◆曹珠目草

(甘肅省甘南州迭部縣藏族中學(xué))

試論環(huán)境在幼兒教育中的作用

◆曹珠目草

(甘肅省甘南州迭部縣藏族中學(xué))

目前，我國(guó)幼兒的生活主線主要圍繞著家庭以及幼兒園兩個(gè)方面，但作為幼兒的成長(zhǎng)啟蒙師，大部分家長(zhǎng)與老師在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中只關(guān)注幼兒的認(rèn)知能力是否發(fā)展，卻忽略了幼兒本身的體驗(yàn)成長(zhǎng)。從家庭和幼兒園兩方面著眼，探討環(huán)境在幼兒教育中的作用。

環(huán)境 幼兒教育 作用

在幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，家庭環(huán)境永遠(yuǎn)是最重要的。父母是孩子最好的老師，幼兒園次之，是幼兒接觸社會(huì)的第一步。作為一種社交環(huán)境，幼兒在幼兒園內(nèi)可以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣及正確的認(rèn)知方向，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。

一、家庭環(huán)境對(duì)幼兒教育的作用

父母是孩子最好的老師，家庭是幼兒每天生活的環(huán)境，是幼兒接觸到的第一個(gè)小集體。因此，一個(gè)完整、和睦樂(lè)觀的家庭能夠給幼兒帶來(lái)更健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)及成長(zhǎng)環(huán)境。家庭教育是幼兒接觸到的第一種教育模式，也是孩子未來(lái)發(fā)展最重要的教育模式之一，因此，良好的家庭環(huán)境以及家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)必不可少。

1.家庭的完整有利幼兒的心理健康

當(dāng)下社會(huì)，離婚率居高不下，許多孩子都生活在離異的家庭中，這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一種非常糟糕的體驗(yàn)。在認(rèn)識(shí)世界之前，幼兒所生活的是家庭這樣的小環(huán)境，如果家庭不完整，那么幼兒在成長(zhǎng)中就會(huì)缺失來(lái)自父親或者母親的關(guān)愛(ài)這種失衡的愛(ài)以及單親的教育會(huì)讓孩子以一種不完整的眼光去看待自己的家庭，看待世界，久而久之，幼兒對(duì)世界的認(rèn)知就會(huì)出現(xiàn)偏頗，甚至造成心理陰影或心理扭曲。

2.家庭的和睦決定幼兒的未來(lái)性格

幼兒在成長(zhǎng)時(shí)期，模仿能力非常的強(qiáng)，父母的一言一行都是孩子模仿的榜樣，因此，當(dāng)父母在與他人的相處中有不良的行為或者喜歡，那么幼兒受之影響，在與其他小朋友相處時(shí)也會(huì)不自覺(jué)地模仿父母的說(shuō)話行為方式。因此，和睦的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，它會(huì)在孩子的成長(zhǎng)期對(duì)孩子造成很大的影響，在孩子心靈深處埋下未來(lái)對(duì)家庭的態(tài)度，決定孩子長(zhǎng)大后的性格。

3.家庭的和睦樂(lè)觀促進(jìn)幼兒的心智成長(zhǎng)

孩子是父母最大的希望，父母總是希望孩子未來(lái)能夠成為優(yōu)秀的人才。因此，許多孩子在幼兒時(shí)期就開(kāi)始被父母強(qiáng)迫著參加各種興趣輔導(dǎo)班，父母這種培養(yǎng)孩子的方式讓孩子在童年就充滿了壓力，缺失了在這個(gè)年紀(jì)本該體驗(yàn)的樂(lè)趣。家庭應(yīng)該是孩子的港灣，應(yīng)該幫助孩子去探索認(rèn)知這個(gè)世界，讓孩子在了解世界的過(guò)程中找到樂(lè)趣，獲得成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí)應(yīng)保持樂(lè)觀的心態(tài)，達(dá)到“不教而教”的水平，在平時(shí)生活中教會(huì)孩子保護(hù)自己，適應(yīng)生活環(huán)境的改變，在潛移默化中讓孩子學(xué)會(huì)如何在社會(huì)中生活與人交流，這樣孩子才會(huì)在家長(zhǎng)的教育下，樂(lè)觀快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒教育的作用

