◆王慧娟

(河北省樂亭縣樂亭鎮(zhèn)三合莊初級中學)

讓皮影藝術進入音樂課堂的實踐與探索

◆王慧娟

(河北省樂亭縣樂亭鎮(zhèn)三合莊初級中學)

新的課程改革對民族音樂有了新的要求：應將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課中重要的教學內容。通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。為此，在音樂教育中嘗試著將家鄉(xiāng)特有的音樂文化資源——樂亭皮影融入音樂教學中。通過探索和實踐，讓學生走進身邊的鄉(xiāng)土音樂文化，提高學生的民族音樂素質，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，同時又豐富了課堂教學的內容和形式。

樂亭皮影 走進課堂 實踐創(chuàng)新

在多年的音樂教學中，我深切體會到，現在的中學生對課本中的民族音樂興趣不大，對于身邊的鄉(xiāng)土音樂更是嗤之以鼻，這種現狀何談讓民族音樂發(fā)揚光大？作為第一線基礎教育的音樂教育工作者的我，充分利用弘揚民族音樂的主要陣地——音樂課堂，努力做好這一陣地的引領者，嘗試著將家鄉(xiāng)特有的音樂文化資源——樂亭皮影融入音樂教學中，培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的本土音樂藝術，陶冶學生情操，提高學生民族音樂素養(yǎng)。在音樂教學中我主要從以下幾點進行了探索與實踐。

一、貼近生活，調動興趣

樂亭皮影，即樂亭皮影戲，俗稱樂亭影，因誕生于河北省樂亭縣而得名。2006年2月，樂亭皮影被國務院列入了國家非物質文化遺產保護名錄。皮影戲是我國出現最早的戲曲劇種之一。但現在的中學生他們對這些“土不垃圾”的內容根本沒興趣。如何調動學生的學習皮影的興趣，成為讓皮影藝術進入課堂的第一門檻兒。沒有孩子不愛看動畫片的，中學生也不例外，我便以皮影動畫片為切入口，選擇了1958年我國第一部皮影美術片《豬八戒吃西瓜》給學生觀看，那些風趣幽默的皮影造型，生動熟悉的動畫故事，一下子吸引力學生的眼球?！巴瑢W們，你們知道嗎？這些精彩的動畫形象其實都是利用我們家鄉(xiāng)特有的藝術文化資源——樂亭皮影設計和制造出來的?！币徽Z道出，學生們立刻挺起了胸膛，眼神中充滿了自豪。緊接著我給學生欣賞了樂亭皮影《鶴與龜》、《盜仙草》等優(yōu)秀作品。在造型各異，栩栩如生的表演中，在鄉(xiāng)土韻味極濃的唱腔中，學生們接受了皮影藝術，對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪悠然而生。皮影藝術順利邁進音樂課堂的第一門檻兒。

二、鄉(xiāng)音課堂，傳唱鄉(xiāng)情

課堂是學生學習的主要陣地，在教學實踐中如何充分利用課堂教學，讓學生了解、學習、傳唱樂亭皮影呢？首先我從“鄉(xiāng)音”入手。剛剛接觸樂亭皮影就學唱腔，難以掌握，學生會失去興趣。而樂亭皮影的道白均采用樂亭方言土語，像京戲的京韻京白一樣，樂亭皮影的語言是純正的樂亭話，唱腔、念白運用樂亭人的傳統(tǒng)發(fā)音方式。讓學生從道白學起就容易得多了。這也正是學唱樂亭皮影必須要首先學好的基礎。樂亭話獨特。樂亭話和普通話相近，吐字發(fā)聲帶有曲調，富有音樂質感。因此外地人說“樂亭人說話像唱歌”，“樂亭語調帶水音”。采用樂亭語言的樂亭影，不但鄉(xiāng)土韻味極濃，而且既聽得懂，又悅耳。說樂亭話學生們都不用教，但樂亭皮影中的道白又不完全同于樂亭白話。他要更溫婉、溫柔，尾音較細長，語音聲細、音輕、清晰、響亮、優(yōu)美，在樂亭語調的基礎上更加夸張。我和學生一起反復欣賞一些樂亭皮影的傳統(tǒng)曲目，如《鞭打蘆花》《白蛇傳》《三打白骨精》等，邊欣賞，邊比較，邊模仿，不斷總結。很快，學生被樂亭皮影的純樸而親切的藝術魅力所吸引。就這樣我們的音樂課堂從此充滿了悅耳的鄉(xiāng)音，使學生在喜聞樂學的氛圍中，用他們稚嫩的聲音傳唱著濃厚的鄉(xiāng)情。

三、音美結合，實踐創(chuàng)新

樂亭皮影藝術是一種光影集民間的藝術、剪紙、雕刻和民間的舞蹈、音樂、說唱等表現于一體的傳統(tǒng)表演藝術。為了更加全面的傳承皮影文化，充分挖掘皮影藝術特色，在教學實踐中，除了利用課堂教學外，我與美術老師在課外分別組建了“皮影剪紙”和“皮影舞蹈”興趣小組。通過從課內到課外、從學習到生活，使學生始終熏陶在樂亭皮影藝術的特色魅力中，這些豐富多樣的教學形式，音美教學的創(chuàng)新結合，有利與培養(yǎng)學生對皮影藝術的感悟力，進一步了解發(fā)源于身邊的民間藝術，提升民族自信心，更加提高了學生的學習興趣、開闊了學生的視野，而且也充實了學生的課內學習和課外生活，進一步豐富了校園文化生活，對學生身心的全面發(fā)展、音美綜合素質的提高起到良好的促進作用。在不斷地實踐與探索中我們也收獲了滴滴的成果：2011年我校自編舞蹈《校園皮影迷》獲得縣藝術節(jié)一等獎；美術“皮影人物剪紙”獲得全縣中小學美術制作特等獎。

傳統(tǒng)的音樂文化得以傳承至今,除了傳統(tǒng)音樂文化本身的藝術魅力使然,更重要的是作為音樂教育第一線實施者的我們，能夠充分重視本土音樂文化的教育價值，努力挖掘本土的音樂文化藝術中富有生命力的教育因素，探索音樂教學的新形式。所以，在今后的音樂教育教學工作中將繼續(xù)努力傳播和弘揚民族優(yōu)秀藝術文化，讓學生更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生愛國愛家鄉(xiāng)的情懷，為國家的非物質文化遺產的傳承獻出自己的微薄之力，讓樂亭皮影這一鄉(xiāng)土音樂藝術在歷史的長河中源遠流長。

[1]音樂新課標準(實驗稿).北京師范大學出版社.

[2]中小學音樂教育.浙江省音樂家協會.

[3]樂亭皮影音樂概論.