本刊記者

追求自由教育建設(shè)理想學(xué)校
——訪深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)程紅兵

本刊記者

編者按：深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校是根據(jù)深圳市福田區(qū)政府和騰訊公益慈善基金會(huì)簽訂的《合作辦學(xué)框架協(xié)議》精神，為推動(dòng)教育綜合改革，探索教育國(guó)際化、現(xiàn)代化辦學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，致力于培養(yǎng)能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作，具有中國(guó)情懷、國(guó)際化視野、現(xiàn)代公民意識(shí)的創(chuàng)新型人才。成立三年來(lái)，其辦學(xué)模式、課程改革、教學(xué)改革等方面取得了一些成果，為此，本刊對(duì)明德學(xué)校校長(zhǎng)程紅兵進(jìn)行了專(zhuān)訪。

記者：您是怎么決定從上海來(lái)到深圳辦學(xué)的？您認(rèn)為理想的教育是什么？

程紅兵：之所以來(lái)這里的原因是因?yàn)樯钲诟Ｌ飬^(qū)政府和騰訊公益慈善基金會(huì)有這樣一個(gè)合作項(xiàng)目。福田區(qū)教育局和騰訊公司多名領(lǐng)導(dǎo)多次找我談。他們和我談改革、談教育，慢慢地打動(dòng)了我。打動(dòng)我的地方是給我一個(gè)比較好的空間，這個(gè)空間讓我能自由發(fā)揮。通過(guò)30年的沉淀和追尋，我對(duì)教育的理解，形成了自己的想法，我認(rèn)為理想學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)自由的學(xué)校。

第一，學(xué)校應(yīng)該是自由學(xué)校，公立學(xué)校不能變成政府辦學(xué)、教育局長(zhǎng)辦學(xué)，應(yīng)該是學(xué)校自主辦學(xué)。自由教育的含義就是學(xué)校應(yīng)該成為一個(gè)文化主體，自主辦學(xué)。

第二，教師應(yīng)該有一種自由教育的情懷，真的是出于對(duì)教育本身的熱愛(ài)。我們現(xiàn)在招聘老師都要了解他到底喜不喜歡當(dāng)老師，如果喜歡當(dāng)老師，那他就愿意全身心把自己的一切投入到教育、投入到孩子當(dāng)中，看到孩子有天生的親近感，他真正喜歡孩子，那樣學(xué)校才能辦得好、書(shū)才能教得好、孩子才能教得好，這就是老師的自由教育，摒棄了各種各樣的束縛，愿意真心實(shí)意地做教育。

第三，孩子應(yīng)該是自然生長(zhǎng)的，自然生長(zhǎng)就是保持孩子的天性。孩子最寶貴的不是別的，就是他原本具有的天性，也許他自己還沒(méi)意識(shí)到，但是我們學(xué)校必須創(chuàng)造條件讓他意識(shí)到。我們開(kāi)設(shè)了大量選修課程，就是給孩子找到自己的天性，通過(guò)選擇，他可以多方面嘗試、廣泛的涉獵，讓孩子找到自己的興趣點(diǎn)，找到自己人生的理想目標(biāo)，讓孩子保存他的天性，順應(yīng)成長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)完成學(xué)業(yè)。

所謂的理想教育就是一種自由教育，這樣一種想法和目標(biāo)體系最重要的一點(diǎn)就是靠課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。從課程領(lǐng)域來(lái)講，我希望的理想課程應(yīng)該是東方教育和西方教育精華高度融合的課程，不僅僅是東方教育，也不僅僅是西方教育。坦率來(lái)講，我們中國(guó)的教材有它的問(wèn)題，那就是過(guò)于學(xué)科化、過(guò)于理論化，最大的弊端就是它沒(méi)有和生活聯(lián)系起來(lái)，忽略了實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手的意義，這是最大的弊端。體制和機(jī)制導(dǎo)致我們的孩子死讀書(shū)的情況很多，學(xué)生活學(xué)活用、解決實(shí)際問(wèn)題的能力很差，因此我們學(xué)校為什么搞“濕地研究課程”，我們的課程要面向生活，就是彌補(bǔ)它的不足。所以我的理想教育是自由教育，理想課程是把東方課程和西方課程的精華高度融合的課程。