當(dāng)幼兒離開(kāi)父母，走進(jìn)幼兒園，他們就正式地開(kāi)始融入社會(huì)，融入幼兒園這個(gè)小集體、小社會(huì)，幼兒將第一次以單獨(dú)個(gè)體的身份去與他的同齡人、他的老師交流互動(dòng)。幼兒園作為一個(gè)獨(dú)立完整的小社會(huì)，將是幼兒成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，而這樣的場(chǎng)所對(duì)于幼兒的教育有著兩個(gè)方面的影響，第一是軟件環(huán)境，第二是硬件環(huán)境。

1.軟件環(huán)境對(duì)幼兒教育的作用

這里的軟件環(huán)境主要是指幼兒園的軟文化，包括教育理念、幼師個(gè)人素養(yǎng)以及受教育程度。家長(zhǎng)在為孩子選擇幼兒園時(shí)總是強(qiáng)調(diào)要選擇一個(gè)好的幼兒園，那么什么是好的幼兒園的，我們說(shuō)所謂的好幼兒園不是指硬件條件的好壞，而是指這個(gè)幼兒園在教育孩子的時(shí)候它的教育理念是什么。幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)并非是一定要學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英等書(shū)本知識(shí)，這些等他上了小學(xué)上了初中自然會(huì)有老師來(lái)教他，幼兒園的教育是家庭教育的延展與加深，幼兒要學(xué)習(xí)的是如何獨(dú)立、如何與人交往，如何在陌生的環(huán)境里快速融入。這才是幼兒園在幼兒成長(zhǎng)中所扮演的角色。然后，我們要提高的是幼師本身的素養(yǎng)以及受教育程度。我國(guó)幼師行業(yè)整體水平偏低，個(gè)人素養(yǎng)不高，因此在日常教學(xué)中，幼師不僅要教幼兒知識(shí)，也要在課余時(shí)間補(bǔ)充自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受新的知識(shí)，強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)幼師彼此之間的交流，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化幼師團(tuán)隊(duì)。

2.硬件環(huán)境對(duì)幼兒教育的作用

(1)滿足不同年齡幼兒的樂(lè)學(xué)需求

幼兒在成長(zhǎng)階段總是會(huì)受到環(huán)境的影響，而處于不同成長(zhǎng)期的幼兒對(duì)環(huán)境的要求也大不相同，因此在幼兒的成長(zhǎng)階段，要根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀制定出適合的主題活動(dòng)。比如，小班課程，就可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的、顏色鮮明能夠刺激感官的肢體活動(dòng)，而大班則可以開(kāi)設(shè)一些需要?jiǎng)邮?、要求有較強(qiáng)認(rèn)知能力的活動(dòng)。這樣通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，慢慢增加課程難度，為幼兒創(chuàng)造適合他們不同發(fā)展期的課程活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)。

(2)促進(jìn)幼兒思維發(fā)展

孩子的世界一切都是新奇的，他們好動(dòng)好奇有強(qiáng)烈的求知欲望。因此，在幼兒園內(nèi)，教師需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的互動(dòng)環(huán)境。要從孩子的角度出發(fā)，在為幼兒布置教室環(huán)境和選擇玩具時(shí)選擇能夠滿足他們探索需求的方式方法，讓幼兒能夠自主、自理、自發(fā)的開(kāi)展游戲，在游戲過(guò)程中又可以滿足他們的求知欲望，給幼兒創(chuàng)造出適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力和語(yǔ)言能力思維能力。

綜上所述，環(huán)境對(duì)幼兒教育至關(guān)重要，這個(gè)環(huán)境包括家庭環(huán)境以及幼兒園環(huán)境，這些環(huán)境給他們帶了的影響是長(zhǎng)久的是持續(xù)的，因此我們要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)適合他們成長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境，為幼兒的生理心理健康負(fù)責(zé)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活游戲的過(guò)程中更好地與社會(huì)交流，更好地與他人交流。

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