練偉苑

（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 珠海 519090）

“互聯(lián)網(wǎng)+”下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式探索

練偉苑

（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 珠海 519090）

隨著我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀不斷擴(kuò)大，在“互聯(lián)網(wǎng)+”下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只有政府、社會(huì)和高校三方通力合作，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育才能取得長(zhǎng)足進(jìn)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。我國(guó)應(yīng)該營(yíng)造寬松的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，為學(xué)生提供個(gè)性充分發(fā)展的環(huán)境和空間，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)給予不同方式的支持，為大學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和更加廣闊的天空。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)模式；創(chuàng)新

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培育的影響分析

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式發(fā)展中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培育的接受度

創(chuàng)業(yè)模式指的是創(chuàng)業(yè)者將創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的多種參與要素進(jìn)行科學(xué)、合理的配置，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者本身的創(chuàng)業(yè)想法，追求創(chuàng)業(yè)公司的利潤(rùn)為目的，創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)要素的獨(dú)特搭配方式。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式是應(yīng)該以大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)兩者為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)組織形式、創(chuàng)業(yè)行業(yè)、創(chuàng)業(yè)方式等多個(gè)方面進(jìn)行合理化的選擇。

2.不同行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的開展程度

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定程度所帶來(lái)的新趨勢(shì)。不同行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)深度結(jié)合，使得互聯(lián)網(wǎng)在降低創(chuàng)業(yè)成本上發(fā)揮了更大的作用。傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)，形成新的產(chǎn)品和服務(wù)模式，對(duì)客戶產(chǎn)生更大的吸引力，最終實(shí)現(xiàn)公司利潤(rùn)的獲取?；ヂ?lián)網(wǎng)與零售、金融、旅游、教育等傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合，是現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”的流行模式。

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+零售”?；ヂ?lián)網(wǎng)與零售業(yè)的結(jié)合發(fā)展至今已經(jīng)比較成熟。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，該模式的發(fā)展?jié)摿θ匀皇志薮?。淘寶、天貓、京東等大型網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物網(wǎng)站的迅速發(fā)展已經(jīng)顯示出了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方式的極大吸引力。網(wǎng)購(gòu)成為當(dāng)下社會(huì)的流行方式，已經(jīng)發(fā)展出了“雙11”“雙12”等全民購(gòu)物節(jié)。（2）“互聯(lián)網(wǎng)+金融”。金融行業(yè)作為高收益的行業(yè)，一直都是投資者和創(chuàng)業(yè)者重點(diǎn)關(guān)注的行業(yè)；隨著網(wǎng)絡(luò)支付的成熟，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)交易量達(dá)到一定數(shù)量級(jí)，支付平臺(tái)一旦取得金融資格，就會(huì)產(chǎn)生巨大的爆發(fā)力。（3）“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”?；ヂ?lián)網(wǎng)為旅游行業(yè)帶來(lái)了極大的機(jī)遇，互聯(lián)網(wǎng)訂票、訂房、團(tuán)購(gòu)等方式，為旅行產(chǎn)品的銷售創(chuàng)造了有利環(huán)境。旅行人數(shù)和交易總量隨著互聯(lián)網(wǎng)旅行技術(shù)的普及得到了迅速增加。（4）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，手機(jī)等移動(dòng)終端的普遍使用，實(shí)現(xiàn)了碎片化的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)成為了社會(huì)人員的主要學(xué)習(xí)手段。就高職院校來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將會(huì)使未來(lái)的一切“教”與“學(xué)”活動(dòng)都圍繞互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，老師在互聯(lián)網(wǎng)上教，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，信息在互聯(lián)網(wǎng)上流動(dòng)，知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上成型。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力還是較低的。學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念、欲望、毅力、興趣、觀察力和思維能力。正視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀，剖析影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題并找到對(duì)策，是目前高校發(fā)展的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中總會(huì)遇到很多問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查，目前的社會(huì)大環(huán)境造成了學(xué)生不敢貿(mào)然地去進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，主要存在的問(wèn)題障礙有經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏社會(huì)關(guān)系，對(duì)市場(chǎng)環(huán)境不熟悉，資金短缺，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)承受能力差，不知道該如何起步，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向不明確，缺乏選擇勇氣，政策支持力度不夠等。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式的對(duì)策

