◎王濤

“兩學(xué)一做”重在“解鎖”

◎王濤

黨中央在歷次黨員教育活動中一貫反對形式主義和“機(jī)械”執(zhí)行，當(dāng)前正是黨內(nèi)“兩學(xué)一做”工作部署之際，習(xí)總書記“堅(jiān)持區(qū)分層次、及時(shí)指導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖”的重要指示，不僅是開展好學(xué)習(xí)教育的重要遵循，更是預(yù)防頂層設(shè)計(jì)走歪跑偏的切實(shí)提醒。

值得注意的是，一些地方在貫徹學(xué)習(xí)教育方案中習(xí)慣于“經(jīng)驗(yàn)主義”、“拿來主義”，對如何有針對性地開展好各個(gè)層面的黨員教育工作，思考不多、辦法有限。有的習(xí)慣于“套娃”思維，搞上下一般粗、里外一個(gè)樣的“本本執(zhí)行”；有的舍本求末、舍源求流，“自選動作”花樣翻番、“規(guī)定動作”忘之腦后；更有的以“運(yùn)動戰(zhàn)”代替“持久戰(zhàn)”，水過鴨背、無動于衷。凡此種種，皆違背了“兩學(xué)一做”的初衷，誤導(dǎo)了學(xué)習(xí)教育的方向，模糊了合格黨員的具體要求，當(dāng)然不會取得實(shí)效。

“兩眼如盲則心無所向”，學(xué)的根本目的就是找準(zhǔn)問題、消弭問題、破解問題。假如學(xué)不深刻，則問題不彰；問題不彰，則囹圄難解；囹圄難解，則桎梏依舊。這就要求我們既要做好整體謀劃，又要解剖麻雀，一把鑰匙開一把鎖，從每一個(gè)支部、每一名黨員干部的實(shí)際出發(fā)，分層分類設(shè)定黨員教育重點(diǎn)，把因地制宜與有效指導(dǎo)結(jié)合起來，要分類辨析，更要“看碟下菜”，有的放矢、學(xué)以致用，奔著問題去、瞄準(zhǔn)問題析、揪住問題改，找準(zhǔn)病灶、施以良藥。

工匠開鎖，要把握力的扭矩和轉(zhuǎn)的方向；黨內(nèi)教育，也應(yīng)對癥下藥、量體裁衣。當(dāng)務(wù)之急，要摸底排查清楚黨員組織關(guān)系，確保8700萬黨員全員參與，讓“口袋”黨員“落戶”，使“隱形”黨員“現(xiàn)身”，要用強(qiáng)有力的組織和制度機(jī)制激發(fā)黨員干部內(nèi)生的學(xué)習(xí)動力。同時(shí)，應(yīng)立好標(biāo)桿畫好底線，在學(xué)典型、引共鳴、促自省中，將政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這兩根“墨線”繃緊拉直。

（作者單位：寧波市委組織部）