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全國教育部召開經(jīng)驗交流會推進各地中小學安全教育工作

據(jù)教育部官方網(wǎng)站消息，為進一步推進全國中小學安全教育工作，2015年12月25日，教育部在浙江省寧波市召開全國中小學安全教育現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，總結(jié)2015年中小學安全教育工作，交流經(jīng)驗做法，研討中小學安全教育面臨的新形勢，部署2016年中小學安全教育工作。

會議指出，近5年來，中小學生、幼兒園幼兒傷害事故和非正常死亡人數(shù)逐年下降。2015年，中小學生、幼兒園幼兒非正常死亡人數(shù)較2014年下降了7.88%，較2011年下降了33.94%。各級政府、部門，特別是教育行政部門和學校付出了巨大的努力。

會議強調(diào)，各地教育行政部門和學校要更加重視中小學（包括幼兒園）安全教育工作，把安全作為最根本的底線，把培養(yǎng)學生的安全素養(yǎng)作為基礎教育的重要任務。要更新工作理念，實現(xiàn)學生安全工作從管理向治理轉(zhuǎn)變，把學生安全工作納入社會治理、城鄉(xiāng)基層治理范疇，充分發(fā)揮各方作用，努力實現(xiàn)系統(tǒng)治理、源頭治理、綜合治理。要狠抓中小學安全教育工作任務落實，進一步完善工作機制，細化責任，落實責任。要重視信息化手段在中小學安全教育工作中的應用，充分發(fā)揮信息化和大數(shù)據(jù)的作用，利用好各類安全教育平臺和信息交流平臺，不斷提升安全教育的針對性和實效性。

教育部黨組通報3所高校違規(guī)違紀問題典型案件

據(jù)教育部官方網(wǎng)站消息，2015年12月1日，教育部黨組召開視頻會，對最近查處的中央音樂學院、北京郵電大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學等3所部屬高校違反中央八項規(guī)定精神問題等典型案件進行通報，分別是：1.中央音樂學院黨委常委、院長王次炤為其女違規(guī)操辦婚宴問題；2.北京郵電大學虛列支出套取資金設立“小金庫”問題；3.對外經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委常委、副校長劉亞和國際商學院原院長湯谷良違規(guī)兼職取酬等問題。

教育部黨組書記、部長袁貴仁在會議上強調(diào)指出，這次視頻會是教育部黨組召開的一次重要會議，采取這種方式、在這么大范圍內(nèi)通報違規(guī)違紀典型案件，主要目的就是落實中央全面從嚴治黨要求，敲響警鐘，亮起紅燈，發(fā)揮警示教育作用，進一步強化教育系統(tǒng)黨員干部黨章黨規(guī)黨紀意識，打造風清氣正的教育政治生態(tài)，保證教育改革發(fā)展順利推進。教育部密集通報和曝光一批違規(guī)違紀問題，就是要釋放一種強烈信號，黨風廉政建設和反腐敗是一場輸不起的斗爭，全面從嚴治黨是各級黨組織的政治責任，教育系統(tǒng)絕不允許不正之風和腐敗問題有存在之地，也絕不允許個別領導干部在其位不履職、不盡責、不擔當。教育系統(tǒng)各級黨組織、廣大黨員干部必須警醒起來、行動起來、嚴格起來，同頻共振、同向發(fā)力，全面做好從嚴治黨各項工作。會議要求，各單位結(jié)合實際，對照檢查，舉一反三，學習貫徹中央新頒布的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，切實把政治紀律、政治規(guī)矩放在首位，深入開展一次黨規(guī)黨紀教育活動，深入開展一次八項規(guī)定精神落實情況回頭看，深入開展一次財經(jīng)紀律大檢查。要求各級黨組織切實落實兩個責任，把全面從嚴治黨的主體責任扛在肩上、落到實處，“一把手”要履行好第一責任人的職責，抓好班子、帶好隊伍，敢于擔當、敢于亮劍，紀委要運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，依規(guī)依紀開展紀律審查。越往后執(zhí)紀越嚴，此后再發(fā)現(xiàn)類似問題，將從重查處，嚴肅追責。