記者：您想體現(xiàn)特色、實(shí)現(xiàn)理想教育，體現(xiàn)東西方結(jié)合，但是怎么面對(duì)考試評(píng)價(jià)？

程紅兵：這個(gè)是非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，不管我在上海也好，在這里也好，都必須面對(duì)，其實(shí)所有的校長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)這樣的問(wèn)題，這是沒(méi)辦法的事情。如果有任何閃失，所有課程改革、教育改革全部將以失敗告終，誰(shuí)都不承認(rèn)你，面對(duì)挑戰(zhàn)最大的意義，就在于我們必須探尋這條路徑，通過(guò)這樣一個(gè)結(jié)合，不是把分?jǐn)?shù)降低，而是把分?jǐn)?shù)提高。原因在哪里？任何考試都是有規(guī)律的，我是上?？荚囋旱奶仄笇?zhuān)家，知道考試的發(fā)展走向，也參與了許多研究考試的專(zhuān)題會(huì)議，中考、高考的發(fā)展走向其實(shí)也在不斷地向課程改革靠攏，考試的題目也在發(fā)生變化。我們常常會(huì)把課程改革和考試對(duì)立起來(lái)，課程改革是課程改革，考試是考試，一對(duì)立什么事都做不成。但是你可以發(fā)現(xiàn)二者是統(tǒng)一的，二者有很多地方是一致的，把課程改革的效益最大化，最后考試的結(jié)果不會(huì)差，反而好。比如語(yǔ)文高考，所有的考試題都是語(yǔ)言現(xiàn)象，因此都有規(guī)律，找到規(guī)律就會(huì)事半功倍。我們的課程改革不是給分?jǐn)?shù)拆臺(tái)，而是給分?jǐn)?shù)添磚加瓦，要助推它，所以我很有自信。

有很多人質(zhì)疑明德學(xué)校的改革，我現(xiàn)在不敢說(shuō)高考成績(jī)一定非常好，但我們沒(méi)有選擇的余地，我肯定會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上讓明德學(xué)校的學(xué)生有不一樣的發(fā)展，不一樣的成功，如果現(xiàn)在非要跟其他名校比，我沒(méi)辦法比，也暫時(shí)不比，但我們著眼于學(xué)生的未來(lái)。我跟老師們講、跟家長(zhǎng)講、跟社會(huì)的各界人士也講，我今天不跟幾大名校去比升學(xué)率，但是我們比最終的結(jié)果，比從學(xué)校走出去的學(xué)生，10年以后、20年以后還有沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還有沒(méi)有發(fā)展。我們的改革很多都是適應(yīng)學(xué)生的終身發(fā)展能力的，而且有些地方可能會(huì)跟高考非常一致，或者在某個(gè)點(diǎn)上我可以超過(guò)它，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。還有另外一招就是我們跟國(guó)外的學(xué)校有比較好的關(guān)系，通過(guò)東西方的教育結(jié)合，讓學(xué)生可以多一個(gè)選擇路徑，他可以考國(guó)內(nèi)的大學(xué)，也可以考國(guó)外的大學(xué)，而且通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，學(xué)生的基本素質(zhì)也提升很多，而不是讀死書(shū)。

記者：程校長(zhǎng)，您說(shuō)辦教育的過(guò)程一直是“邊走邊想，邊破邊立”，我想問(wèn)一下在學(xué)校全面改革過(guò)程當(dāng)中遇到什么新的問(wèn)題，現(xiàn)在解決得如何？

