◆張學(xué)鋒

(吉林省四平遼河農(nóng)墾管理區(qū)教育局)

新時(shí)期怎樣發(fā)揮好工會(huì)的橋梁紐帶作用

◆張學(xué)鋒

(吉林省四平遼河農(nóng)墾管理區(qū)教育局)

加強(qiáng)新時(shí)期教育工會(huì)工作，充分發(fā)揮黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶作用，對擴(kuò)大黨的群眾工作覆蓋面和影響力，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、時(shí)效性，推動(dòng)教育事業(yè)可持續(xù)健康快速發(fā)展，具有重要作用。

工會(huì)工作 橋梁紐帶作用 重要性 保障性 職能性

辦好人民滿意教育，成為教育工作的宗旨和目標(biāo)。面對教師工作任務(wù)重、壓力大的現(xiàn)狀，以及日益多元化、復(fù)雜化的思想意識，教育工會(huì)在教育全局工作中的作用顯得更加突出。加強(qiáng)新時(shí)期教育工會(huì)工作，充分發(fā)揮黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶作用，對擴(kuò)大黨的群眾工作覆蓋面和影響力，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、時(shí)效性，推動(dòng)教育事業(yè)可持續(xù)健康快速發(fā)展，維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，團(tuán)結(jié)動(dòng)員教職工實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“筑夢人”，具有十分重要的作用。

一、發(fā)揮工會(huì)組織橋梁紐帶作用的重要性

發(fā)揮好橋梁紐帶作用是黨對工會(huì)的根本要求。黨的十八大以來，黨中央提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，造福于人民，這是前無古人的偉業(yè)，需要全體中國人的努力。教育戰(zhàn)線的廣大職工更應(yīng)首當(dāng)其沖，更應(yīng)發(fā)揮好工會(huì)橋梁紐帶的作用，團(tuán)結(jié)動(dòng)員起廣大教職工為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。工會(huì)組織必須站在全局的高度，深刻領(lǐng)會(huì)和充分認(rèn)識發(fā)揮橋梁紐帶作用的重大意義，增強(qiáng)自覺工作的責(zé)任感和使命感。

發(fā)揮好橋梁紐帶作用是時(shí)代賦予工會(huì)組織的迫切需要，工會(huì)是職工的組織和利益的代表者、維護(hù)者。因此，職工需要工會(huì)當(dāng)好個(gè)體與主體之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)職工與單位和諧發(fā)展的雙贏。教職工在教育教學(xué)中的意見、建議和想法需要向黨政來表達(dá)；工作生活條件需要持續(xù)的改進(jìn)和完善；政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)需要持續(xù)提高；困難職工和困難群體面臨的實(shí)際困難和問題需要幫助和解決；職工的物質(zhì)文化、精神文化需要不斷地滿足，等等。

二、強(qiáng)化工會(huì)組織橋梁紐帶作用的保障性

強(qiáng)化基層工會(huì)自身建設(shè)，首先，加強(qiáng)和完善黨對工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各基層黨支部要充分認(rèn)識新形勢下群眾工作和工會(huì)工作的極端重要性，把工會(huì)工作擺在更加突出的位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高工會(huì)工作的水平。其次，要加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，教育工會(huì)要依照《工會(huì)法》和《工會(huì)章程》規(guī)定，指導(dǎo)各基層工會(huì)配齊班子、配齊人員，對到屆的工會(huì)組織及時(shí)換屆，嚴(yán)格干部考察任免程序，把品行端正、素質(zhì)精良，愿意為職工群眾服務(wù)，也能服好務(wù)的優(yōu)秀分子，選拔到工會(huì)組織中來。對那些軟弱渙散、工作不力、無做無為的工會(huì)組織，要通過法定程序進(jìn)行改組。再次，抓好陣地建設(shè)。各基層工會(huì)要建立和完善職工之家、職工書屋等職工活動(dòng)陣地。并積極發(fā)揮作用，開展健康文明、教職工喜聞樂見的活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活，把職工之家建成職工向往、凝聚人心的精神家園。最后，要提高工會(huì)干部整體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)的熟練程度、能力的高低直接影響到工會(huì)組織橋梁紐帶的成效。