2015年全國十大教育新聞揭曉

2015年12月30日，由《中國教育報》和中國教育電視臺聯(lián)合主辦的“2015年全國十大教育新聞”評選在北京揭曉。

2015年的全國十大教育新聞，由中央媒體有關負責人和專家學者組成評委會，在對全年重要教育事件梳理的基礎上，經(jīng)認真評議后選出?！叭珖蠼逃侣劇痹u選活動，在教育部黨組的重視和支持下，至今已舉辦了17屆，全社會給予了廣泛關注，在學習宣傳黨和國家的重大教育方針政策、報道教育部重要工作部署、營造全社會關心支持教育的良好氛圍方面，發(fā)揮了重要作用。

2015年全國十大教育新聞是：一、習近平總書記教師節(jié)前勉勵廣大教師努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者；二、李克強總理會見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表，強調(diào)強國必先重教、重教必須尊師；三、國家出臺鄉(xiāng)村教師支持計劃，八大舉措“力挺”鄉(xiāng)村教師；四、國家鼓勵高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為校園新時尚；五、國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，首屆全國“職業(yè)教育活動周”設立；六、國家部署“兩個一流”建設，推動一批大學和學科躋身世界一流；七、教育部通報違規(guī)違紀典型案例，向教育系統(tǒng)違反八項規(guī)定精神問題“亮劍”；八、國務院決定建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一重在農(nóng)村的義務教育經(jīng)費保障機制；九、國家發(fā)布“全面改薄”專項督導辦法，強調(diào)偏遠農(nóng)村地區(qū)必須保留必要的教學點；十、教育規(guī)劃綱要頒布實施5周年，我國教育總體發(fā)展水平邁入世界中上行列。

天津推行“1234”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”

天津市近年來在推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、促進大學生高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面進行了有益探索。圍繞“創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂，專業(yè)是創(chuàng)新的基礎”理念，突出“軟創(chuàng)意＋實技術”專業(yè)教育特色，強化政校企三方聯(lián)動，形成了以“一組織、兩平臺、三結(jié)合、四機制”為特征的“1234”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。

“一組織”，即成立由天津市教委主要負責同志任組長的天津市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

“兩平臺”，即創(chuàng)建天津市高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。教育平臺以人才培養(yǎng)方案修訂為抓手，改革課程教學內(nèi)容和方式方法，建立學科專業(yè)協(xié)同、交叉培養(yǎng)人才的機制；實踐平臺則讓具有創(chuàng)業(yè)意向的學生通過高?！氨妱?chuàng)空間”、各類研究基地、科技園等平臺實現(xiàn)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力多維發(fā)展。

“三結(jié)合”，即實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)、科研、校園文化的有機結(jié)合。天津市高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分；以科研引領創(chuàng)新，形成國家、市、校三級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施體系；設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，選樹創(chuàng)業(yè)典型，以多種形式進行廣泛宣傳，讓創(chuàng)新精神在校園蔚然成風。

“四機制”，即形成師資、資金、管理和評價保障機制。天津市重視高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和能力建設，初步打造了一支專兼結(jié)合的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍；資金方面，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革納入天津市高校綜合投資規(guī)劃予以支持；建立個性化培養(yǎng)教學管理和學籍管理制度，為大學生創(chuàng)業(yè)提供更寬松的環(huán)境；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量高校辦學水平、考核領導班子的重要指標，納入各高校教育教學評估指標體系和學科評估指標體系，并列入高校教學質(zhì)量年度報告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告。

天津市高等教育在“十三五”綜合投資規(guī)劃中，將開展“五個一百工程”建設，即5年內(nèi)建設100個“眾創(chuàng)空間”、100個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地、100門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類精品課程、100個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊、100個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部。同時，充分發(fā)揮全國職業(yè)院校技能大賽作用，助推更多“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”生力軍涌現(xiàn)。

美國不用考試，也可以給學生打分

據(jù)新華社報道，美國斯坦福大學的克里斯·皮希等人最近在一個信息學學術會議——“神經(jīng)信息處理系統(tǒng)會議”上發(fā)表報告說，他們開發(fā)出的計算機模型，可以追蹤學生在學習過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)進行分析，從而判斷出學生對相應知識點的掌握情況。也就是說，可以不用考試就給學生打出一個比較合理的分數(shù)。

研究人員與網(wǎng)絡學習平臺“可汗學院”合作，掌握了超過140萬名學生的數(shù)學學習情況。計算機模型對各種數(shù)學問題進行分類，如求平方根、斜率等問題，然后根據(jù)學習歷史推斷出一名學生對某個問題的掌握程度。測試顯示，讓學生做一道新的試題，計算機模型預測這名學生會做對還是做錯的準確率可以達到85%。