程紅兵：遇到的問(wèn)題實(shí)在太多了。比如，我?guī)У倪@支隊(duì)伍是年輕的教師隊(duì)伍，明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的改革之一是老師沒(méi)編制，意味著優(yōu)秀教師不會(huì)來(lái)，因?yàn)閮?yōu)秀教師都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明才是優(yōu)秀的，那至少35歲，35歲的優(yōu)秀教師通常都是有編制的，那他怎么會(huì)到這里來(lái)呢？這是一個(gè)很大的問(wèn)題，這個(gè)矛盾是非常突出的，我沒(méi)有辦法，只好自己動(dòng)手，自己培養(yǎng)。一連串的培訓(xùn)，做什么事之前，都事先培訓(xùn)。比如說(shuō)馬上要寫(xiě)教案了，不會(huì)寫(xiě)教案我就告訴你怎么寫(xiě)教案；要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，不會(huì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我就培訓(xùn)如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；期末快結(jié)束要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)了，提前一個(gè)禮拜告訴他們?cè)趺磳?xiě)。現(xiàn)在的評(píng)價(jià)都喜歡量化評(píng)價(jià)，用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，孩子只看到分?jǐn)?shù)而沒(méi)有看到情感，我希望能夠?qū)懸粋€(gè)讓孩子終身難以忘懷的評(píng)語(yǔ)，讓孩子想到老師就想到他寫(xiě)的那些評(píng)語(yǔ)。如何寫(xiě)到孩子的心理去，關(guān)鍵就是抓住生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)孩子好玩的東西，寫(xiě)給孩子們留下感動(dòng)的那些細(xì)節(jié)，寫(xiě)到他們的心理去。

現(xiàn)在，我們獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)：獲得了四個(gè)深圳市重點(diǎn)課題，有四門(mén)課程被評(píng)為深圳好課程，這在深圳基層學(xué)校中是絕無(wú)僅有的。我們很多老師教學(xué)比賽獲得很多獎(jiǎng)，包括特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，初步統(tǒng)計(jì)，2015年我們的老師獲得了區(qū)以上的獎(jiǎng)勵(lì)80項(xiàng)，我們之前的努力付出現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始得到回報(bào)了。不管是評(píng)課還是給老師指導(dǎo)，我從來(lái)不羅嗦，不藏著掖著，他是什么問(wèn)題就說(shuō)什么問(wèn)題，這樣效果快，老師們跟著邏輯去做慢慢就上來(lái)了。

記者：明德學(xué)校的目標(biāo)是什么？

程紅兵：我們的質(zhì)量目標(biāo)其實(shí)很簡(jiǎn)單，一進(jìn)大門(mén)就看到那個(gè)條幅的三句話(huà)：“孩子健康就是教育質(zhì)量，孩子陽(yáng)光就是教育質(zhì)量，孩子發(fā)展就是教育質(zhì)量?！?/p>

我們有大量的體育選修課，體育選修課就是我希望我們學(xué)校的孩子至少愛(ài)上一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，十二年下來(lái)愛(ài)上一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這個(gè)問(wèn)題不大，完全可以實(shí)現(xiàn)的，就是有一個(gè)健康的體魄。

我們學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，第一有獨(dú)立思想，個(gè)性鮮明；第二是老師喜歡，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)認(rèn)同，社會(huì)贊許；第三是有一定影響力的中國(guó)學(xué)校。福田區(qū)教育局曾經(jīng)做了一個(gè)教師幸福指數(shù)調(diào)查，在福田區(qū)的所有學(xué)校當(dāng)中，明德教師幸福指數(shù)最高，老師很辛苦，但是幸福指數(shù)最高，很開(kāi)心。

具體說(shuō)我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是兩句話(huà)，第一個(gè)概念是“明德正心”，我們的學(xué)校叫明德學(xué)校，這是董事長(zhǎng)提出來(lái)的，把傳統(tǒng)教育的精華體現(xiàn)在這里。第二個(gè)概念是“自由人格”，這是我提的，學(xué)生要成為自主發(fā)展的獨(dú)立自我，他們要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，十二年下來(lái)連規(guī)劃自己都不會(huì)，這就有問(wèn)題了。還要養(yǎng)成一個(gè)自我約束的機(jī)制，最終才能在社會(huì)上站立起來(lái)，自由人格是現(xiàn)代教育的精華。我們將“明德正心，自由人格”作為校訓(xùn)。

圍繞這些目標(biāo)我們依次從課程內(nèi)容、課程教學(xué)、課程評(píng)價(jià)、課程管理進(jìn)行一系列的改革。從四個(gè)要素我們?nèi)プ隽它c(diǎn)改革，四個(gè)要素改革大體的方略就是打開(kāi)，關(guān)鍵是要打開(kāi)，體制要打開(kāi)，老師隊(duì)伍打開(kāi)，課程要打開(kāi)，課堂打開(kāi)，空間打開(kāi)，這是方略，總體的策略。