1.技術(shù)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

現(xiàn)階段我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的誕生和發(fā)展主要?jiǎng)恿Πㄒ韵氯齻€(gè)方面：第一，政府為主導(dǎo)建立的創(chuàng)業(yè)孵化基地；第二，國(guó)內(nèi)、外的精英學(xué)生的創(chuàng)業(yè)；第三，風(fēng)險(xiǎn)投資的資金支持。在這三個(gè)方面中，無(wú)論是哪個(gè)方面，都需要很長(zhǎng)的時(shí)間積累，將創(chuàng)業(yè)想法轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的產(chǎn)品有很高的難度。其次，由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最重要的便是技術(shù)層面上的領(lǐng)先水平。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難在行業(yè)技術(shù)上做到領(lǐng)先水平，即使能夠達(dá)到先進(jìn)水平，也需要巨大的時(shí)間成本。但是，創(chuàng)業(yè)從來(lái)都不是一條容易的道路。在技術(shù)型創(chuàng)業(yè)上，大學(xué)生并不是完全沒(méi)有機(jī)會(huì)作出成就，尤其是現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的變革，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)大大降低了創(chuàng)業(yè)的技術(shù)門檻，大學(xué)生可以充分利用學(xué)校的知識(shí)和時(shí)間，通過(guò)普通的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)想法。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)業(yè)也大大地降低了資金費(fèi)用，非常適合啟動(dòng)資金較少的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。

但是，創(chuàng)業(yè)的道路充滿著挑戰(zhàn)，并不是掌握了相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)就能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功的。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的技術(shù)型創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，有很多地方都需要投入大量的時(shí)間和精力。首先，任何平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)首先都要對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行充分調(diào)查，對(duì)客戶需求進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。其次，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，差異化競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須堅(jiān)持的原則。而且，應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)帶來(lái)的低信息成本特點(diǎn)，最大程度地進(jìn)行資源整合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的效益最大化。最后，必須強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)管理的重要性，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能否成功，很大程度上與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理水平有著至關(guān)重要的關(guān)系。

2.資本類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

資本型創(chuàng)業(yè)模式，顧名思義這種創(chuàng)業(yè)模式的實(shí)現(xiàn)依靠的是財(cái)務(wù)知識(shí)和管理水平，對(duì)于市場(chǎng)的準(zhǔn)確定位和戰(zhàn)略調(diào)控是實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的關(guān)鍵因素。

但是，從實(shí)際情況進(jìn)行分析，大學(xué)生群體自身的創(chuàng)收能力并不強(qiáng)，也不可能擁有巨額儲(chǔ)蓄資金。所以，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)這種創(chuàng)業(yè)模式必須尋找其他的資金來(lái)源。根據(jù)詳細(xì)分析，主要包括以下三種方式：第一，籌措家族資金。家族資金不同于社會(huì)上的資金，創(chuàng)業(yè)者所需要承擔(dān)的利息和資金回報(bào)壓力都比較小。而且，籌措到的家族資金一般意義上不需要承擔(dān)太多的社會(huì)責(zé)任。第二，尋找資金合伙人。創(chuàng)業(yè)者的融資渠道可以是個(gè)人、機(jī)構(gòu)等多種形式，所以，通過(guò)資金入股的方式，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期也能夠獲得一部分創(chuàng)業(yè)資金。第三，通過(guò)金融機(jī)構(gòu)和國(guó)家的扶持政策獲取創(chuàng)業(yè)資金。國(guó)家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略，并且對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直都推行著很多優(yōu)惠政策，銀行等金融機(jī)構(gòu)能夠以貸款的形式為大學(xué)生提供部分創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。

