孫輝

品味課文精妙感悟?qū)懽骷记?br/>——談《散步》的閱讀與寫作教學價值

孫輝

人教版《語文》七年級上冊中的《散步》，雖然只有580個字，卻很好地寫出了“我”一家三代四口人其樂融融、相互關(guān)愛的人性美，彰顯了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。在教學時，無疑應該重視其“人性”“美德”陶冶價值，但更應該重視引導學生品味課文精妙、感悟?qū)懽骷记桑瑥亩鴮崿F(xiàn)其閱讀教學和寫作教學的價值。

一、語言樸實，傳達感人之情

優(yōu)秀的文章往往通過樸實的語言寫人敘事、傳達真善美或揭示主題。《散步》有哪些樸實話語傳達了感人肺腑之情？開頭即為一例：“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！比绱藰銓嵍啙嵉拈_頭，展現(xiàn)了分外融洽、祥和的家庭氣息。緊接著介紹母親“本不愿出來的。她老了，身體不好……她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣……我的母親又熬過了一個嚴冬?！边@樣平淡、質(zhì)樸的話語耐人尋味，讓人聯(lián)想到生命的脆弱和人性的至善，也相映成趣地寫出了兒子孝順、母親明理。又如 “小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。’我們都笑了。”這里的笑，既是為年幼的兒子表現(xiàn)出的聰穎、機靈而開心，又是為擁有一個溫馨、幸福的家庭而由衷高興。再如“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！币痪錁銓嵉臄⑹?，既點出了妻子的賢惠，又體現(xiàn)出夫妻之間總是能夠互相尊重。還如“我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然很輕?！睌⑹鍪侨绱说臉銓崳肿志渚溆星?、有理、有趣，讓人讀來無限感慨：深沉的愛，和睦的家，人性的光輝和人間的至愛躍然紙上。品味課文中這些樸實卻感人肺腑的真情妙筆，也就不難理解老舍所說“文字不怕樸實，樸實也會生動，也會有色彩。”在引導學生品味、感悟了語言樸實卻傳達感人真情之后，還應該指導學生將其應用于自己的寫作，擯棄無病呻吟、言之無物或堆砌華麗辭藻的不良做法，重視生活積累和語言積累，努力培養(yǎng)具有真情實感、真知灼見而語言樸實的寫作技能。

二、描寫精細，增添文章異彩

李準說“沒有細節(jié)描寫就不可能有藝術(shù)作品”，《散步》中就有很多精妙的細節(jié)描寫，為文章增色不少，可以歸納為三類。一是動作描寫，例如“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！逼渲械摹岸住薄氨场薄奥?、穩(wěn)穩(wěn)地”“走得很仔細”等動作，將夫妻二人對母親和兒子的竭力呵護、家庭的和諧、尊重生命的感悟表現(xiàn)得淋漓盡致。二是景物描寫，例如“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。”借助這看似無意卻是精心描摹的處處是生機與活力、煥發(fā)著生命色彩的初春景物，藝術(shù)地表達了“我”對母親又熬過了一個冬日而發(fā)自內(nèi)心的欣喜，字里行間透露著對母親的愛和對生命的感悟。三是心理描寫，例如當兒子要走小路而母親要走大路時，“我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴他的時日還長?！边@段描寫真實自然、質(zhì)樸感人。“走大路”是出于作者對母親的一片孝心，而一句“因為我伴他的時日還長”又道出了暫時違背兒子意愿背后深沉的父愛。在引導學生品味、感悟了課文描寫精細增添文章異彩的特點之后，還應該指導學生將其應用于自己的寫作，既要克服泛泛而談和大而化之的單一敘述，也要擯棄為描寫而描寫和堆砌華麗辭藻的拙劣做法，重視觀察、積累和感悟，努力把文章寫得生動細膩、有血有肉。

三、平凡小事，彰顯人生主題

《散步》寫的雖然是一個三代同堂普通家庭在春日里外出散步的小故事，背后卻有值得細品的深意，真可謂恰當運用了“尺水興波、以小見大”寫法。路途中，年幼的兒子一句“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，惹得一家人都笑了。這極為簡單的素材，卻展現(xiàn)出了祖孫三代人和睦、親密的關(guān)系，能給讀者以家庭的溫暖和生命的感悟。當發(fā)生“母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思”分歧時，“我”權(quán)衡再三，以服從母親意見為重，提出走大路；但接著，祖母卻要順從孫兒走小路，并且說“我走不過去的地方，你就背著我?！弊詈筇貙懥恕拔摇北持赣H，妻子背著兒子的動人情景。在這看似平淡的道路選擇中，“我”與母親都表現(xiàn)得十分自然，絲毫沒有刻意做作的成分。在一個慈母、一個孝子處理一個簡單分歧和“我們”背著老的小的步行的背后，包含著家庭溫情，也暗含著人生主題，以一件平凡小事深刻反映了家人的謙讓與體貼、中年人的沉重的責任和生活的意義。這種通過平凡小事彰顯人生主題的寫作手法，是學生必須學習與借鑒的。

如果在《散步》教學時，緊緊圍繞著語言樸實傳達感人之情、描寫精細增添文章異彩和以平凡小事彰顯人生主題這三個方面引導學生進行品味、感悟以及寫作練習，不僅有利于他們深入理解、鑒賞課文，而且有利于他們逐步懂得一些寫作的真諦，從而寫出好作文。

［作者通聯(lián)：湖北洈水鎮(zhèn)西齋中學］