記者：在深圳這樣一個(gè)快速發(fā)展的城市里，明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育成效應(yīng)如何體現(xiàn)，你怎么看待社會(huì)各界的評(píng)價(jià)？

程紅兵：我只能說(shuō)眼下的情況，我們不希望政府干涉評(píng)價(jià)，政府可以定期督導(dǎo)。我歡迎政府督導(dǎo)，但我們不會(huì)攤一桌子材料給你看，那毫無(wú)意義。你來(lái)就進(jìn)課堂，來(lái)就跟老師、學(xué)生、家長(zhǎng)去聊，新學(xué)?？隙ㄓ泻芏鄦?wèn)題，我很希望你幫我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有一家報(bào)紙報(bào)道我們學(xué)校蚊子太多，相關(guān)部門(mén)要來(lái)檢查。我說(shuō)讓他來(lái)檢查，檢查了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我們整改，而不是封閉起來(lái)，學(xué)校很多的問(wèn)題都?xì)g迎來(lái)檢查。

我最看中的評(píng)價(jià)是老百姓的口碑，老百姓的口碑才是關(guān)鍵。我對(duì)這一點(diǎn)是非常重視的，重視到什么程度呢？最近我不停地開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，我開(kāi)始以為小學(xué)生說(shuō)不出什么來(lái)，事實(shí)是小學(xué)三年級(jí)的孩子開(kāi)座談會(huì)說(shuō)得頭頭是道。我重視老百姓的口碑，而且我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)不是請(qǐng)各位說(shuō)我們的好話(huà)，我們不希望你們說(shuō)好話(huà)，而是希望提出問(wèn)題，希望把學(xué)校辦好。只要家長(zhǎng)們提出了正確的意見(jiàn)建議，我們都會(huì)一一落實(shí)、一一整改，我很重視老百姓的口碑?，F(xiàn)在學(xué)校的擔(dān)子越來(lái)越大、事情越來(lái)越多，跟過(guò)去相比，我糾正細(xì)節(jié)的可能性是越來(lái)越少，很多事情糾正不過(guò)來(lái)了，那就要讓學(xué)生成為眼睛、家長(zhǎng)成為眼睛，讓他們來(lái)給我挑剌。他們提出食堂有問(wèn)題，提出蚊子很多。我就請(qǐng)辦公室主任讓餐飲公司的老總自己到學(xué)校來(lái)，讓餐飲公司老總召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，請(qǐng)學(xué)生向他提意見(jiàn)，叫他一一落實(shí)，兩、三個(gè)禮拜之后組織一次全校性的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生滿(mǎn)意就繼續(xù)做，如果學(xué)生不滿(mǎn)意就終止合同。我們不怕出丑，這是對(duì)我們學(xué)校管理的促進(jìn)，就是把學(xué)校做到老百姓的心里、家長(zhǎng)的心里，不論家長(zhǎng)怎么對(duì)待我們，我們一顆誠(chéng)心對(duì)待家長(zhǎng)。從目前的情況來(lái)看，媒體的主動(dòng)宣傳報(bào)道很多，大家看到了我們改革的力度很大，并且有一系列的改革措施。

今年我們要接受中考檢驗(yàn)，也許老百姓還有更高的期望，但是我們會(huì)按照自己的路子走，不會(huì)受大的影響，哪怕考差一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，我們不怕這個(gè)東西，我想也不會(huì)差到哪里去。最重要的就是我們把辦學(xué)理念不斷地跟家長(zhǎng)溝通，我相信深圳還是有一些家長(zhǎng)知道學(xué)校應(yīng)該怎么辦，理想的教育，在大家他心目中也會(huì)有一條紅線(xiàn)，哪些是好的，哪些是不好的，家長(zhǎng)心中有數(shù)。

記者：感謝程校長(zhǎng)接受我們雜志的采訪。衷心祝愿深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校越辦越好！

（程紅兵，教育學(xué)博士，特級(jí)校長(zhǎng)，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，先后獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“上海市勞動(dòng)模范”、“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號(hào)。華東師范大學(xué)特聘教授，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授，上海教育出版社特約編審。曾任上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)，浦東新區(qū)教育局副局長(zhǎng)，浦東教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)?，F(xiàn)為深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。）