浙江省衢州市柯城區(qū)教工幼兒園　蔣　舜

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大班體育活動(dòng)：闖關(guān)游戲

浙江省衢州市柯城區(qū)教工幼兒園蔣舜

設(shè)計(jì)意圖

“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得經(jīng)驗(yàn)技能。因此，我把孩子們感興趣的梯子運(yùn)用到體育活動(dòng)中，并根據(jù)大班孩子喜愛(ài)挑戰(zhàn)性游戲的特點(diǎn)，選擇“闖關(guān)”的形式讓幼兒在遞進(jìn)式的挑戰(zhàn)中練習(xí)技能，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)平衡、攀爬、懸垂等技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2.體驗(yàn)參與闖關(guān)游戲的樂(lè)趣。

3.敢于挑戰(zhàn)，勇于嘗試，不怕困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備

梯子6把，墊子若干，熱身音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：開(kāi)飛機(jī)去城堡

師：孩子們，你們想去勇氣城堡玩嗎？讓我們開(kāi)上小飛機(jī)一起出發(fā)吧。飛機(jī)飛得高——飛機(jī)飛得低——飛機(jī)飛得快——飛機(jī)飛得慢——飛機(jī)轉(zhuǎn)一圈——我們給飛機(jī)加點(diǎn)油吧——勇氣城堡到了。

（評(píng)析：在輕快的音樂(lè)中開(kāi)著飛機(jī)前往勇氣城堡，幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開(kāi)來(lái)，為后面的活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備）

二、基本活動(dòng)：闖關(guān)游戲

1.第一關(guān)：平地平衡練習(xí)（三把梯子平放地上）。

師：要成為小勇士必須經(jīng)過(guò)重重挑戰(zhàn)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)挑戰(zhàn)第一關(guān)。請(qǐng)你們?nèi)我膺x一把梯子走，腳不能掉下梯子踩到地上，否則就算失敗?？纯凑l(shuí)能有跟別人不一樣的方法。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)幼兒自由探索平衡的方法，教師提出“走”的要求，但不作任何指向性說(shuō)明，以保證幼兒有充分的探索空間）

2.第二關(guān)：斜坡平衡練習(xí)（將三把梯子的一頭墊高，墊子高度分別為20cm、40cm、60cm）。

師：現(xiàn)在我宣布“第一關(guān)挑戰(zhàn)成功”！請(qǐng)看第二關(guān)有什么不一樣的地方。對(duì)了，梯子的一頭有的高，有的低。這次我們用剛才嘗試過(guò)的方法再來(lái)走一次，還是要求腳不能接觸到地面，給你們5秒鐘的時(shí)間自由選擇想挑戰(zhàn)的難度。

（評(píng)析：幼兒掌握了平衡的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要提高難度來(lái)保持他們的興趣。第二關(guān)的游戲情節(jié)，既保持了幼兒練習(xí)平衡的興趣，又對(duì)幼兒的前庭覺(jué)進(jìn)行了一次高效能的刺激訓(xùn)練）

3.第三關(guān)：攀爬練習(xí)（三把梯子與墻面呈30度角靠攏擺放，幼兒分成兩隊(duì)，從一頭一尾的梯子攀爬上去，然后從中間的梯子下來(lái)）。

師：第二關(guān)挑戰(zhàn)成功?，F(xiàn)在我們來(lái)到第三關(guān)的場(chǎng)地，請(qǐng)小朋友排成兩排，從邊上的梯子爬上去，然后從中間的梯子下來(lái)。梯子橫檔上是有顏色的，老師希望你們每一次都能比上一次爬得高一點(diǎn)。

（評(píng)析：幼兒對(duì)反復(fù)使用的活動(dòng)器械逐漸失去興趣時(shí)，需要教師挖掘同一器械的多種玩法來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性。此環(huán)節(jié)梯子與墻面呈30度角擺放，幼兒攀爬梯子，離地的高空感使他們產(chǎn)生一定的畏懼感，需要教師進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，比如“你再試試看”“你可以再上一節(jié)嗎”，幫助幼兒克服恐懼，挑戰(zhàn)自我）

4.第四關(guān)：懸垂訓(xùn)練（幼兒從梯子背后攀爬，爬到適合的高度懸垂3秒后落地）。

師：第三關(guān)也挑戰(zhàn)成功！想挑戰(zhàn)第四關(guān)嗎？第四關(guān)需要小朋友特別有力量，讓我看看，誰(shuí)最有力量。我找到一個(gè)最有力量的小朋友了，請(qǐng)他來(lái)示范一下。首先他一個(gè)人來(lái)到梯子背后，然后爬上梯子，爬到自己覺(jué)得合適的高度，手抓緊，松開(kāi)腿，懸垂3秒鐘。排在他后面的小朋友來(lái)幫他數(shù)數(shù)，1、2、3，時(shí)間到，松手，落地。等他出來(lái)后，下一位挑戰(zhàn)者再進(jìn)去。明白了嗎？請(qǐng)?jiān)?把梯子后面排好隊(duì)，記住，要幫挑戰(zhàn)者數(shù)數(shù)哦！

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)不搞“一刀切”，教師以幼兒的學(xué)習(xí)速度為標(biāo)尺定出自己“教”的速度，而且還要適應(yīng)每個(gè)幼兒接受的速度。對(duì)于身體活動(dòng)能力強(qiáng)的孩子，鼓勵(lì)他們攀登得更高，堅(jiān)持得更久；對(duì)于能力弱的孩子，鼓勵(lì)他們能夠有勇氣挑戰(zhàn)）

三、放松活動(dòng)

師：最后一關(guān)挑戰(zhàn)成功！我們來(lái)放松一下。抖抖手，抖抖腳，再幫你的好伙伴放松放松。孩子們，恭喜你們獲得了勇氣，接受了各種挑戰(zhàn)，但是勇氣并不代表魯莽，今天我們的挑戰(zhàn)都是在有保護(hù)的情況下進(jìn)行的，生活中有許多的危險(xiǎn)，有勇氣的你們還應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，不做危險(xiǎn)的事?，F(xiàn)在我們一起去勇氣王國(guó)參加頒獎(jiǎng)典禮吧！