邢臺(tái)市郭守敬小學(xué) 古春翠

師愛三悟

邢臺(tái)市郭守敬小學(xué) 古春翠

“現(xiàn)在老師是越來越難當(dāng)了！”當(dāng)下有不少老師發(fā)出這樣的感慨。學(xué)生在學(xué)校受傷了，老師急忙送醫(yī)院，還要受到家長(zhǎng)非難；學(xué)生課下與別的孩子起了沖突，老師調(diào)解了孩子調(diào)解家長(zhǎng)；老師正在家中做飯，家長(zhǎng)打電話來說個(gè)沒完沒了；放學(xué)了學(xué)生沒回家，老師幫著家長(zhǎng)一起找……可是學(xué)生和家長(zhǎng)卻并不領(lǐng)情，認(rèn)為這是老師的分內(nèi)之事。如何讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到你的愛心，讓他們樂于接受呢？

微笑

上三年級(jí)的文文回家對(duì)媽媽說：“我們班的同學(xué)可喜歡李老師了。都怕王老師。”媽媽問：“為什么？”文文說：“李老師經(jīng)常笑瞇瞇的，從來不訓(xùn)我們。我們都喜歡上她的課，她講課非常有意思，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，感覺時(shí)間一會(huì)兒就過去了。下了課，李老師還和我們一起跳皮筋，丟沙包呢！”李老師認(rèn)為，學(xué)生喜歡你，才會(huì)聽你的話，也才愿意學(xué)你教的學(xué)科，正所謂“親其師，信其道”。李老師用微笑溫暖了學(xué)生的心靈，拉近了老師與學(xué)生心靈的距離。而任課的王老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，他在學(xué)生面前不茍言笑，認(rèn)為老師要有老師的樣子，師道尊嚴(yán)讓他放不下老師的架子。所以學(xué)生都敬而遠(yuǎn)之。

寬容

一次，我讓學(xué)生背誦課文，有幾名同學(xué)沒有背過。其中又有那三、四名學(xué)生，他們經(jīng)常不背課文，讓他們回家背，第二天還是不會(huì)背。他們逃過一次又一次。于是，放學(xué)后我決定讓他們留下背會(huì)再回家，我也留下來監(jiān)督檢查背誦效果。一位家長(zhǎng)等得不耐煩了，見到我不問青紅皂白就嚷：“別人都走了，為什么不讓我們孩子回家？別人都吃完飯了，還不讓我們走！”孩子急忙制止父親，他用怯怯的眼神望著我，生怕老師生氣責(zé)怪他。我沒有著急，而是冷靜地對(duì)家長(zhǎng)說：“你有事就先回去吧！我也沒吃飯，一會(huì)兒我?guī)Ш⒆觽內(nèi)コ?，吃完飯我把孩子給送回去。”接著又對(duì)孩子說：“老師相信你，今天一定能背過這段課文，是吧？”孩子用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天，這個(gè)孩子一到學(xué)校就跑來找我：“老師，昨天的事我回家告訴奶奶了，奶奶批評(píng)爸爸說他不懂事，讓爸爸向你道歉?！蔽艺f：“沒關(guān)系，也許昨天爸爸有急事去處理，老師早就原諒他了。不過，今后你自己主動(dòng)背誦課文，別再讓老師和家長(zhǎng)盯著背了，好嗎？”見老師沒有生氣，也沒有遷怒于他，他放心了，高興地對(duì)我說：“老師，我以后一定聽您的話?！?/p>

理解

我們班有個(gè)男孩，每個(gè)假期開學(xué)，他都有兩三周，甚至一個(gè)多月不來上學(xué)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，總是支支吾吾說孩子回東北老家了，自己工作忙，沒時(shí)間去接。一連兩三個(gè)學(xué)期都如此，我不免有些犯疑。問孩子是否在假期沒完成作業(yè)，所以開學(xué)不敢來，孩子搖搖頭就不再說話了。后來，我從和他住一個(gè)小區(qū)的女生那里了解到，男孩子的父母離異后，他跟著父親生活，父親的單位是野外作業(yè)，經(jīng)常變換工作地點(diǎn)，常年不在家，由繼母照看他的生活。他一放假就回到東北老家的媽媽身邊，開學(xué)后不愿回來，因?yàn)樵谶@里上學(xué)，既見不到媽媽，又見不到爸爸。男孩還怕別的同學(xué)知道他的家庭情況后瞧不起他，不想跟老師和同學(xué)說。

了解了事情的原委，我有了主意。又到了假期快開學(xué)的時(shí)候了，我提前一周就給男孩打去了電話：“假期過得好嗎?作業(yè)寫完了沒有？想老師和同學(xué)了嗎？老師可想你了?！蓖瑢W(xué)們也爭(zhēng)著在電話里說：“我們也想你，我們也想你，快回來吧!我們可想和你一起踢球了。”開學(xué)的日子到了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩準(zhǔn)時(shí)地坐在了教室里。