大學(xué)生通過(guò)以上方式獲取的資金一般來(lái)說(shuō)并不是非常巨大的，因此，大學(xué)生不應(yīng)該參與高風(fēng)險(xiǎn)的資本操作。例如投資初創(chuàng)企業(yè)獲得股權(quán)、尋求資本增值等方式，因?yàn)榇髮W(xué)生本身并不具備特別豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，這樣的創(chuàng)業(yè)方式過(guò)于冒險(xiǎn)。大學(xué)生可以將創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金用來(lái)投入實(shí)體經(jīng)濟(jì)，通過(guò)自己的經(jīng)營(yíng)和創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)獲取。如果一時(shí)無(wú)法發(fā)現(xiàn)特別好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，也能夠選擇加盟連鎖企業(yè)這種創(chuàng)業(yè)方式。只要選擇的加盟項(xiàng)目靠譜，在項(xiàng)目考察期間投入精力，就能夠在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中獲得較多的低成本優(yōu)勢(shì)，例如技術(shù)支持、品牌效應(yīng)等。

3.服務(wù)類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式

服務(wù)業(yè)隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在我們的生活中已占有越來(lái)越重要的地位。服務(wù)型企業(yè)當(dāng)中，大學(xué)生適宜在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要資本。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該發(fā)揮自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，選擇一些需要知識(shí)和專業(yè)的智力服務(wù)。例如，家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所、專業(yè)性較強(qiáng)的咨詢公司等，就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。又如大學(xué)生思維活躍，喜歡接受新鮮、變化、時(shí)尚的東西，小店的經(jīng)營(yíng)相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、管理、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)要求不高。因此，大學(xué)生可以發(fā)揮自己的特點(diǎn)，在這個(gè)日新月異的國(guó)際化時(shí)代開一些有創(chuàng)意的小店，比如創(chuàng)意的蔬果店、甜品店、個(gè)性家飾、幼兒繪畫坊等。大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)還有以下幾個(gè)內(nèi)容：

（1）創(chuàng)辦網(wǎng)站。網(wǎng)站的創(chuàng)辦技術(shù)是大學(xué)生可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得的。只要對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，就可以在市場(chǎng)定位上進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。以垂直領(lǐng)域的服務(wù)和產(chǎn)品提供為途徑，通過(guò)創(chuàng)辦網(wǎng)站來(lái)形成自己的客戶群，以合理的商業(yè)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)利潤(rùn)的獲取。

（2）網(wǎng)上開店。網(wǎng)上開店已經(jīng)成為了一片紅海。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上開店門檻低，是一條可行的創(chuàng)業(yè)之路。大學(xué)生只要做好服務(wù)和供貨渠道，就能通過(guò)開網(wǎng)店的方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

（3）網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)者。網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)者指的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合自己的能力或者興趣做相關(guān)的服務(wù)提供。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)外包的興起，都為大學(xué)生提供了較為多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，但是這種創(chuàng)業(yè)方式獲得的收益相對(duì)較小。

（4）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起帶來(lái)了一批新的機(jī)遇，APP作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的終端，成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。以APP開發(fā)為基礎(chǔ)，進(jìn)行產(chǎn)品銷售、服務(wù)提供都是比較現(xiàn)實(shí)的促銷行業(yè)模式。

［1］寧家駿.“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施背景、內(nèi)涵及主要內(nèi)容［J］.電子政務(wù)，2015（6）：29-32.

［2］徐爭(zhēng)榮.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)新與機(jī)遇分析［J］.互聯(lián)網(wǎng)天地，2015（5）：33-36.

［3］龍昱.基于互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理［J］.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2015（23）：41-42.

［4］趙晟.淺析高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式［J］.考試周刊，2015（7）：37-39.

［5］左韜，王泥.在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式探討［J］.科技信息，2014（6）：78-80.

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1673-0046（2016）7-0034-02