。

2.對謀篇集體的不重視。由于現(xiàn)在許多初中英語老師都在忽略這個問題，在初中階段很少在課堂上講解到謀篇的重要性。所以，往往只會有很少一部分比較優(yōu)秀的學(xué)生會在初中階段就意識到，在開始書面表達(dá)寫作的時候的第一步應(yīng)該是進(jìn)行謀篇，常言道，英語的書面表達(dá)寫作中謀篇的成功即文章成功了一大半，但是現(xiàn)在初中階段太多的學(xué)生認(rèn)為英語書面寫作就僅僅只是簡簡單單的一個單詞的拼湊的過程，只要能夠做到?jīng)]有語法錯誤并且在運(yùn)用一點復(fù)雜的句式去添彩就可以大功告成了，其實對書面表達(dá)的考察更多的是考驗學(xué)生中心思想水平整體文章的結(jié)構(gòu)等。但是，這些方面卻是我們現(xiàn)階段初中英語學(xué)習(xí)的學(xué)生中最欠缺的一環(huán)，在我們進(jìn)行備課、備學(xué)生的時候，我們作為初中英語老師，首先自己要意識到這個問題，從而才能教導(dǎo)學(xué)生開始重視謀篇，自己在課堂的教育上，要積極用謀篇的例子去寫作，潛移默化的改變學(xué)生。

3.基本功不夠扎實。英語的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底還是在于詞匯量的累積和對語法的掌握情況，如果詞匯量的儲備少，是很容易產(chǎn)生無詞可寫，無話可說的情況，更多的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)有話說不了，沒法用英語去表達(dá)出自己的意思。初中的學(xué)生在語法上也是常常出現(xiàn)很多問題的，例如主語混淆，謂語賓語使用混亂，不會正確的使用從句。大家會發(fā)現(xiàn)簡單的句式很難取得高分，但是復(fù)雜的句式往往會出現(xiàn)錯誤，所以這需要學(xué)生權(quán)衡利弊后作出正確的選擇。

面對這些問題的時候，我們作為初中英語老師在備課的時候就應(yīng)該提起高度的重視，針對學(xué)生的所出來的問題和學(xué)生現(xiàn)有的困擾，認(rèn)真仔細(xì)地做好分析工作，積極地做好備學(xué)生的工作：

1.重視備學(xué)生的工作。作為一名優(yōu)秀的初中英語老師，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，在新課改下，我們要學(xué)會身份的轉(zhuǎn)變。提高學(xué)生英語書面表達(dá)能力的主體在學(xué)生，在弄明白學(xué)生為什么對書面表達(dá)持消極情緒之后，要積極與學(xué)生交談，做好思想工作，了解學(xué)生所想，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書面表達(dá)的積極性。

2.積極做好備課的工作。在備課的時候，我們作為英語老師要合理的去設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，做到新穎有趣，一定要改變傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)，積極地采用多種方式對學(xué)生行英語基本功的訓(xùn)練，聽說讀寫譯是英語學(xué)習(xí)過程中的一個整體，我們想要提高學(xué)生的書面表達(dá)能力不能單單只訓(xùn)練其中的一項內(nèi)容，不能治標(biāo)不治本。在課堂上我們積極訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)的能力，只有學(xué)生能說出來才會寫出來，有話可說才能做到有話可寫。從根本上杜絕學(xué)生寫不了，沒話說的這一難題。

3.在備課中我們必須做到將謀篇融入于教學(xué)內(nèi)容中去，充分地考慮到在課堂上向?qū)W生講述謀篇的重要性，因為謀篇對于文章整體的結(jié)構(gòu)性有著舉足輕重的地位，學(xué)生不會謀篇，會導(dǎo)致學(xué)生寫出來的英文寫作的整體思維與邏輯混亂，結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，從而拉低了整個文章的水平，所以作為初中英語老師在備課備學(xué)生階段，首先自己要認(rèn)清謀篇的重要性，從而我們可以交給學(xué)生謀篇這種方法。積極培養(yǎng)學(xué)生的謀篇習(xí)慣，作為初中英語老師可以在教學(xué)內(nèi)容備課的時候選取幾節(jié)課堂上設(shè)計幾篇文章舉例，同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)接受這種方法，使學(xué)生能夠有機(jī)會去掌握謀篇技巧。并且在書面表達(dá)寫作的時候主動的運(yùn)用謀篇這個技巧，充分發(fā)揮謀篇的在書面表達(dá)寫作中的重要性水平，提高學(xué)生書面表達(dá)能力的整體水準(zhǔn)，學(xué)會謀篇，整體的結(jié)構(gòu)和文章思路會變得清晰，書面寫作這塊才能得到高分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)書面表達(dá)的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

4.在備課中，我們必須重視到在英語書面表達(dá)中實踐的作用，在備學(xué)生備課的工作中，我們必須做到從學(xué)生中來，在到學(xué)生中去的這個道理。英語書面表達(dá)的問題的來源是我們的初中學(xué)生，所以看問題是否解決也是在于學(xué)生是否學(xué)會和掌握，所以更多的我們要給學(xué)生嘗試的機(jī)會，給學(xué)生資助寫作的機(jī)會，切記一定要要多說多記多練多寫。對于學(xué)習(xí)到的技巧要學(xué)會運(yùn)用，僅僅做到聽懂是沒有用的，一定要回到實際操作中去。

5.我們必須共同努力去建立這種備課、備學(xué)生的教育模式體制，爭取能夠在初中英語教育界建立起備課備學(xué)生的好習(xí)慣，否則即使它有再多的優(yōu)點我們都是無法用到的，備課、備學(xué)生的模式是非常先進(jìn)的學(xué)習(xí)模式，所以將它融入到我們初中英語課堂中。當(dāng)然，推進(jìn)這種模式這也是一個非常漫長的過程，這需要我們初中的英語老師共同的努力才可以完成。再者，我們初中英語老師在備課、備學(xué)生的時候，這些工作一定要落到實處，不可紙上談兵或者草草了事，更不能是應(yīng)付工作的去備課備學(xué)生，甚至有些老師會覺得這些事是無用功。我們必須清楚的認(rèn)識到備課、備學(xué)生工作對于學(xué)生學(xué)習(xí)書面寫作表達(dá)能力的重要性，它可以在培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力中發(fā)揮重要的作用。可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時推進(jìn)教育體制的深入改革，老師教育身份的轉(zhuǎn)變。

綜上，在本文的闡述中我們不難發(fā)現(xiàn)，備課、備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生英語書面表達(dá)能力的作用是非常明顯客觀的。我們作為英語老師正確的做好備課、備學(xué)生的工作可以達(dá)到事半功倍的作用。備課、備學(xué)生可以讓老師充分了解學(xué)生的問題和學(xué)生的想法，以學(xué)生為本，從學(xué)生出發(fā)。在備課的過程中需要用到備學(xué)生的時候所收集到的信息。備課、備學(xué)生作為一堂課的最初的開端，是非常重要的，良好的開端是成功的一半，在對學(xué)生進(jìn)行英語書面能力表達(dá)的時候我們一定要做好許多的準(zhǔn)備工作，這樣有利于提高初中英語課堂的教學(xué)質(zhì)量的效率，推進(jìn)初中英語課堂上新課改的進(jìn)程，對傳統(tǒng)的忽視備課、備學(xué)生的教育方法的一種深入變革。

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