陶中霞

用“熱點熱評”提高中學(xué)生口語表達能力

陶中霞

在如今這個大合作時代，人們之間的聯(lián)系越來越緊密。無論是日常生活還是學(xué)習(xí)工作中，都需要出色的口頭表達能力。如公開演講、產(chǎn)品推介、現(xiàn)場拉票等都需要人們用口頭方式及時展示自己的思辨和語言能力?！翱谡Z表達”也納入了初中語文教學(xué)的范疇?！冻踔姓Z文教學(xué)大綱》（2011年版本）中明確了語文口語交際的要求：

1.交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。

2.講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達自己的想法和心情，并努力使對方理解。

3.復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。

《上海中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確規(guī)定了語文教學(xué)應(yīng)該包括學(xué)會傾聽他人發(fā)言并得體表達自己意見。具體如下：

（1）養(yǎng)成尊重他人發(fā)言的好習(xí)慣；能及時概括他人發(fā)言和報告的主要意思；能在不同場合清楚，得體地發(fā)表自己的意見，并能根據(jù)需要作演講或辯論。

（2）能自覺運用現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取信息，探討問題，交流思想感情，并借助網(wǎng)絡(luò)等工具研究學(xué)習(xí)中遇到的問題。

不過現(xiàn)實情況是即使大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)都非常重視口語表達和傾聽能力。但是實際上目前不少學(xué)校受考分緊箍咒的影響，埋頭做卷應(yīng)對考試，在埋頭記錄各種知識的慣性里，很多學(xué)生語文課堂上幾乎沒有一次真正的發(fā)言機會，即能夠自主、流暢地闡述對某個問題的個人見解。即使課堂上有發(fā)言的機會，也大多限于一問一答式的表述答案，同學(xué)“說”的內(nèi)容是確定的，少有自我選擇的機會。筆者在語文課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有不少中學(xué)生雖然可以跟好友竊竊私語說個不停，但是一到公眾場合就緊張不已，目光不能直視其他人，站姿歪斜或者搖晃，聲音顫抖、含混不清，不能清晰流暢地表達，更談不上能夠自如地總結(jié)觀點、回答質(zhì)疑并進行進一步探討。由此可見，在傳統(tǒng)教授式的語文課堂上，學(xué)生們“說”的能力很難得到應(yīng)有提高。

所以關(guān)注中學(xué)生的語文口語交際能力培養(yǎng)、不斷提高學(xué)生在公眾場合得體發(fā)言的語言運用能力，是當(dāng)下語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。

筆者在初二年級的語文教學(xué)過程中嘗試運用了“熱點熱評”的方式在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力，有一定的收獲。所謂“熱點熱評”，就是讓學(xué)生從近日媒體上選擇有價值的熱點新聞?wù)沓?00字以內(nèi)的新聞稿，然后在課堂上面對老師和同學(xué)進行兩分鐘左右的介紹，作為聽眾的同學(xué)可以進行當(dāng)場評價。

這種“熱點熱評”的方式首先有助于同學(xué)們關(guān)注時事，并具備一定的新聞眼光和敏感度。下面我以表格形式呈現(xiàn)部分同學(xué)“熱點熱評”的內(nèi)容和由此引發(fā)的評論：

由以上表格，可以看出參與熱評的同學(xué)基本能夠抓住媒體上報道的有較大新聞價值的新聞，也能幫助其他同學(xué)了解廣闊的社會生活，尤其是某些涉及 “人性”、“道德”的新聞話題引起了很多同學(xué)評論的興趣，如對于拔管殺母的阿林該不該判刑、“安樂死”在我國有沒有施行必要等，不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生流暢表達觀點的口語能力，更能夠反應(yīng)當(dāng)代學(xué)生對情與法的深刻理解。尤其是當(dāng)個別同學(xué)的觀點還不夠成熟甚至有失偏頗時，其他同學(xué)立即用事實和道理進行駁斥，這是“熱點熱評”的最好表現(xiàn)，也是語文課堂生命力的表現(xiàn)。

21世紀需要各種表格和數(shù)據(jù)來分析整體局勢、趨勢，更需要有血有肉的年輕人用個人化的嗓音、流暢的語言、清晰縝密的思維來傳情達意、表達真知灼見。我們教師應(yīng)該以課堂為主陣地，探索各種形式讓學(xué)生主動說、主動評。“熱點熱評”只是一種嘗試手段，還有改編課本劇、“我的偶像”個人演講、假期見聞分享等形式都可以讓學(xué)生有話說，說得生動精彩。

當(dāng)然我們語文老師也要不斷提升自身的表達能力。因為從學(xué)科而言，語文教師的個人發(fā)展空間比理科老師大很多，因為他的思想情感體驗遠多于其他學(xué)科，他的想象力更豐富，創(chuàng)造的機會可能更多，如果他有出色的表達能力，他起的作用更大，特別是對學(xué)生的思維能力的影響。希望語文老師用有感染力的語言和各種生動的方式讓學(xué)生熱愛表達，積極思考，以清晰有力的語言和敏銳深刻的思辨力去適應(yīng)、征服未來世界，登上更高的臺階。

★作者單位：上海民辦上寶中學(xué)。