三、增強(qiáng)工會(huì)組織橋梁紐帶的職能性

各基層工會(huì)既是學(xué)校決策的參與者，又是領(lǐng)導(dǎo)班子的監(jiān)督者。既是教職工的管理者，又是教職工權(quán)益的維護(hù)者，在學(xué)校管理中發(fā)揮著不可替代的作用。在今后的工作中，各基層工會(huì)要結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，著力強(qiáng)化以下職能作用的發(fā)揮。

首先，要以師德建設(shè)為先導(dǎo)。大力提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，充分發(fā)揮教育工會(huì)的教育、引領(lǐng)職能。要把強(qiáng)化師德建設(shè)作為工會(huì)工作的中心內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體。要以《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師日常職業(yè)道德行為實(shí)施意見》中，“五個(gè)做到”為目標(biāo)，全力規(guī)范教師日常職業(yè)道德行為，使領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教師在學(xué)校、家庭和社會(huì)中真正做到為人師表。實(shí)行師德表現(xiàn)“一票否決”制。其次，要以民主管理為核心，全面落實(shí)政務(wù)、校務(wù)公開，充分發(fā)揮教育工會(huì)參與、監(jiān)督職能。要始終堅(jiān)持“三公開”，即政策公開、過程公開、結(jié)果公開。積極推進(jìn)民主管理，健全完善教代會(huì)制度，落實(shí)教代會(huì)職能。切實(shí)落實(shí)校務(wù)公開、民主理財(cái)、民主評議、黨政工聯(lián)席會(huì)議等各項(xiàng)規(guī)章制度，真正形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政主持、工會(huì)協(xié)調(diào)監(jiān)督、教職工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。使民主管理，縱向到底，橫向到邊。最后，要以維護(hù)教職工權(quán)益為根本，關(guān)心教職工生活為出發(fā)點(diǎn)，做職工的知情人、代言人和貼心人，內(nèi)化于心，外立于行。

一是要繼續(xù)開展為教職工送溫暖活動(dòng)。要把生活困難的教職工作為送溫暖的重要對象，建立更加完善的困難教師檔案，形成“春送崗位、夏送清涼、秋送助學(xué)、冬送溫暖”的運(yùn)作模式，從解決他們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，提供更多高水平的精神性、發(fā)展性服務(wù)。

二是要掌握教職工思想動(dòng)態(tài)，做好穩(wěn)定工作。各級工會(huì)要及時(shí)掌握教職工思想動(dòng)態(tài)，因勢利導(dǎo)，教育他們正確處理個(gè)人利益與國家集體利益的關(guān)系，眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，局部利益與整體利益的關(guān)系，及時(shí)化解工作中出現(xiàn)的各類矛盾糾紛，切實(shí)維護(hù)穩(wěn)定和諧的教育環(huán)境。

三是要依法維護(hù)教職工利益。各基層工會(huì)要和學(xué)校行政班子共同創(chuàng)造條件，使職工的基本利益得到充分保障，對教育管理過程中，發(fā)生的侵權(quán)行為，要及時(shí)指出并予以糾正；對校外侵犯教師權(quán)利的行為，要予以堅(jiān)決斗爭，并運(yùn)用法律武器予以維權(quán)。

四是要開展豐富多彩的職工文體活動(dòng)。各基層工會(huì)要結(jié)合本校的實(shí)際，開展好富有本校特色、符合職工要求的文體活動(dòng)，豐富職工的精神文化生活，有效解決教師的職業(yè)倦怠問題，排解教師的工作壓力，提高工會(huì)組織的凝聚力、吸引力、向心力、號召力和影響力。